《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》說課稿

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1、《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》說課稿一.教材分析1.教材的地位和作用《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《經(jīng)濟(jì)政治與社會》中的第一單元第二課。本課既是第1課《商品的交換和消費(fèi)》相關(guān)知識的延續(xù)和提升，同時也為第3課《個人收入與理財(cái)》作了鋪墊；是“商品—企業(yè)—收入”鏈條中的中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下的過渡作用。同時，企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)一切經(jīng)濟(jì)活動的根本出發(fā)點(diǎn)，人力資源是企業(yè)第一資源，因此，本節(jié)課的內(nèi)容具有十分重要的地位和作用。2.教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容共分為兩框，共2課時。第一框：提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)

2、效益。教材從對企業(yè)的感性認(rèn)識開始，逐步上升到如何提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的理性認(rèn)識。第二框：企業(yè)中的勞動者。是第一框內(nèi)容的邏輯延續(xù)和深化。3.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生學(xué)有所獲為制定教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)思想，我確定了以下三個目標(biāo)：（1）認(rèn)知了解企業(yè)的含義和類型。理解企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑。理解人力資源是企業(yè)的第一資源。理解中職生成為高素質(zhì)勞動者的途徑。（2）情感態(tài)度觀念形成作為勞動者生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品的觀念，增強(qiáng)誠信和創(chuàng)新的意識，樹立勞動光榮的觀念。（3）運(yùn)用能對周圍企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況進(jìn)行判斷分析，采集

3、就業(yè)信息，以實(shí)際行動提高自身素質(zhì)，努力使自己成為符合市場需求的勞動者4.教學(xué)重點(diǎn)（1）企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑。（2）成為高素質(zhì)勞動者的主要途徑。設(shè)計(jì)依據(jù)：如何提高經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的主要內(nèi)容，高素質(zhì)勞動者又是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵因素，所以是本課的重點(diǎn)。5.教學(xué)難點(diǎn)（1）企業(yè)提高企業(yè)效益的主要途徑。（2）成為高素質(zhì)勞動者的主要途徑。設(shè)計(jì)依據(jù)：提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑和成為高素質(zhì)勞動者的途徑比較復(fù)雜，對中職生來說理解起來有些困難，所以也是一個難點(diǎn)。二.學(xué)情分析我的授課對象是中職二年級商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)是女生，

4、活潑時尚，對企業(yè)的品牌有一定的了解，同時，5他們之前已學(xué)過了《生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《職業(yè)道德與法律》，再加上部分同學(xué)有在企業(yè)打工的經(jīng)歷，對企業(yè)有一些了解，所以上課的時候思維活躍，討論問題比較積極。這對教學(xué)過程的正常開展提供了便利。但是，二年級學(xué)生也已形成了自己的人生觀和價值觀，不易動搖，因此在教材的處理上我盡量避免了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，采用合作探究法讓學(xué)生們自由討論，在思想的碰撞中形成正確的情感態(tài)度觀念，并認(rèn)同成為高素質(zhì)勞動者是中職生努力的方向。三.教學(xué)方法本課教學(xué)主要通過創(chuàng)境激趣——合作探究——課堂小結(jié)——作業(yè)

5、布置等步驟進(jìn)行授課，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為主線，以《經(jīng)濟(jì)政治與社會》學(xué)科的基礎(chǔ)知識為支撐，讓學(xué)生感悟知識，生成能力。具體的教法學(xué)法方法有：1.合作探究法——培養(yǎng)學(xué)生探究意識、團(tuán)隊(duì)精神。2.案例引導(dǎo)法——培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。3.情境教學(xué)法——培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4.自主學(xué)習(xí)——培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力四.教學(xué)手段在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，用圖片、視頻、文字等現(xiàn)代化工具，輔助教學(xué)活動，充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生情感的參與，提高他們對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和熱情。五.教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：1.將授課班級按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組，并

6、選出組長。2.每個小組負(fù)責(zé)收集1-2個本地企業(yè)和本校的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡。3.教師準(zhǔn)備上課所需資料分發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生課前自主調(diào)研學(xué)習(xí)和課堂合作探究相結(jié)合。（一）創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新課《多媒體展示》圖片1：中國知名企業(yè)江陰知名企業(yè)設(shè)問：你能說出這些企業(yè)的名稱嗎？我們江陰有哪些知名企業(yè)呢？你們將來想不想做成功企業(yè)的CEO？導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生熟悉的企業(yè)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生探究企業(yè)相關(guān)知識的興趣和欲望。（二）合作探究新課講授探究活動一：提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益探究問題1：企業(yè)的含義和類型創(chuàng)設(shè)情景：小王的煩惱

7、大學(xué)生小王畢業(yè)后想自主創(chuàng)業(yè)，自己成立企業(yè)，那么，他在設(shè)立企業(yè)之前，需要對企業(yè)哪些方面進(jìn)行了解呢？請你為他出謀劃策吧【設(shè)計(jì)意圖】這部分內(nèi)容理論性強(qiáng)、內(nèi)容枯燥，通過創(chuàng)設(shè)情景—提出問題—合作探究—引導(dǎo)建構(gòu)—拓展應(yīng)用，進(jìn)而了解企業(yè)的含義、特點(diǎn)，分清企業(yè)的類型。探究問題2：提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑5探究途徑1：什么是經(jīng)濟(jì)效益——公式表示：經(jīng)濟(jì)效益=產(chǎn)出/投入多媒體展示：材料一無錫小天鵝“夭折”——小天鵝怎么了？材料二海爾的騰飛——海爾為什么會如此成功？設(shè)問：為什么同樣是家電行業(yè)，經(jīng)營的結(jié)果會不一樣呢？如果你是小天鵝的老總，你認(rèn)為

8、應(yīng)該采取哪些措施讓小天鵝再次展翅高飛？【設(shè)計(jì)意圖】通過兩個案例的對比，讓學(xué)生對企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的必要性有一個感性的認(rèn)識。探究途徑2：提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑。多媒體展示：材料二海爾的騰飛。指導(dǎo)學(xué)生合作探究分析歸納得出：提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑面向市場，開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品。創(chuàng)新技術(shù)，推動企業(yè)集約型發(fā)展。提高質(zhì)量，樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。改善管理