物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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1、2005年中考復(fù)習(xí)備考指點(diǎn)姜堰市沈高初級(jí)中學(xué)　　吳洪華05.05.30一、試卷是如何產(chǎn)生的？第一步，命題組全體成員集體學(xué)習(xí)“教學(xué)大綱”和“考試說明”。在學(xué)習(xí)過程中，討論明確以下幾點(diǎn)：①考試要求：體現(xiàn)水平考試與選拔考試雙重功能?！　　　、谠嚲斫Y(jié)構(gòu)。③難度值：試卷易中難比例為6：3：1；難度系數(shù)控制在0.6—0.65之間。④必考知識(shí)點(diǎn)：如歐姆定律、電功和電功率等。⑤必考知識(shí)點(diǎn)的考試題型：如電功與電功率與計(jì)算題掛鉤。⑥知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋率：不強(qiáng)調(diào)覆蓋率。第二步，命題組成員分工研究近三年全省中考試卷和全國各地中考資料。我們兩人一組，共分三

2、組，分別研究“計(jì)算題與選擇題”、“實(shí)驗(yàn)題與填空題”、“簡答題與作圖題”。其中研究全省中考試卷的目的是：梳理知識(shí)點(diǎn)，對非必考知識(shí)點(diǎn)，盡可能不重復(fù)。例如“物態(tài)變化”一章，如果去年考了“熔化”和“升華”，今年就考“汽化”和“液化”，特意錯(cuò)開。研究全國各地中考資料的目的是：借鑒新題型。命題追求的是：與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求變，力戒陳題，多用新題。第三步，命題組成員按1：4的比例分頭擬題，即試卷上1道題，每人擬4題。擬題的要求是：堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，將試卷難度系數(shù)控制在0.6—0.65之間；不自己編題，不選用陳題。對計(jì)算題，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)降低

3、難度，尤其是數(shù)學(xué)部分的難度。第四步，小組篩題。第五步，命題組定題。第六步，預(yù)測難度系數(shù)，復(fù)查試卷結(jié)構(gòu)。命題組選定全體成員一致贊成的題目，匯編成試卷后，再由全體成員預(yù)測難度系數(shù)，復(fù)查試卷結(jié)構(gòu)，核對所考知識(shí)點(diǎn)與“考試說明”是否吻合。經(jīng)歷了如此科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的六個(gè)環(huán)節(jié)后，中考試卷才算定稿。這毫無疑問命題組集體智慧的結(jié)晶。需要特別提醒的是：中考命題如此科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r(shí)的教學(xué)中，集中精力研究“考試說明”并梳理其中的知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。命題老師談命題一、知識(shí)

4、點(diǎn)表解（一）：要求理解的知識(shí)點(diǎn)36個(gè)力學(xué)17個(gè)熱學(xué)4個(gè)光學(xué)1個(gè)電學(xué)14個(gè)速度動(dòng)能勢能概念光的反射串、并聯(lián)電路密度能的轉(zhuǎn)化電流概念力的概念比熱容串聯(lián)電路電流特點(diǎn)重力三要素?zé)崃抗讲⒙?lián)電路電流特點(diǎn)合力概念串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)二力合成并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)二力平衡歐姆定律壓強(qiáng)等效電路液體壓強(qiáng)并聯(lián)電路等效電阻浮沉條件電功功的要素電功率功的公式額定電壓和額定功率功率焦耳定律力臂概念電路中電流過大原因杠桿平衡條件有用功、總功機(jī)械效率知識(shí)點(diǎn)表解（二）：要求會(huì)使用的器材或會(huì)做的實(shí)驗(yàn)20個(gè)力學(xué)9個(gè)熱學(xué)3個(gè)電學(xué)8個(gè)刻度尺溫度計(jì)連電路測速度查熔點(diǎn)表畫電路圖天平調(diào)節(jié)查比熱容

5、表用電流表測電流測質(zhì)量用電壓表測電壓量筒的使用滑動(dòng)變阻器測密度伏安法測電阻力的圖示判斷磁場方向測力計(jì)測小燈泡功率組裝滑輪組通過分析上面的知識(shí)表解，我們可以比較清楚地看到力學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在密度、壓強(qiáng)、杠桿平衡和效率上。浮力這個(gè)初中力學(xué)的難點(diǎn)在中考的地位已大大降低。熱學(xué)方面的重點(diǎn)很明確。光學(xué)的重點(diǎn)一目了然，電學(xué)的重點(diǎn)在電路上、歐姆定律、電功電功率。通過考試說明，我們好像看到了作圖題的影子，它們是力的圖示和力的示意圖、光路圖、力臂與滑輪組組裝、電路、判斷磁場方向。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該圍繞密度、效率、伏安法展開?，F(xiàn)在考試不是以識(shí)記為重點(diǎn)，更注意在理解的基礎(chǔ)

6、上記憶，在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，在應(yīng)用中的掌握。友情提示：通常物理量的復(fù)習(xí)應(yīng)按概念、公式、單位、測量、應(yīng)用五步法進(jìn)行。效率在物理中的地位在逐步提升，它是各種能量轉(zhuǎn)換的橋梁，下面以效率為例來看我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)：1、效率的概念：有用功與總功的比值。即有用功在總功中所占的分額，凡機(jī)械就有效率的問題，是因?yàn)榭倗捎杏霉皖~外功組成，實(shí)際上的機(jī)械額外功總是存在的，只有在不計(jì)摩擦和機(jī)械本身重力時(shí)，才有η=1。2、效率的公式：一般式η=W有用/W總對于用滑輪組提升重物，在不計(jì)繩重與摩擦?xí)r有η=W有用/W總=Gh/Fs=Gh/(Gh＋G動(dòng)h)在考慮繩重與摩擦?xí)r

7、有η=W有用/W總=Gh/Fs=Gh/(Gh＋W額外)3、效率無單位效率是一個(gè)比值，通常用%表示4、滑輪組效率的測量實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)也是五步：它們是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與討論。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表格、討論實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。5、應(yīng)用，解決效率的相關(guān)問題（初中階段通常不考慮繩重與摩擦）（1）滑輪組效率與繩子的繞法無關(guān)F1≠F2η1＝η2（2）動(dòng)滑輪效率與省力與費(fèi)力使用有關(guān)F1≠F2η1≠η2（3）同一滑輪組提升不同的重物時(shí)效率不同G1≠G2η1≠η2例1：用如圖所示的滑輪組提升重物（不考慮繩重與摩擦）（1）當(dāng)重物為18

8、0N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為60%，繩端的拉力為多少牛？（2）當(dāng)重物為240N時(shí)，重物上升3m時(shí)，繩端的拉力所做的功為多少焦。略解：（1）η=W有用/W總=Gh/Fs=Gh/(Gh