赫爾墨斯和雕像者、蚊子和獅子學(xué)案

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1、《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》學(xué)案科目：七年級語文班級：七（1）班主備教師：張進云日期：2010年12月3日審閱學(xué)習(xí)目標①?分析故事情節(jié)。②??學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。③?用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。能力目標1．用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2．?學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3．培養(yǎng)學(xué)生查找資料及互相協(xié)作的能力。德育目標根據(jù)寓言，聯(lián)系生活，解剖自己。學(xué)習(xí)重點多角度概括寓意。學(xué)習(xí)方法朗讀→體會→感受→共鳴。學(xué)時安排1課時情景導(dǎo)入在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章——寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目?

2、課前復(fù)習(xí)1、給加點的字注音：宙斯（）庇護（）較量（）凱歌（）遽（）髀（）跛（）2、解釋詞語并造句：庇護：較量：凱歌：文體知識寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。走近作者作品《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存是《伊索寓言》，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在伊索名下。整體感知①朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。②概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意。寓言生動《赫耳墨斯和雕像者》刻畫出一個盲目白高

3、自大者的形象，告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和獅子》告訴人們不能取得成績就得意洋洋，忘了自己的短處；驕傲自打，最終會走向失敗。課堂練習(xí)一一、基礎(chǔ)知識積累1．為下列加點字注音。宙斯（）庇護（）較量（）凱歌（）遽（）髀（）跛（）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“”來揭示赫耳墨斯的奢望，實際上他心底的秘密是“”。4．根據(jù)解釋，寫出成語。①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（）②原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（）③形容稱心如意而自得其樂。（）④目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（）5．為下列加點詞選擇正確義項。①人皆吊之

4、（）A．慰問B．吊著C．哀悼②居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（）A．將要B．帶領(lǐng)C．將來③近塞之人，死者十九（）A．十九個人B．十分之九C．十有八九6．判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。①寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（）②寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（）③寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（）④寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（）二、閱讀理解。（一）蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你

5、到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個故事適用于________________________________。1．解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。A、較量較量：________________，這個詞語表現(xiàn)出蚊子________________________的神情。B、凱歌：_

6、_______________________，這個詞表現(xiàn)出蚊子________________________的神情。2．“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是________________。3．用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是________________。4．文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是________、________。5．“你并不比我強”和“我比你強得多”分別是________句和________句，從句子的語氣上來看，第________句比第________句強。6．文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時主要運用了________和________的描寫手法。A．對話

7、描寫B(tài)．語言描寫C．動作描寫D．神態(tài)描寫E．心理描寫7．在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。（二）有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐?。∧隳菢右粍右膊粍?，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭…你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風(fēng)飄蕩，