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《談高職院校教師素質(zhì)培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談高職院校教師素質(zhì)培養(yǎng)【摘要】隨著高職教育的快速發(fā)展，師德修養(yǎng)的不斷加深，高職院校教師在素質(zhì)培養(yǎng)方面，除了愛崗敬業(yè)以外，更重要的是：自身學習能力，反思教育能力，激活創(chuàng)新能力，心理輔導能力。因此，本文主要談?wù)摳呗毥處熕刭|(zhì)培養(yǎng)的問題?！娟P(guān)鍵詞】高職院校教師素質(zhì)培養(yǎng)我國的高職教育經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，無論從學校數(shù)量，還是從在校生規(guī)模上來看，都已成為我國高等教育的半壁江山，并在促進經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)高等教育大眾化的進程中發(fā)揮著重要作用。加強內(nèi)涵建設(shè)，提升高職院校教師隊伍的整體素質(zhì)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心所在?！敖逃笥?，教師為本
2、”。培養(yǎng)教師良好的綜合素質(zhì)是當前高職院校師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。1.高職教師素質(zhì)培養(yǎng)須從基礎(chǔ)作起1.1具備獻身教育的人生觀和參與教育改革、奉獻自我的價值觀。教書育人為社會培養(yǎng)有用之才是教師的理想。為收獲理想之果，應具備參與意識和奉獻意識。在新時代、新形勢下做好全新教師。1.2樹立“愛即師魂”的觀念，建立和諧的師生關(guān)系。對待高職學生，教師不光要傳授知識，更多地是要給學生奉獻愛心，營造彼此溝通的氛圍。要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知、生活等方面予以悉心關(guān)照，不高居人上，應以情育人、以感誘導，這樣才能構(gòu)筑良好
3、師生關(guān)系。1.3確立正確的人才觀。高職院校注重技能培養(yǎng)，作為高職教師要有新時期的人才觀，那就是：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以造就全面發(fā)展綜合素質(zhì)強的學生為己任，不以一模識人才，不拘一格育人才。1?4教師要不斷更新教學方法，營造寬松和諧的教學氛圍。學生在愉快的氛中學會學習，要體現(xiàn)教學互動，情境教學，產(chǎn)、學、研相結(jié)合，促進師生溝通，分享彼此的思考經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗，豐富教學內(nèi)容，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。1.高職教師需不斷自我提高2.1廣施愛的甘霖。是教師手中的魔方，產(chǎn)生的魔力是不
4、可估量的。冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”O(jiān)在教育工作中，高職教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，走進學生的內(nèi)心世界，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得學生的信賴。可以說，愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。應以髙尚的情操感召學生，以和諧的環(huán)境陶冶學生，以豐厚的知識傳授學生，以滿腔的熱忱關(guān)愛學生。2.2要弘揚師德。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人
5、，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會'‘親其師，信其道”，進而“樂其道”。新時代教師為人師表，要以全新的視野看教育，從全方位的角度審視自已，執(zhí)著追求，精益求精。要講奉獻，不求索取，才能真正實現(xiàn)屬于教師自己的主體價值。2.3要不斷充電補充營養(yǎng)。陶行知說過：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦”。新形勢下教師的業(yè)務(wù)知識必須更加全面。高職院校著重培養(yǎng)應用型、技能型、有針對性的人才，所以教師更應豐富自身知識素養(yǎng)。只有在不斷的積淀過程中，才能充分體現(xiàn)教師的光輝和閃光。
6、2.4要增強自我涵養(yǎng)。對學生不能感情用事，要誘導他們勝不傲、敗不餒，任何時候都得保持正常心態(tài)。不諷刺挖苦學生，教師應該偉大起來，因為站在我們面前的是一群天真無邪、爛漫如花的“上帝”。1.對高職教師素質(zhì)培養(yǎng)的具體要求3.1思想政治素質(zhì)方面高職教師同樣應具有科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，具有科學的教育思想，表現(xiàn)為：要樂于奉獻；要具有高度的責任感；要有較好的教育效果；要具有良好的人格形象。因此，教師任重道遠，必須具有高度的責任感才能完成這一使命。3.2職業(yè)道德素質(zhì)方面所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合
7、職業(yè)特點的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標準和要求，而且是本行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務(wù)，它是社會道德在職業(yè)活動中的具體化。強化職業(yè)道德，首先要強化規(guī)則意識，要遵守和維護學校的紀律。對教師來說，良好職業(yè)道德表現(xiàn)為對學校制度的認同，并在工作中表現(xiàn)出一種強烈的使命感、責任心和事業(yè)心。其次要忠誠，就是要做一切有利于學校的事，同時要制止對學校有不良影響的現(xiàn)象。教師的忠誠體現(xiàn)在做好工作中的每一件小事，按照專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和用人單位的需求來培養(yǎng)學生。教師要以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行
8、，為學生做好表率。再次，教師要增強主人翁意識,積極融入教學團隊，把自己的發(fā)展和學校、專業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來。教師要做到：熱愛祖國、獻身教育，把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位；愛護學生、教書育人；循循善誘、誨人不倦，充分尊重和信任學生，建立民主平等的新型師生關(guān)系；刻苦鉆研、求實創(chuàng)新，這是新時代賦予教師的職責和要求。3.3職業(yè)能
