2.金色的草地.

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1、（）的草地（）的草地碧綠廣闊無邊2金色的草地第一課時自讀要求：自讀課文一遍，注意讀準字音，預(yù)習(xí)時圈出來的字詞多讀幾遍，讀通課文，做到不加字不漏字。shuǎjìnróngjiǎzhuāng耍勁絨假裝cháoxiēdiàochá朝些釣察bànlǒngzhǎngqù瓣攏掌趣耍勁朝裝假絨些釣掌攏瓣察趣萬瓣絨釣察攏耍裝勁朝攏比一比，辨一辨釣——鉤攏——擾瓣——辮?！視x：盛開玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝朝向這些引人注目釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。引人注目：引起人的注意，使人

2、把視線集中在一點上。請你試著用這兩個詞造句。我會寫耍裝勁絨假朝些釣察瓣攏掌趣2金色的草地第二課時耍勁絨假裝朝些釣察瓣攏掌趣我會讀：盛開玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝朝向這些引人注目釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？請介紹一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成了金色的了?？纯磮D中這兩個娘子分別是誰,他們在做什么

3、看情況讀課文下張為什么這片草地是金黃色的？金色的金色的金色的金色的（陽光）（麥浪）（童年）（草地）板書玩耍聽讀第2段：1.思考圖中這兩個孩子分別是誰？他們在做什么？2.圈一圈他們玩耍時的動詞。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨

4、毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。自讀第3段：思考：我先發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了?！压⒌淖兓瘯r間：草地顏色：早晨---中午---傍晚綠色---金色----綠色有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），它是

5、（），草地就是（）的；中午，花朵（），它是（），草地就（）、傍晚，花朵又（）草地就（）。蒲公英的花就（我們的手掌），可以（張開）、（合上）。早晨，花朵（合攏），它是（綠色的），草地就是（綠色）的；中午，花朵（張開），它是（黃色的），草地就（變成金色的）、傍晚，花朵又（合攏）草地就（變成綠色的了）?；ǖ男螤顝堥_像——合攏像——手掌拳頭我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，

6、草地就變成綠色的了?！朴谒伎甲屑氂^察你覺得“我”是一個怎樣的孩子？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！2、多么可愛的草地。多么有趣的蒲公英。比較句子：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？

7、從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。擬人句我也會說擬人句：1.鳥兒在樹上叫。2.星星在閃爍。3.小河在流淌。鳥兒在樹上歡快地唱歌。小河唱著歌，歡快地流淌著。星星一閃一閃地眨著眼睛。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀這一段？我把下面的句子抄了下來，你抄了哪些？你想抄哪些？花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。