高中語文《邊城》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、高中語文《邊城》教案教學(xué)設(shè)計(jì)沈從文(1902-1988),我國(guó)現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、炯之、休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等。下面是為大家整理的高中語文《邊城》教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡遨考1.通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析小說所描寫的“邊城”的風(fēng)去情，體會(huì)沈從文的小說風(fēng)格2.把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。主旨和人物形象。沈從文的小說風(fēng)格2課時(shí)品讀法。投影：1.“美字筆畫并不多，可是似乎很不容易認(rèn)識(shí)，愛字雖人人認(rèn)識(shí)，可是真懂得它的意義的人卻很少”2.“我崇拜朝氣

2、，歡喜自由，贊美膽量大的，精強(qiáng)的這種人也許野一點(diǎn)，粗一點(diǎn)，但一切偉大翦偉夭作品就只這類人有份?！鼻閷W(xué)生談?wù)勥@兩句硒體會(huì)（略）這位追求美愛與自由，熱愛青春與美的作家就是現(xiàn)代小說豕沈從文O沈從文(1902-1988),我國(guó)現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、炯之、休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等。湖南鳳凰人。苗族。1918年小學(xué)畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵。1923年到北京。1926年開始在《晨報(bào)副鐫》、《現(xiàn)代評(píng)論》《小說月報(bào)》《新月》上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯《京報(bào)副刊》和《民眾文藝》周刊。1927年到上海，與胡也頻、丁

3、玲等編輯《紅黑》雜志，并參加新月社。1930年在青島大學(xué)任教，1934年在北京主編《大公報(bào)》副刊《文藝》及天津《益州報(bào)》副刊?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?；乇本┖笕伪本┐髮W(xué)教授，并繼續(xù)辦原刊物，以此為陣地，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”o1949年后曾在中國(guó)歷史博物館、故宮博物館工作，在中國(guó)古代服飾及文物研究方面成績(jī)卓著，有許多專著。1978年任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究員。其文學(xué)創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人，有小說、散文、文論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《

4、石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長(zhǎng)河》等。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》，長(zhǎng)篇小說《邊城》《長(zhǎng)河》是其代表作。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，并受廢名影響，取其抒情筆調(diào)，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。大部分小說是以湘西生活為背景，對(duì)故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛。以其特異的“生命形式”，熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)景畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐，展示其民情的粗獷強(qiáng)悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調(diào)。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學(xué)風(fēng)格代表了京派作家的社會(huì)理想，也對(duì)

5、后來作家產(chǎn)生了深刻的影響。1.給加點(diǎn)的字注音：喂喂（）黑黝黝（）炯菜（）竹篁（）碧溪且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡諂（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶山同（）要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過以下步驟把握小說情節(jié)：1請(qǐng)學(xué)生復(fù)述小說的情節(jié)1提問：這篇小說的情節(jié)，前后有許多照應(yīng)，請(qǐng)找?guī)讉€(gè)例子點(diǎn)撥：（1）翠翠夢(mèng)中摘虎耳草?！改笇?duì)歌相戀的故事翠翠問外公“萬一我跑了呢？”——翠翠想“坐船下桃源縣過洞庭湖”翠翠夢(mèng)中聽歌“像跟了聲音各處飛——外公講翠翠父母唱歌相戀，“就是這歌唱出了你”翠翠說：“我又摘了一把虎耳草了?！?/p>

6、——翠翠夢(mèng)見摘虎耳草，“不知道把這個(gè)東西交給誰去祖父所唱的歌，原來便是那晚上聽來的歌?！獌统艘灰沟母琛?理清小說思路（1）黃昏看景，幻想出走（2）無人理解，內(nèi)心悲傷（3）月下故事，埋下陰影（4）夢(mèng)中聽歌，感情清晰（5）兄弟比歌,天保闖灘（6）夜晚等歌，祖父暗示（7）吹笛談心，感情明確1.通過小說的語言、心理、環(huán)境描寫，分析主要人物翠翠的形象。2.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。3.感悟至真、至善、至美的人性，樹立愛世界、愛人類、愛生活的高尚情操教學(xué)重點(diǎn)：通過小說的語言、心理、環(huán)境描寫，分析主要人物翠翠的形象。教學(xué)難點(diǎn)

7、：沈從文的小說風(fēng)格。教學(xué)方法：品讀法。在小說中，翠翠是一個(gè)情竇初開的天真少女形象。情竇初開的少女的心思和行動(dòng)往往給人以一種難以琢磨的感覺。翠翠作為也不例外，你能否找出幾處?（1）翠翠看著天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。(2)翠翠為何要“胡思亂想”，產(chǎn)生出走的念頭？(2)翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”后來心中又“很覺得悲傷”？(3)在聽父母的故事是，翠翠為什么要“間或吁一口氣”？(4)翠翠為什么要做那樣的夢(mèng)？為什么平時(shí)攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了？(5)翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？祖父長(zhǎng)長(zhǎng)

8、的曲子，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？(6)最后，祖父唱了十個(gè)歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？(1)忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣