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《最新部編版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地二》(附教學(xué)反思)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、語文園地二【教學(xué)目標(biāo)】1.交流并掌握?qǐng)雒婷鑼懙姆椒ā?.認(rèn)識(shí)反復(fù)的修辭手法，體會(huì)反復(fù)的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)除“說”之外寫人物說話的多種表達(dá)方式。4.書寫時(shí)注意布局合理、行款整齊。5.朗讀、背誦有關(guān)愛國(guó)的名言警句?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反復(fù)的修辭手法，體會(huì)反復(fù)的表達(dá)效果。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握除“說”之外有關(guān)人物說話的多種表達(dá)方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。51.同學(xué)們，在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們看到了狼牙山上的激烈斗爭(zhēng)，欣賞了開國(guó)大典上盛大的閱兵式。作者在寫這些場(chǎng)面時(shí)，都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。有哪位同學(xué)能具體解釋一下嗎？2.指名回答。生
2、1：《開國(guó)大典》中寫閱兵式的場(chǎng)面，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門時(shí)整齊威武的樣子，又對(duì)各個(gè)部隊(duì)進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫。通過點(diǎn)面結(jié)合的方式，展現(xiàn)了我國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大。生2：《狼牙山五壯士》中作者先寫“面”——“五壯士”誘敵上山，憑險(xiǎn)阻擊，把“五壯士”的機(jī)智、勇敢、臨危不懼的形象和激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面寫得活靈活現(xiàn)；接著寫“點(diǎn)”——“五壯士”打擊敵人時(shí)，每個(gè)人具體的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)逼真，突出了“五壯士”對(duì)敵人的刻骨仇恨以及英勇奮戰(zhàn)的精神。3.師：在寫作時(shí)，你是怎樣寫場(chǎng)面的呢？4.生自由討論，師小結(jié)：（1）要交代清楚場(chǎng)面發(fā)生的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。（2）要寫出氣氛。如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛
3、，比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛，送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等。（3）要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。排好“面”與“點(diǎn)”，既要照顧全面（整個(gè)場(chǎng)面），又要突出主要人物（點(diǎn)）。（4）寫場(chǎng)面要有順序。可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。如寫拔河比賽，先寫整體熱鬧的場(chǎng)面，再寫參加比賽的同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作等。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)的修辭手法，體會(huì)反復(fù)的好處。1.課件出示“詞句段運(yùn)用”5中的兩組句子。學(xué)生觀察這兩句話中的加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)。2.指名說：這兩句話中的加點(diǎn)字都是重復(fù)的。師提示：這兩句話都運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。3.依次對(duì)兩組句子進(jìn)行賞析，分析運(yùn)用反復(fù)的好處。（1）這句話寫升國(guó)旗時(shí)全場(chǎng)肅靜的場(chǎng)面，“只聽見”反復(fù)出現(xiàn)，以動(dòng)寫
4、靜，突出了全場(chǎng)肅靜的氣氛。（2）這句話中“是那么”反復(fù)出現(xiàn)，突出了草原空氣清鮮、天空明朗的特點(diǎn)，同時(shí)突出了作者對(duì)草原風(fēng)光的深深喜愛之情。4.拓展：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用反復(fù)的修辭手法寫一句話。三、學(xué)習(xí)“說”的不同表達(dá)方式。1.師過渡：同學(xué)們，我們每天都在說話，那除了“××說”這種表達(dá)方式，我們還可以用什么方式來傳達(dá)說的話呢？2.課件出示“詞句段運(yùn)用”中的四句話。學(xué)生自由朗讀。3.師教學(xué)：在寫人物說話時(shí)，我們可以用“贊嘆、談?wù)?、講解、竊竊私語”等表示說的詞語來代替“說”，有時(shí)候也可以不用表示“說”的詞語，直接引出人物的語言描寫。例如：看到小紅趴在桌子上哭了，同學(xué)們都在竊竊私語：“這是怎么了？”“小
5、紅哭了，一來到就哭了?！薄罢l也不知道她是怎么回事?！薄?第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)“書寫提示”。1.課件展示學(xué)生的書寫作品，全班共同欣賞。2.指導(dǎo)寫字：我們?cè)趯懽謺r(shí)要注意字的間架結(jié)構(gòu)，寫字時(shí)按照正確的筆順去寫，一般是從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外、先里頭后封口、先中間后兩邊、先兩邊后中間……要按照正確的筆順書寫。最重要的一點(diǎn)，書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。3.學(xué)生自由書寫，班級(jí)內(nèi)舉行一次書寫作品展覽。二、學(xué)習(xí)“日積月累”?！ ?.學(xué)生自由讀“日積月累”中的句子。2.指名讀，小組賽讀，齊讀。3.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解這些句子的意思。4.師教學(xué)：（1）“鞠
6、躬盡瘁，死而后已?！背鲎灾T葛亮的《后出師表》。這句話的意思是：（做人）勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！背鲎圆懿僦硬苤驳摹栋遵R篇》。這句話的意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心，把死亡看作回家一樣。表現(xiàn)了為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想。（3）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！?這是北宋李綱給欽宗的奏言。意思是：祖先留下來的國(guó)土，(我們)應(yīng)該以死來守護(hù)，一寸土地也不能讓給別人。（4）“位卑未敢忘憂國(guó)?！背鲎运未懹蔚摹恫∑饡鴳选?。意思是：雖然自己地位低微，但也不敢忘記憂國(guó)憂民的責(zé)任。5.學(xué)生嘗試背誦。5
