唐帆淺談《廣告設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革

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1、淺談《廣告設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革中山市坦洲理工學(xué)校唐帆廣告設(shè)計(jì)課程是我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程?；趯W(xué)生創(chuàng)意素質(zhì)的培養(yǎng)，課程建設(shè)的總體思路有三條:一是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;二是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、設(shè)計(jì)溝通能力;三是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的實(shí)踐技能和相應(yīng)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)。依據(jù)總體思路，我對廣告設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了如下規(guī)劃:其一，充分利用我校平面廣告設(shè)計(jì)工作室、陽光工作室、視覺傳達(dá)工作室、攝影工作室的優(yōu)勢，在廣告設(shè)計(jì)課程屮引入對外企業(yè)鏈接和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)上課，進(jìn)行學(xué)科交叉的教學(xué)探討，調(diào)動(dòng)學(xué)生的市場調(diào)研意識(shí)，提高學(xué)生將理念系統(tǒng)化的能力。其二，依托各項(xiàng)技能竟賽，以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力為主導(dǎo)，

2、建立“互聯(lián)網(wǎng)一多媒體教室一數(shù)碼圖文實(shí)驗(yàn)室”三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。本學(xué)年我擔(dān)任了廣告設(shè)計(jì)課程，對課程教學(xué)改革的兒點(diǎn)思考如下：一、優(yōu)秀課堂教學(xué)內(nèi)容“廣告設(shè)計(jì)”理論教學(xué)一直是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的難點(diǎn)。廣告設(shè)計(jì)理論涉及到市場調(diào)查、廣告策劃與創(chuàng)意、文案趾合、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的方法、廣告媒體策略、廣告效果測定以及印刷知識(shí)等內(nèi)容?！皬V告設(shè)計(jì)”的理論部分主要由任課教師負(fù)責(zé)授課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)對理論知識(shí)有系統(tǒng)的了解。“廣告設(shè)計(jì)”理論課應(yīng)該是由淺入深、由表及里的漸進(jìn)過程，應(yīng)該嚴(yán)格遵循“廣告設(shè)計(jì)”課程的內(nèi)在規(guī)律。一方面要注重課程的整體性、系統(tǒng)性與連貫性，使得之前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)（如設(shè)計(jì)色彩、字體設(shè)

3、計(jì)、版面設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等）能夠成為后面課程學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而不斷完善學(xué)生的知識(shí)體系；另一方面要從專業(yè)設(shè)計(jì)師的角度出發(fā)，向?qū)W生全面系統(tǒng)地介紹廣告設(shè)計(jì)的基本原理和法則，對講解的每一個(gè)概念，都要配以對應(yīng)的圖例與詳細(xì)解析，詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法，并闡明廣告設(shè)計(jì)的要領(lǐng)。信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨逐步推翻了教師在學(xué)校課堂上知識(shí)與話語的“霸權(quán)”，傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式已成為當(dāng)前廣告業(yè)發(fā)展的桎梏，豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)形式有待提倡和實(shí)施。在教學(xué)過程屮，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的，一方面要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運(yùn)用一些視頻聲像資料，使學(xué)生對專業(yè)理論知識(shí)有更直觀的了解；另一方面要充分利用好

4、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學(xué)生熟練地查閱網(wǎng)上的信息，判斷、選擇、組織網(wǎng)上信息，同時(shí)以多種網(wǎng)絡(luò)手段（如即時(shí)通訊軟件、電子郵件等形式）對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。二、市場調(diào)研廣告市場的調(diào)查部分是“廣告設(shè)計(jì)”課程中的重要組成部分，它是在任課教師的輔導(dǎo)下,學(xué)生帶著設(shè)計(jì)任務(wù)對自己負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。只有通過詳細(xì)的調(diào)研，弄清市場目標(biāo),積極與客戶聯(lián)系，才能有效地進(jìn)行創(chuàng)意戰(zhàn)略的構(gòu)思。因此，教學(xué)的基木思想應(yīng)該緊密結(jié)合市場的實(shí)際需求，與各廣告公司以及媒體機(jī)構(gòu)建立長期、短期課題合作，并建立教學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地。耍讓學(xué)生走出教室、走向市場，必須鍛煉學(xué)生主動(dòng)收集資料、整理信息的

5、能力。在具體教學(xué)中，首先，任課教師需要給出一個(gè)品牌，要求學(xué)生去做關(guān)于產(chǎn)品、消費(fèi)者和市場的調(diào)研和資料收集工作，考察該品牌的產(chǎn)品包裝、服務(wù)理念、消費(fèi)者以及競爭者的詳細(xì)情況,借助定量分析與定性分析的方法，通過問卷調(diào)查、類比研究、客戶訪問、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)品的背景和歷史，了解銷售的過程和消費(fèi)人群的真正需求，了解廣告的對象，把握產(chǎn)品從品牌文化到經(jīng)營理念，甚至市場運(yùn)作的信息。其次，學(xué)生利用實(shí)地收集的資料、網(wǎng)上或到圖書館查閱的資料，分析、整合、歸納出不同品牌產(chǎn)品的各種要素，找岀這個(gè)品牌啟發(fā)你或給你驚喜的閃光點(diǎn)，寫岀一份富有創(chuàng)意的調(diào)查報(bào)告，包括產(chǎn)品的一般訴求、產(chǎn)品特點(diǎn)、獨(dú)

6、特賣點(diǎn)、冃標(biāo)客戶群、設(shè)計(jì)風(fēng)格、品牌形象等幾個(gè)方面。這樣才能真正從邏輯和理性高度把握廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)在核心，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的精確定位。三、施案例教學(xué)廣告是實(shí)踐性極強(qiáng)的行業(yè)，而目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告學(xué)教學(xué)則以理論講述為主，純理論的學(xué)習(xí)往往讓學(xué)生覺得抽象而籠統(tǒng)、枯燥而乏味、難以理解與掌握，因此現(xiàn)階段，案例教學(xué)在“廣告設(shè)計(jì)”理論課程教學(xué)中至關(guān)重耍。成功的廣告案例可以讓學(xué)生有切身的體會(huì)，把握現(xiàn)代廣告發(fā)展的時(shí)代脈搏。所謂案例教學(xué)就是把抽彖的原理、概念具象化，把學(xué)生置身于實(shí)際的情景之中，讓學(xué)生不僅掌握原理、概念所具有的特定含義，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些原理、概念在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。我認(rèn)為案例的

7、選取是案例教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，在案例的選擇方面耍體現(xiàn)“經(jīng)典化”和“前沿化”。如果案例選擇合適，教師講解起來就會(huì)思路清晰、邏輯性強(qiáng)，就會(huì)很好地說明理論問題。單純選擇某一平面或者影視廣告進(jìn)行案例教學(xué)，將無法滿足課堂教學(xué)的需耍。一則好的廣告，并非單純依靠精美的畫面、獨(dú)特的創(chuàng)意這些表層因素,而是背后有更為深層的策劃、營銷策略、媒體、時(shí)尚文化等環(huán)節(jié)。所以，應(yīng)把核心廣告放在大的品牌建設(shè)的背景下進(jìn)行賞析、點(diǎn)評和講解，讓學(xué)生深入了解優(yōu)秀創(chuàng)意作品應(yīng)該具備的元素和表現(xiàn)手法，領(lǐng)略優(yōu)秀作品所展現(xiàn)出來的創(chuàng)意智慧。另外，模式的合理設(shè)計(jì)是案例教學(xué)能良好實(shí)施的關(guān)鍵。我認(rèn)為合理的教學(xué)模式能有效地