詠雪 ——導(dǎo)學(xué)案

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1、**七年級上**語文第一單元姓名（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力?。对佈穼?dǎo)學(xué)綱◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累“內(nèi)集”“俄而”“差可擬”“未若”等文言詞匯。2、熟讀并努力做到背誦全文。3、會運(yùn)用比喻的修辭手法描寫事物?！糁R鏈接劉義慶（403—444）南朝宋文學(xué)家。此人愛好文學(xué)，喜招納文士?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時期人物言談、軼事的筆記小說。在內(nèi)容上分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。語言簡練、辭意雋（juàn）永，是六朝志人小說的代表作。謝道韞(349—409

2、)，“詠絮之才”的起源，魏晉時期的才女。她自幼聰識，有才辯。是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家王羲之的二兒媳，即王羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。我們將在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為“詠絮之才”。一、課前預(yù)習(xí)[溫馨提示：工具和同桌都是我們的良師益友，可將自已讀不準(zhǔn)的字音或節(jié)奏向他們請教。]1、給下面詞語中加點的字注音。雪驟（）撒（）鹽差可擬（）（）柳絮（）奕（）女凝（）謝道韞（）2、解釋下列加點的文言詞匯。（1）實詞、虛詞。謝太傅寒雪日內(nèi)集（）與兒女講論文義（）俄而（）雪驟（）公欣然曰（）撒鹽空中

3、差可擬（）未若柳絮因風(fēng)起（）（2）古今異義：古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。與兒女講論文義古義：今義：3、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.左將軍王凝

4、之妻也B.與兒女講

5、論文義C.即公大兄無

6、奕女D.期

7、日中，過中

8、不至，太丘

9、舍去4、《詠雪》一文表現(xiàn)了什么主題？二、朗讀課文（要求：聲音洪亮字音準(zhǔn)確停頓恰當(dāng)通順流暢）精于小事成于大業(yè)第3頁共3頁**七年級上**語文第一單元姓名三、深入學(xué)習(xí)（靜心自學(xué)8分鐘）1、從短文中，我們感受到一種怎樣的家庭氣氛，請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的關(guān)鍵詞來支撐這一觀點。2、你覺得兄妹兩人的“解

10、答”，你更喜歡哪一個，說說原因？3、請閉上眼睛，想像眼前就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來了。假設(shè)你也參與了當(dāng)時的討論，你能不能也說說“紛紛白雪”像什么，請以“白雪紛紛似”的句式，抒發(fā)對雪的熱愛與贊美之情。4、你還能說出幾句詠雪的古詩句嗎？四、合作學(xué)習(xí)（組長組織積極討論總結(jié)成果時間8分鐘）小組成員合作檢查“課前預(yù)習(xí)”、“深入學(xué)習(xí)”。（找出大家不能解決的問題）四、成果匯報（時間8分鐘）1、我展示：展示“深入學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。2、我提問，我質(zhì)疑，我解決：提出小組討論后不能解決的問題。3、我展示：背誦課文，分角色脫稿演出。（小組內(nèi)展示，聲情并茂脫稿演出。）

11、五、定時檢測（一分耕耘，一分收獲）1、解釋下列加點的文言詞匯。謝太傅寒雪日內(nèi)集（）與兒女講論文義（）俄而（）雪驟（）公欣然曰（）撒鹽空中差可擬（）未若柳絮因風(fēng)起（）2、翻譯下列句子：（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯：（2）撒鹽空中差可擬。翻譯：（3）未若柳絮因風(fēng)起。翻譯：3、填空：俄而雪驟，公欣然曰：“？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸??！本谛∈鲁捎诖髽I(yè)第3頁共3頁**七年級上**語文第一單元姓名自我評價：精于小事成于大業(yè)第3頁共3頁