資源描述：
《powerpoint演示文稿-親子溝通》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、親子溝通ABC上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)青少年服務(wù)中心副秘書長(zhǎng)閘北區(qū)教育局特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心汪敏玲聯(lián)系電話：27193415E-mail：wml199@hotmail.com親子溝通是生命的互動(dòng)您常和孩子聊天嗎?專家提醒我們，對(duì)孩子來說，要獲得身心的和諧發(fā)展，家庭中親子溝通至關(guān)重要。劉女士：公司職員我很想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)喜歡和兒子聊天，聊得最多的就是學(xué)習(xí)。但是感覺兒子越來越不愿意聽這個(gè)，每次都敷衍了事，有時(shí)干脆什么都不說。兒子挺喜歡籃球的，說起籃球來眉飛色舞，每到這個(gè)時(shí)候，我心里就會(huì)來氣：一說學(xué)習(xí)你就煩，提起籃球你就不煩了？
2、有時(shí)他約幾個(gè)同學(xué)打籃球，雖然知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，可又怕因此耽誤學(xué)習(xí)，弄得自己也很矛盾。眼看著孩子和自己更不親近了，我開始著急。我想了解他的內(nèi)心世界，想和孩子親近，希望每天能和他有15分鐘到20分鐘的聊天時(shí)間，卻苦于沒有合適的話題。后來，我和愛人特意找一些關(guān)于籃球的資料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起評(píng)論球賽，慢慢孩子的話開始多起來，從學(xué)習(xí)到生活。我們不再特意詢問他的學(xué)習(xí)，可實(shí)際上我們對(duì)他的了解比以前多了許多。案例一：沒有共同話題如何交流倪先生：某機(jī)關(guān)干部一天，我發(fā)現(xiàn)兒子心事重重的，吃完飯，兒子用手機(jī)發(fā)短信，當(dāng)時(shí)我很生氣，給他買
3、手機(jī)是為了放學(xué)晚或者他外出時(shí)好聯(lián)系，用手機(jī)發(fā)短信能不耽誤學(xué)習(xí)嗎？我就命令他馬上把手機(jī)關(guān)了。兒子平時(shí)挺聽話的，沒說什么就把手機(jī)關(guān)了。結(jié)果第二天，老師給我打電話，說是孩子沒做完作業(yè)。原因是沒有記全作業(yè)，想發(fā)短信問同學(xué)被我制止了。我一聽，非常后悔，想想當(dāng)時(shí)真應(yīng)該找他好好談?wù)劊瑔柷宄?，而不是不問青紅皂白就讓他關(guān)機(jī)。以前也有過這樣的事情，但因?yàn)楦鞣N原因我都沒能和孩子進(jìn)行情感上的交流，最終導(dǎo)致了與孩子的隔膜。案例二：命令不能打開孩子心靈之門案例三：有個(gè)男孩在學(xué)校受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，他要求家長(zhǎng)為其報(bào)仇，否則就不上學(xué)。但是父母不僅沒有聽他的“警告
4、”，反而一味堅(jiān)持要他上學(xué)，他先是惡語抨擊父母為“孬種”，后來就時(shí)不時(shí)地拳打腳踢了。我們與這個(gè)孩子多次溝通后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他并不是一個(gè)壞孩子，之所以用這種極端的方式對(duì)待父母，其實(shí)是希望得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，只是他沒有采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。我們的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的暴力傾向既不能放任自流，也不能以暴制暴。從心理學(xué)上分析，孩子發(fā)脾氣的潛意識(shí)是想影響對(duì)方，讓對(duì)方屈服。若父母慌張和急躁，就等于暗示孩子他已經(jīng)達(dá)到目的了，那他下次發(fā)作的頻率會(huì)更多。反之，就是暗示孩子“你的暴力不起作用”，逐步使他認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)。父母與子女之間這種非正常狀態(tài)的出現(xiàn)，是家長(zhǎng)與孩子
5、溝通不到位所致。青春期的孩子普遍具有想獨(dú)立、渴望自由的反抗心理，成年人應(yīng)理性對(duì)待事情的起因，不要將孩子一時(shí)的行為方式與道德品質(zhì)相提并論。姓名：冬冬（初三學(xué)生）我和父母幾乎不聊天，他們問我最多的就是學(xué)習(xí)情況，我特?zé)┻@個(gè)。我媽總認(rèn)為我考不好是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)方法沒有她的好，非得讓我按她的方法背各種課文，連數(shù)學(xué)都要背。我喜歡足球，可踢足球也得用背課文做交換。我希望和他們聊足球，聊體育，可他們不懂，也不感興趣，甚至有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣，說整天只知道玩，也不討論討論學(xué)習(xí)。所以我也沒有興趣和他們聊天，感覺沒什么話好說的。孩子聲音一：我和爸媽話不投機(jī)姓名：
6、文文，期末考試前，媽媽就捧來一大堆書，說：“都要期末考試了也不知道復(fù)習(xí)，是不是想考零分呀！”第二天有個(gè)小測(cè)驗(yàn)，我得了97分。我很高興，心想這樣?jì)寢尶隙〞?huì)夸獎(jiǎng)我的?？僧?dāng)我頗為得意地告訴媽媽時(shí)，媽媽一臉不屑：“你也太沒上進(jìn)心了，還錯(cuò)題！人家怎么能考100分！”“家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只看到我們的缺點(diǎn)，看到別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)?！碑?dāng)記者在與學(xué)生聊天時(shí)，很多孩子都對(duì)記者說：“你考得多好，家長(zhǎng)都不滿意。家長(zhǎng)最愛拿我們跟人家的孩子比。”孩子聲音二：家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只看到我們的缺點(diǎn)家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實(shí)踐教育，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，但家長(zhǎng)與孩子溝通
7、時(shí)要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)校化現(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長(zhǎng)仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會(huì)很反感。和孩子溝通不是學(xué)校上課，要融入日常生活中，應(yīng)隨時(shí)隨地自然而然。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去關(guān)心孩子關(guān)心的事，和孩子聊天，從孩子想什么、關(guān)心什么入手。在和孩子溝通時(shí)，講究技巧，與孩子是談話而不是訓(xùn)話，和孩子平等溝通。在相互交談中做家長(zhǎng)的特別要注意，一定要細(xì)心傾聽孩子的敘說，了解他在學(xué)校的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并要給予適當(dāng)評(píng)說。把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎(jiǎng)、或批評(píng)、或提醒、或建議，充分
8、體現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)注與尊重。評(píng)析：親子溝通是朋友間的平等交流1、如果給孩子送生日禮物的話，你孩子最想要的是什么禮物？2、你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谑裁此剑?、你孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？4、你孩子最大的缺點(diǎn)是什么？5、你孩子的性格是怎樣
