《天凈沙.秋思》（捕捉意象鑒賞詩歌）

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1、《天凈沙.秋思》（捕捉意象鑒賞詩歌）教學(xué)設(shè)計高家村中學(xué)李海燕一、教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌的意象；2、通過意象感知詩歌內(nèi)容，描繪詩歌中蘊藏的畫面；3、通過意象體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，理解詩歌表達(dá)的思想感情；4、歸納欣賞古代詩歌的一般方法；二、教學(xué)重難點1．通過分析意象，感受詩歌的語言美，領(lǐng)會詩歌的意境美。2．學(xué)習(xí)賞讀古代詩歌的方法，增強古詩文修養(yǎng)。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們好，這節(jié)課，我們利用意象來分析欣賞元曲作家馬致遠(yuǎn)在羈旅途中所做的著名散曲《天凈沙.秋思》（二）、學(xué)習(xí)過程：1、結(jié)合散曲內(nèi)容，分析什么是意象？【自主探究】⑴、散曲的前

2、三句寫了那些事物？⑵、作者用哪些詞表現(xiàn)這些事物的特點？【合作交流】4【明確】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！鄙⑶那叭鋵懥恕疤?、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)”九種事物；在九中事物之前分別冠以“枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦”表現(xiàn)事物特征的修飾語，這就是各個事物帶上了鮮明的主觀色彩?！咎骄拷Y(jié)果】把客觀存在的色彩的“枯、老、昏”等修飾語稱作“意”，意與象的完美結(jié)合，就構(gòu)成“意象?！币庀缶褪侨谌肓俗髡咧饔^情感的客觀物意。2、結(jié)合散曲內(nèi)容，體悟什么是詩歌的意境？【探究結(jié)果】讀者通過意象的誘發(fā)，在腦海里產(chǎn)生聯(lián)想與

3、想象，形成一種情景交融，虛實相生的藝術(shù)境界，這種境界就是意境。它是通過一個個意象構(gòu)成的生活圖景或藝術(shù)氛圍，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象共同創(chuàng)造的結(jié)果，其中寄托著作者的思想感情。⑴、介紹常用有關(guān)于意境的詞語雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、深邃悠遠(yuǎn)、朦朧渺遠(yuǎn)、虛幻飄渺、開闊蒼涼、優(yōu)美迷人、清新明麗、幽清明凈、寧靜恬淡、安謐美好、清靜悠閑、冷森幽僻、蕭瑟荒涼、凄清冷落、淡雅閑適、和諧美好、凄清孤愁等⑵、【拓展練習(xí)】4①、寫出體現(xiàn)“雄渾開闊”意境的詩句：②、寫出體現(xiàn)“開闊蒼涼”意境的詩句：③、寫出體現(xiàn)“幽清明靜”意境的詩句：3、欣賞《天凈沙.秋思》【自主探究

4、】這首散曲描繪了那些景象？營造了怎樣的意境？【合作交流】從“枯藤老樹昏鴉”描繪的畫面體會到怎樣的意境？從“小橋流水人家”描繪的畫面體會到怎樣的意境？從“古道西風(fēng)瘦馬”描繪的畫面體會到怎樣的意境？從“夕陽西下，斷腸人在天涯”描繪的畫面體會到怎樣的意境？【探究結(jié)果】這首散曲描繪了一幅怎樣的景象？營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4、歸納欣賞古代詩歌的一般方法【歸納探究】首先，抓住詩中的主要意象，用自己的語言在現(xiàn)畫面，描述時，在忠實原詩的基礎(chǔ)上，用聯(lián)想想象加以在創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。其次，概括意象所營造的氛圍特點，概括時要能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的

5、特點和情調(diào)。最后，分析作者的思想感情，分析要具體，切記空泛。以上賞析方法，可以用三個詞來概括：4即：繪景----析境-----悟情（三）、延伸作業(yè)展開想像，將《天凈沙·秋思》改寫成一篇散文。4