小學語文古詩教學：池上

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1、《池上》一、教學目標：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！　　?、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。　　　3、理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村小朋友的質(zhì)樸、純潔的童心之美?！　《?、教學重點：　　?、僮x中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣?！　　、谟懈星榈乩首x、背誦，《池上》，豐富古詩積累?！　∪?、教學難點：　　?、僭诶斫獾幕A上，結合詩句展開想象，體會童真的純潔與快樂，與古詩意境發(fā)生共鳴?！　　、谄肺豆旁娬Z言，抓住“偷采”、“疑惑”、“躲藏跡”等詞語感受詩人煉字之妙?！　∷摹⒔虒W過程

2、　　﹙一﹚、激趣導入，揭示課題?！　　　?、激趣：讓同學齊背《憶江南》（其二）并說出詩意?！　　　?、導入：今天，老師想和大家一起學習一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚齊讀課題?！　　　?、簡介作者：（出示課件）詩歌的作者是白居易，號香山居士，他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。　　﹙二﹚、初讀感知，了解大意?！　　?、安排初學?！　　　　∫螅河米约合矚g的方式讀課文，初步感知，了解大意?！　　　　∽x一讀——讀準字音，讀通詩句，讀懂大意?！　　　】匆豢础^察課本插圖，圖文對照，揣測詩意

3、?！　　　　≌f一說——用自己的話說詩句大意、詩句之美?！　　　　懸粚憽獙懗鲈娨饷赖母惺?。　　　2、巡視指導?！　?、檢查自學。　　?、沤庾衷~（出示課件）　　　　　撐：用篙抵住水底使船行進。　　　　　艇：比較輕便的船。詩中指的是小船。　　　　　解：懂得、明白?！　　　　〔兀弘[藏、躲藏?！　　　　「∑迹阂荒晟荼局参?，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草?！　　　、贫娋洹　　　、敲鞔笠猓盒⊥尥迵沃〈?，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自身不

4、被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過，蕩開了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。　　　　　　?。ㄈ⑵纷x感悟，欣賞詩美?！　　?、讀詩　　　?、磐瑢W練讀?！　　　、圃u價指點：朗讀要歡快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。　　　?、怯懈星槔首x　　　1、說詩　　　　（1）提出問題?！　　　　∽x了這首詩，你的感受和體驗最深的是什么？愿意把學習效果說出來與大家一起分享嗎？　　　　⑵同學練說?！　　　、墙處熞龑е更c?！　　　　、佟巴挡砂咨徎亍薄耙苫蟛刿欅E”等?！　　　　、谠姼杳鑼懥艘晃惶煺鏅C靈、調(diào)皮可愛的小娃形象，通過他的動作、細節(jié)，表示了純潔美

5、好的童趣?！　　?、寫感受　　　寫下自身對詩的感受和理解，要求有自身的體會。一兩句也行/　　?。ㄋ模⒆x背體會，總結全詩　　　　　　在熟練朗讀的基礎上背誦，在誦讀中進一步體會古詩的美。　　　　?。ㄎ澹?、安排作業(yè)　　　　1、背誦《池上》，并默寫?！　　　?、用自身的話把詩的大意寫出來?！　　　?、發(fā)揮想象力，為《池上》配上一副畫?！　“鍟O計：　　　　　偷采白蓮回　　　　　　　　　　池上　　　　　　　　童真、童趣　　　　　　　　　　　　疑惑浮萍開