家校共育主題論文（選篇2）

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1、家校共育共譜新章摘耍：家校共育是目前教育領(lǐng)域研究的一個重大課題。本文結(jié)合實際案例就家校共育，不可忽視；尋找切入點，家校共育；宣傳教育思想，達(dá)成共識；探索創(chuàng)新，共奏樂意方而探索家校共育的有效策略。關(guān)鍵詞：教育；家庭；學(xué)校；聯(lián)合案例：新的一學(xué)期開始了，我所帶班級是一年級2班，由于學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，他們完全沒有課堂紀(jì)律的意識，盡管我再三強調(diào)，情況還是不盡人意，其中就有一個名叫潘晨的孩子始終不能在課堂上注意聽講，很好動，我毫不客氣的批評了他，可情況依然沒有好轉(zhuǎn)。在第四周的星期一，我召開了一次家長會，在會上，我指出了平時特別好動、好玩的幾

2、個孩子的名字，其屮就有潘晨，當(dāng)時我并沒有感到什么不對。但會后，潘晨的媽媽（我縣二中的一名老師）留下來，她對我講了潘晨幼兒園的老師，說因為過于嚴(yán)厲，使孩子一點都不喜歡學(xué)習(xí)，但其它方面又挺好，尤其是動手能力強，這次潘晨聽了我點了他的名后，都差點哭了，她怕孩子也像幼兒園那樣子不喜歡學(xué)習(xí)。又說孩子對鼓勵特別敏感，并講了兒件相關(guān)的事。在這位家長走了Z后，我認(rèn)真的思考了一下，是啊，老師并不是萬能的，不可能對每個孩子都了如指掌，從家長處得到的信息不失為一個好辦法，根據(jù)潘晨媽媽對他的評價，我也調(diào)整了我的教育方法，將潘晨請到教研室，告訴他：你是一個

3、好孩子，有很多的優(yōu)點，但上課是我們學(xué)知識的時候，如果不講紀(jì)律，不僅學(xué)不到知識還會影響別人。潘晨認(rèn)真的聽完后點點頭，他告訴我他一定會改的，還和我拍手約定。后來，他還對我說，把這件事告訴媽媽后，媽媽也相信他一定能做到，說時一臉的自信。事實證明，在以后的課堂上，他雖然做的不是最好，但較之以前卻有了很大的進(jìn)步。案例反思：一、家校共育，不可忽視家長作為一種很重要的教育資源，經(jīng)常被我們忽略，一年級正是初步養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的大好時機，雖然我們常在學(xué)校里這樣那樣要求學(xué)生，但似乎總忽略了家長的作用。而很多家長也有一種錯覺，一說起學(xué)習(xí)和良好品徳的

4、形成就好像是學(xué)校老師的事，其實孩子的成長總要受到三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。孩子的行為習(xí)慣是家長的一面鏡子，家長的行為直接影響著孩子。我注意到，平時行為受到家長關(guān)注，耐心的照顧，品德受到家長嚴(yán)格要求的學(xué)生，到了學(xué)校也是一個文明懂禮、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而在家屮當(dāng)“小皇帝"的孩子到了學(xué)校也是驕橫無禮，愛欺侮別的學(xué)生?！敖逃男ЧQ于學(xué)校和家庭影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教育和教學(xué)就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！囵B(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，必須家校配合，如果家庭教育和學(xué)校教育這兩股重要力量，能夠互相支持

5、形成合力，就會推動教育的步伐，達(dá)到事半功倍的效果。二、尋找切入點，家校共育（一）老師與家長建立良好的關(guān)系。尊重家長，講究方法，在平時與家長的交往屮，我注意搞好與家長的關(guān)系，交談時語氣謙和有禮，即使孩子有什么問題也不能忙著氣沖沖的向他們“告狀”，數(shù)落孩子的不是，如果這樣做，讓家長感到很難堪，好像做錯了事，孩子說不定回家也會讓脾氣暴躁的家長一頓打罵，但卻并不一定取得良好的效果，恰恰適得其反。我們的目的是為了養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師，取得家長支持配合，我們的工作也會輕松很多。（二）虛心聽取意見。在開學(xué)第

6、五周左右，我班一學(xué)生家長將我“堵”在校門口，很激動的問：王老師，我不明白你布置的作業(yè)是怎么一回事，讓我們當(dāng)家長的，想輔導(dǎo)也沒辦法輔導(dǎo)，你倒是說說，怎么回事。我很清楚的記得那晚的家庭作業(yè)因為是我自己出的題，是一道拼音題，我將其屮的幾個詞語拼了出來，家長有些釋然了，但又很不高興地說：那我們孩子怎么抄得不像，題抄錯了，可能太難了吧！我有些哭笑不得。拼音格我都畫到了黑板上，一節(jié)課就抄了8個詞語，還抄錯，能怪我嗎？下午回到學(xué)校，我將孩子們的作業(yè)又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)確實有些孩子抄錯了，而且有部分學(xué)生并沒有完成，我意識到那位家長說的有些道理，我只

7、考慮到少部分優(yōu)秀學(xué)生，而大部分學(xué)牛剛學(xué)拼音，這樣的題對他們來說確實有些難度。在以后的教學(xué)中，我及時征詢家長有益的建議，采納有益的意見，調(diào)整教學(xué)方法，也取得了一定效果，并與家長們搞好了關(guān)系。三、宣傳教育思想，達(dá)成共識由于家長在教育觀念、方法、文化水平上的差異，不可能所有家長都能做到用最適合自己孩子的教育方法來教育孩子，也不可能每位家長都能用正確的理念來教育孩子，這就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，利用各種方式方法向家長宣傳科學(xué)的教育教學(xué)思想，使家長意識到養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性。家長會是學(xué)校、家庭教育雙方交流思想，共同尋找教育方法，挖掘

8、寶貴的家庭教育資源的重要途徑。利用好家長會，能更進(jìn)一步拉近學(xué)校與家庭的距離，達(dá)到共育的目的。期中考試后我召開了一次家長會，其屮一些家長的發(fā)言很精彩，所使用的方法也具有很好的實效性，她說：我的孩子做作業(yè)時,我從不守著，做完后他自己檢查完，我才檢查，如