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《關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)——用日記架起和孩子們心靈溝通的橋梁學(xué)生日記可以抒發(fā)學(xué)生心靈之聲，也可以構(gòu)筑老師和同學(xué)交流思想的平臺(tái)，更是激發(fā)情感、揮灑情感的對(duì)象。運(yùn)用日記，不僅能讓學(xué)生表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，陶冶情操，同時(shí)通過(guò)“日記這一扇窗戶”能使老師更進(jìn)一步來(lái)了解孩子的感知、認(rèn)識(shí)、情感發(fā)展的軌跡，有針對(duì)性地引導(dǎo)教育能起到塑造學(xué)生健康人格的作用。我在多年的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，充分運(yùn)用日記關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，用日記架起和孩子們心靈溝通的橋梁。我任教的是一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童的比例高達(dá)60%，不少孩子缺乏父母的關(guān)愛(ài)，精
2、神世界惶惑無(wú)序，急需心靈雞湯的滋潤(rùn)，幫助他們樹(shù)立生活的信心和正確的人生觀是我們?yōu)槿藥熣吡x不容辭的責(zé)任。因此，在教育教學(xué)中，我特別注重在批改學(xué)生日記時(shí)，關(guān)注孩子的心靈世界，通過(guò)日記架起和孩子們心靈溝通的橋梁，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，孩子們很愿意用日記坦露自己的煩惱、困惑和希望，留下了許多值得回憶的教育故事。故事一：自強(qiáng)者，天不棄。記得那是一個(gè)周一，金秋的朝陽(yáng)剛露出笑臉，我照例早早來(lái)到教室，等待我的六十五個(gè)孩子，盼著他們滿懷喜悅來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新一周的校園生活。你看，“小百靈”高昂著頭，快活地來(lái)到我面前，笑瞇瞇地告訴我，周末她
3、又彈會(huì)了一首曲子——《茉莉花》。那得意勁別提了。正說(shuō)著，又一群孩子蹦蹦跳跳來(lái)到我身邊，陸續(xù)坐到了自己的位置上，自覺(jué)地拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀起課文來(lái)。不一會(huì)兒，大多數(shù)孩子到了教室，唯獨(dú)羅園遲遲沒(méi)到。怎么啦，這孩子一向到校早，沒(méi)遲到過(guò)，今天出啥事了嗎？如是生病，她奶奶肯定早打電話來(lái)請(qǐng)假了，因?yàn)檫@是我們班的習(xí)慣，孩子有啥事不能來(lái)學(xué)校，都會(huì)事先給老師5打電話。正當(dāng)我疑惑地朝外張望時(shí)，一個(gè)熟悉的身影躍入我的眼簾。咳！終于等到了！我站在教室門(mén)口迎著這姍姍來(lái)遲的女孩，好一陣她才走到我面前。見(jiàn)了我也不搭理，徑直走到座位上，放下書(shū)包，呆呆地坐著。以往她從
4、沒(méi)這樣無(wú)禮，見(jiàn)了老師，老遠(yuǎn)都會(huì)親熱地打招呼?？吹窖矍斑@情景，我想一定有原因?？蓪?duì)于六年級(jí)的女孩子，我從不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)他們自己不愿說(shuō)的事。就在這時(shí)，升旗的鈴聲響了，孩子們立刻到操場(chǎng)集合，羅園也去了，臉上仍是陰沉沉的。升旗儀式結(jié)束了，孩子們回到教室，很快收來(lái)了日記本。我迫不及待地找到羅園的本子，打開(kāi)一看，噢！怪不得這么萎靡，原來(lái)是她媽媽又出門(mén)打工去了。她在日記中寫(xiě)到：“……看到媽媽要走了，我的眼淚象斷線的珠子，不停地往下掉?！瓦@樣，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒停，我哭了一個(gè)多小時(shí)。我又一次經(jīng)歷了和媽媽分別的痛苦?！弊x了她的日記，我的心情
5、也沉重了。象她一樣的留守孩子在我班有四十六個(gè)，他們長(zhǎng)期得不到父母的照顧，身心不能健康發(fā)展。作為班主任，我得幫助他們，讓他們樹(shù)立生活的信心，所以，我經(jīng)常在日記里和他們交流。于是，我馬上在她的日記后面寫(xiě)到：“自強(qiáng)者，天不棄。堅(jiān)強(qiáng)些！好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)迎接?jì)寢寶w來(lái)?！辈ⅠR上把本子送到她手中，對(duì)她投去鼓勵(lì)的目光。等到中午，這孩子的臉已是陰轉(zhuǎn)晴了，我也舒了一口氣。更令人高興的是，這女孩在后面的日記里表示：感謝老師的鼓勵(lì)，承諾一定照老師的話去做。如今，羅園的臉上天天陽(yáng)光燦爛，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升，還經(jīng)常在日記里告訴我，她妹妹如何的頑皮、奶奶怎樣的
6、辛勞……她的行為已讓老師放心了。故事二：自律者，人敬之。有一次，我在批改學(xué)生日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)中隊(duì)長(zhǎng)阿爽看了華君武老先生的漫畫(huà)《假文盲》后，無(wú)比憤慨，對(duì)圖中的人物進(jìn)行了嚴(yán)詞申斥，同時(shí)還尖銳地寫(xiě)道：“我們的身邊也有這樣的‘假文盲’，他們無(wú)視各種警示牌上警示語(yǔ)，為了自己的私利或方便，為所欲為，毫不顧及他人利益或感受。如我們學(xué)校到處張貼著‘禁止吸煙’的標(biāo)志，開(kāi)校會(huì)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也告訴大家5我們學(xué)校是無(wú)煙學(xué)校，任何人都不準(zhǔn)在學(xué)校吸煙，但仍有個(gè)別男老師經(jīng)常在校園里悠閑地吞云吐霧，難道他不認(rèn)識(shí)那些標(biāo)志？這是典型的‘假文盲’，這是嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康的行為，
7、說(shuō)一套做一套，這算怎么回事呢？搞不懂?。。 泵鎸?duì)這樣的日記，我覺(jué)得這是一個(gè)難得的溝通機(jī)會(huì)，正好利用它引導(dǎo)教育全體同學(xué)懂得如何面對(duì)身邊的不道德行為，怎樣約束自己的不良行為。班會(huì)課上，我特地組織孩子們學(xué)習(xí)討論中央黨校教授張志明的文章：《國(guó)民教育缺失是最大的國(guó)家安全問(wèn)題》。文中的一段話對(duì)孩子們觸動(dòng)很大，“教育就是要培養(yǎng)弄懂‘規(guī)矩’守‘規(guī)矩’的公民，而不是懂‘道理’講‘道理’的公民。我們身邊的確有到了18歲也未必懂得一個(gè)現(xiàn)代公民所必須懂得和遵守的‘規(guī)矩’的人，更別提學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)了。看看那些等著父母收拾宿舍的大學(xué)生、那些坦然當(dāng)‘啃老族’的
8、青壯年人，那些隨地吐痰隨地亂扔垃圾的人，那些生活沒(méi)有底線的白領(lǐng)……他們有良好的學(xué)歷背景，卻沒(méi)有健全的公民人格。”通過(guò)學(xué)習(xí)討論，孩子們明白了一個(gè)道理：講文明、講禮貌、講自律是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，講文
