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《淺論高校學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論高校學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與對(duì)策摘要：體育社團(tuán)作為高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好通過自發(fā)組織建立起來的一個(gè)共同交流共同學(xué)習(xí)和發(fā)展自身興趣愛好的學(xué)生組織。隨著高校學(xué)生體育社團(tuán)的迅速發(fā)展，現(xiàn)實(shí)中其發(fā)展?fàn)顩r有很多不成熟的地方，希望通過對(duì)問題的討論，找出一些適合現(xiàn)今高校體育社團(tuán)的發(fā)展道路，使其能真正作為學(xué)生們釋放學(xué)業(yè)和生活壓力的途徑，豐富學(xué)生們課余的生活，同時(shí)也可以在社團(tuán)屮學(xué)到課本上學(xué)不到的技能與知識(shí)，讓在校的生活豐富多彩。關(guān)鍵詞：高校體育社團(tuán)發(fā)展建設(shè)中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1引言隨著人們健康意識(shí)的增強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及競(jìng)技體育影響的
2、不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的體育興趣、體育鍛煉意識(shí)的增強(qiáng)，高校體育社團(tuán)成為不同專業(yè)、年級(jí)學(xué)牛相互交流的重要平臺(tái)，也是他們自我鍛煉、自我提升的重耍渠道。高校體育社因在推動(dòng)校園文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展起到了重要作用，但也出現(xiàn)了一些新問題。如何促進(jìn)高校學(xué)生體育社團(tuán)的健康發(fā)展,本文將做簡(jiǎn)單的分析。2高校學(xué)生體育社團(tuán)的概念和學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)黃亞玲在《論中國(guó)體育社團(tuán)一國(guó)家，社會(huì)關(guān)系轉(zhuǎn)變下的體育社團(tuán)改革》認(rèn)為“體育社團(tuán)是公民自愿組成，自主管理，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同意愿，按照其章程以體育運(yùn)動(dòng)（或活動(dòng)）為目的的非營(yíng)利性社會(huì)組織”[1];共青團(tuán)屮央、教育部在2005年1月頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生
3、社團(tuán)工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2005）5號(hào)）指出：高校學(xué)生社團(tuán)是山大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。高校學(xué)生體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的組成部分，它有社團(tuán)最基本的屬性，又具備自身獨(dú)冇的特色和魅力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。劉明明指出：“高校體育社【才I是在校內(nèi)部建立的體育組織和I才I體，它把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生的組織在一起，不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，為其成員個(gè)性的全面發(fā)展提供了條件”[2]。高校學(xué)生體育社團(tuán)可以簡(jiǎn)單的概括為：由大學(xué)生依據(jù)自身的愛好自發(fā)的組成，以某一特定體育
4、活動(dòng)為內(nèi)容，接受學(xué)校統(tǒng)一管理的學(xué)生團(tuán)體。高校學(xué)生參與體育社團(tuán)不外乎以下幾個(gè)動(dòng)機(jī)，首先是根據(jù)自己對(duì)體育項(xiàng)目的愛好，選擇最喜歡的社團(tuán)來發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；其次是提高自己的能力，主要是體育方面的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己在該項(xiàng)目上能力。另外人交往能力，為人處事能力，管理組織能力等等都可以通過社團(tuán)的一系列活動(dòng)來提高；第三，通過體育活動(dòng)來認(rèn)識(shí)更多興趣相同的刖友，擴(kuò)大自己的人際交往圈，因?yàn)樵趯W(xué)生社團(tuán)中學(xué)生的參與不受專業(yè)的影響，僅憑興趣愛好而走到一起，可以結(jié)識(shí)到不同的人，通過在活動(dòng)中的交流給予自己思想觀念上的一些促進(jìn)；當(dāng)然還有一點(diǎn)最通俗，就是豐富人學(xué)生活，消遣時(shí)間，釋放壓力。此外體育需求增
5、長(zhǎng)，學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)變加快，學(xué)生體育消費(fèi)和體育需求增強(qiáng)，原來體育課及課外活動(dòng)等組織形式d不能滿足學(xué)生追求體育健身與娛樂的體育需求，
6、大］而，大學(xué)校園體育社團(tuán)廣受歡迎［3］。3存在的主耍問題就目前高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，還跟不上我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、高等教育發(fā)展、全民體育的形勢(shì)和要求。具體體現(xiàn)為：1、學(xué)校不夠重視大多數(shù)高校的團(tuán)委下設(shè)“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，這是學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)。一般情況下該機(jī)構(gòu)的主耍負(fù)責(zé)人是專職教師，其余的管理者多數(shù)為學(xué)生骨干，而學(xué)生社團(tuán)眾多，事務(wù)繁雜，在社團(tuán)建立、活動(dòng)屮報(bào)、骨干培養(yǎng)等方面都沒有建立起科學(xué)的管理制度，更不要說真止將學(xué)生體育社團(tuán)納入日常管理中；在
7、社團(tuán)內(nèi)部，對(duì)社團(tuán)主要干部的培養(yǎng)上缺乏指導(dǎo)，使社團(tuán)的管理、組織者素質(zhì)不高，缺乏服務(wù)意識(shí)，社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，以及社團(tuán)的成員交流的欠缺導(dǎo)致社因缺少凝聚力，組織不力，其至對(duì)社I才I少有在意，任其自生自滅［3］。2、缺乏管理與支持學(xué)生體育社團(tuán)既是學(xué)生社團(tuán)的分支，又是體育專業(yè)社團(tuán)，從科學(xué)管理角度應(yīng)該在組織上從屬于團(tuán)委及其下屬的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，而業(yè)務(wù)上應(yīng)該由體育職能部門管理。但由于學(xué)校【才I委與體育職能部門之間缺乏溝通、協(xié)調(diào)，管理職責(zé)不明確，對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)缺乏系統(tǒng)的扶持體系，使許多學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的管理體系不到位或多頭管理，或缺乏管理，嚴(yán)重影響社團(tuán)的發(fā)展3、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺高校學(xué)生社團(tuán)
8、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來源于會(huì)員會(huì)費(fèi)、社會(huì)資助和學(xué)校撥款。受限于學(xué)校用于社團(tuán)活動(dòng)的總經(jīng)費(fèi)，和體育社團(tuán)的主要活動(dòng)范圍局限在學(xué)校內(nèi)部，能夠獲得的學(xué)校撥款和社會(huì)贊助極少，造成體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。同時(shí)體育器材、活動(dòng)場(chǎng)地等都是一筆不小的開支，這就使原本短缺的經(jīng)費(fèi)更加捉襟見肘。4、缺乏技術(shù)指導(dǎo)體育教師對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的熱情不高。當(dāng)前體育教師對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)沒有工作量計(jì)算,而一旦發(fā)生意外情況，指導(dǎo)教師還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，補(bǔ)團(tuán)指導(dǎo)教師積極性較低。對(duì)于體育社團(tuán)來說，缺少專業(yè)教師的指導(dǎo)，活動(dòng)組織少，活動(dòng)的層次不高，導(dǎo)致參加社團(tuán)的學(xué)生對(duì)活動(dòng)的欲望下降甚至失望，最后甚至離開社團(tuán)的惡性循
9、環(huán)。4高校
