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《安徽省高校體育院系教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文安徽省高校體育院系教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究姓名：汪桂明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：林陶20080501中文摘要面對(duì)高速的社會(huì)發(fā)展，“一日為師，終身為師"的觀念己不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，教師繼續(xù)教育顯得尤為迫切。體育院系教師作為體育教育人才的培養(yǎng)者，更加需要不斷接受繼續(xù)教育。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法等方法，綜合教學(xué)論、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)安徽省高校體育院系教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，力圖了解其基本狀況，從而提出有效的對(duì)策。安徽省高校體育院系教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀
2、如下：對(duì)教師繼續(xù)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不到位：對(duì)頒布的相關(guān)政策法規(guī)了解與關(guān)注程度有限；教師普遍認(rèn)為非學(xué)歷教育是必要的，且需著重加強(qiáng)教育教學(xué)、教育科研、社會(huì)適應(yīng)等能力；教師參加繼續(xù)教育主要為更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)和科研能力、提高自我競(jìng)爭(zhēng)能力等；崗前培訓(xùn)、單科進(jìn)修、同等學(xué)歷碩士進(jìn)修班是青年教師繼續(xù)教育的三種主要形式；大部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)有幫助(幫助大小與所學(xué)內(nèi)容和任教課程是否一致呈正相關(guān))；繼續(xù)教育課程設(shè)置與內(nèi)容安排符合體育教育發(fā)展趨勢(shì)：整體上，培訓(xùn)者的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，素質(zhì)水平較高，但所使用的教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)；成績(jī)考核方式以考試、考查、撰寫(xiě)課程論文為主；
3、經(jīng)費(fèi)由國(guó)家、學(xué)校、教師共同分擔(dān)：學(xué)習(xí)與工作之間存在矛盾、經(jīng)費(fèi)無(wú)力承擔(dān)、培訓(xùn)效果欠佳等是制約教師繼續(xù)教育的主要因素：從現(xiàn)實(shí)需求看，教師工作中急需補(bǔ)充以下方面的知識(shí)：體育教學(xué)的新理論以及改革新動(dòng)態(tài)、掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的有關(guān)知識(shí)、撰寫(xiě)研究論文的有關(guān)知識(shí)等；教師最喜歡的形式是在職進(jìn)修，最希望的時(shí)間是寒暑假?；緦?duì)策：更新觀念，端正認(rèn)識(shí)；提高教師參加繼續(xù)教育自主性；構(gòu)建合理的內(nèi)容體系，突出針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性；經(jīng)費(fèi)實(shí)行分級(jí)分擔(dān)，并注重多渠道籌措；提高培訓(xùn)者的素質(zhì)水平；合理組合各種教學(xué)方法；改革培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道；完善法規(guī)體系，構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞
4、：體育院系教師，繼續(xù)教育，高校ABS’I’RAC’I’WitlltIlerapidsocialdeVelopment，meconceptof’’One-dayteachin粕ateacherallone’sli凳轉(zhuǎn)e雒nolacco磚wi氌熏lledevelopme觳tK曲一speedy擻odemsocie夠Tlms，向rthcfe曲e舔隴螢酞leilchefsseems埝becX弧襁elyimp鼓越垤。及l(fā)eleachefs遜physieal甜ucati儺c011eges州chiscallcdthe”P(pán)roducin驢carricr”ofPEteac
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