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《小學體育《小籃球、跳躍》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學體育《小籃球.跳躍》說課稿現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學悄分析，教學目標等幾個方面加以說明。一、指導思想首先來談一談我的指導思想。本課以“健康第一”為指導思想，以身體練習為主要手段,以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標。在本課的設計中落實以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會
2、體育與健康學習及關注學生的個體差異，保證每一位學生受益的課程基本理念。二、教材分析教材是溝通教師和學生之問重要的橋梁，本節(jié)課具有參與性強、競爭激烈、客觀條件限制小等特點。通過練習可以發(fā)展學生耐力、力量等身體素質，特別是對增強下肢力量、耐力有顯著作用，為以后學習其他運動項目打下堅實的基礎。三、學情分析教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下，水平二的學生自我意識有所發(fā)展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且白覺性、主動性、持久性都較差，遇到困
3、難和挫折，容易產(chǎn)生動搖。思維過程己能在表象和概念的基礎上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。四、教學目標【知識與技能】初步學習小籃球行進間運球的技術動作要領,體會行進間手觸球的部位;復習跨越式跳高的動作，提高助跑起跳結合的技術。【過程與方法】提高學生身體的靈敏性、協(xié)調性和彈跳能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的心理品質和團結友愛的集體主義精神。五、教學重難點為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學
4、的重難點確定為：【重點】手按拍球的后上方;快速助跑，起跳準確、有力。【難點】手腳的協(xié)調配合;助跑與起跳的結合連貫，不停頓。六、教學方法俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，要求教師在教學過程中注重教學方法，因此我采用T：教法：講解法、示范法、糾正錯誤法學法：分組練習、合作學習七、教學過程我認為鉆研教材，研究教學法是上好一門課的前提和基礎，而合理的安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下兒個方面開展我的教學過程：（一）開始部分1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查
5、服裝，安排見習生。導入：教師簡單介紹中國長跑名將王軍霞進行導入，激發(fā)學生學習興趣同時拓展學生體育常識。2.隊列隊形練習：學生半面向左（右）轉?！窘虒W步驟】1.教師統(tǒng)一發(fā)令，練習原地左、右轉法。2.教師提問：“90°的一半是多少？”從而引出半面轉的角度45°?！窘虒W意圖】教師利用提問的形式可以引發(fā)學生的思考，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成自主思考問題的良好習慣。3.教師講解并示范半面向左（右）轉。4.學生分散練習，教師指導。1.集中展示，教師統(tǒng)一發(fā)令。（二）準備部分1.復習球操(4X8拍)(1)伸展運動；(2)體轉運動；(
6、3)腹背運動；(4)下蹲運動；(5)踢腿運動；(6)全身運動；(7)跳躍運動；(8)整理運動。2.專項準備活動(1)各種方式的繞球：頭上、腰部、胯下等。(2)單手的原地運球?！窘虒W意圖】充分的熱身活動能夠使學生體溫升高，肌肉粘滯性降低，避免在運動過程中出現(xiàn)損傷。(三)基本部分1.行進間運球(1)技術動作示范與講解【動作方法】向前運球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側肢的前側方;跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調一致，手、臂的動作與原地運球相同?！窘虒W意圖】良好的技術動作示范和詳細的技術動作講
7、解能夠在學生頭腦中形成初步的技術動作印象，方便接下來的教學。(2)學生散開，做“原地運球比多”游戲(2次)。組織教學：四列橫隊體操隊形散開。要求：聽從教師統(tǒng)一口令進行運球，教師明確時間要求，統(tǒng)一計時。【教學意圖】以游戲的形式進行練習，可以讓學生玩中練，練中玩，增強學生的積極性和學習興趣。(3)教師示范行進間運球，學牛觀察球的落點在同側腳的前方。(1)學生自己持球向前運球走。組織教學：四人一組，進行向前運球走。要求：每人運球三到四次?！窘虒W意圖】以分小組的形式進行本個環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學生練習的積極性，在小組Z間形
8、成競爭，利于技術動作的學習。(5)學生15?20米慢跑運球。組織教學：四人一組，慢跑運球。要求：聽從教師統(tǒng)一發(fā)令，跑動速度適中?！窘虒W意圖】進行實際的慢跑運球，在慢速跑中逐漸體會運球動作與跑動姿勢的協(xié)調配合。1.跨越式跳高(1)教師講解并示范正確動作，然后強調重點、難點。組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下。要求：認真觀察技術動作示范，聆聽技術動作要領。【教學意圖】良好的技術動作示范和詳細的技術動作講解能
