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《湖南省普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)模式現(xiàn)狀分析及策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)模式現(xiàn)狀分析及策略研究姓名：錢(qián)毅恒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：于可紅2001.12.1浙江大掌礓士學(xué)位論文中文摘要，＼隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)圍繞健康第一、終身體育等＼教學(xué)思想，形成了多種教學(xué)模式。體育選項(xiàng)課是當(dāng)前高校體育教學(xué)的主要模式之一，因此對(duì)體育選項(xiàng)課的探討，不僅能推動(dòng)高校體育教學(xué)的進(jìn)一步改革，而且對(duì)大學(xué)生體育能力的提高，個(gè)性的發(fā)展’素質(zhì)的培養(yǎng)都有現(xiàn)實(shí)的意義和作用。目前湖南省有部分高校在體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐研究，在大學(xué)二年級(jí)開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課。選項(xiàng)課仍局限在項(xiàng)目的選擇，對(duì)體
2、～育選項(xiàng)課的教學(xué)缺少整體性研究。根據(jù)湖南省普通高校實(shí)際情況11本文以教育、，學(xué)、體育學(xué)基本理論為依據(jù)。通過(guò)對(duì)部分擔(dān)任體育選項(xiàng)課教學(xué)的老師以及進(jìn)行體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生的調(diào)查，對(duì)現(xiàn)有的體育選項(xiàng)課教學(xué)模式的教學(xué)現(xiàn)狀、教f學(xué)條件、教學(xué)效應(yīng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行分析討論。侮出結(jié)論為：湖南省普通高校體育教學(xué)由傳統(tǒng)型、二段型、選項(xiàng)課型、并列型、基礎(chǔ)課一俱樂(lè)部型和專業(yè)型等六種教學(xué)模式組成；其中有二十_所采用體育選項(xiàng)課教學(xué)。其體育場(chǎng)地、設(shè)施及師資狀況等條件基本能保證體育選項(xiàng)課的實(shí)施，但難滿足學(xué)生對(duì)選項(xiàng)項(xiàng)目的要求；缺少符合大學(xué)生特點(diǎn)、具有選項(xiàng)課特色的體育教材；對(duì)體育選項(xiàng)課缺、少一個(gè)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)文本文妊用文獻(xiàn)
3、法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等方法，{鮚合湖南＼／省高校具體情況以及大學(xué)生特征，對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)模式改革提出了對(duì)策：即采用二段型、并列型體育選項(xiàng)課教學(xué)模式，逐漸取消基礎(chǔ)體育課教學(xué)，采用選項(xiàng)課型教學(xué)模式：湖南省八所設(shè)有體育教育專業(yè)系的院校．體育場(chǎng)館、設(shè)施條件相對(duì)較好，教師比例較高，可采用選項(xiàng)課一俱樂(lè)部型教學(xué)模式。f為湖南省普＼通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)改革提供參考依據(jù)。旨在推動(dòng)湖南省普通高校體育教學(xué)＼的進(jìn)～步改革。土，關(guān)鍵詞：湖南、普通高校、體育選項(xiàng)課、教學(xué)模式、現(xiàn)狀—對(duì)策—研究—已’}，I——一塑三苧竺竺圭竺苧絲查AbstractWiththedeepeningreforminth
4、ephysicaleducationteachingincollegesanduniversities，thephysicaleducationhascometoavarietyofteachingpattemscenteringontheteachingthoughtsofHealthFirstandLife-longphysicaleducation．moptionalcoarseoftheph．ysicaleducationisnowoneofthepresentmajorteachingpatterns，thusthediscussiononitsoptionalcourse
5、Callnotonlygiveimpetustothephysicaleducationteachingforfurtherreform,butalsohasitseffectsandpracticalsignificanceontheimprovementofcollegestudentsabilitiesofmephysicaleducation，thedevelopmentoftheirpersonalities，andthetrainingoftheirqualities．Nowtheresearchontheteachingpatternofthephysicaleduca
6、tionoptionalcourse，whichisopentothestudentsingradetwo，hasbeentakeninsomecollegesanduniversitiesofHunanprovince．Butitwasjustacourseselection．Itlackedanintegratedstudy011itsteaching．AccordingtotheactualskuationofgeneralcollegesanduniversitiesinHunanprovince，thisthesis，inthelightofthebasictheoryof
7、EducologyandPhysicaleducation．Throughinvestigatingonsometeachersandstudentsa，bouttheoptionalCouPeofthephysicaleducation，andbyanalyzinganddiscussingtheCUlTentteachingconditions，theteachingeffectsandtheteachingevaluationofthepresent
