資源描述：
《淺談對英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的認(rèn)識》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談對英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的認(rèn)識摘要:在教學(xué)過程屮，如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體，縮小學(xué)生間的差距，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是擺在每一個(gè)英語教師面前的課題。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從樹立信心、培養(yǎng)興趣和習(xí)慣、改進(jìn)教學(xué)措施等方面提出了轉(zhuǎn)化學(xué)困牛?的對策。關(guān)鍵詞:英語學(xué)困牛；H信;興趣一、了解學(xué)困生的成因，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作目前的教學(xué)是班級的集體授課。集體教學(xué)屮，一些“學(xué)困生”總是在聽說讀寫諸方面有看這樣那樣的落后,不能同時(shí)到位，也許他們聽不明白，說不流暢，讀不淸晰，寫不正確。毫無疑問，這種情況如在他們身上長久地延續(xù)下去，必將影響他們的英語學(xué)習(xí)。遺憾的是,教師往往為了保證教學(xué)吋間，把握教學(xué)節(jié)奏，為了
2、便課上各環(huán)節(jié)銜接自然，整堂課有聲有色,大多會忽視“學(xué)閑?！边@一群體中的個(gè)別人，犧牲了他們課上應(yīng)獲得的鍛煉和發(fā)展的機(jī)會。我覺得,任何教師，任何一節(jié)課上,都不能忽視對學(xué)困生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變。敢于讓每一位學(xué)生得到培養(yǎng)鍛煉，健全所有學(xué)朱的人格,使每個(gè)學(xué)牛心情舒暢，才能真正實(shí)施全方位的索質(zhì)教育。學(xué)怵I牛形成的原因：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的耍點(diǎn)，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不能持之以恒地進(jìn)行大量的語言實(shí)踐活動，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之,他們獨(dú)立思考的能力下降了，敏銳接受新知識的能力喪失了，他們不差也變得差了，從而學(xué)好英語的信
3、心也愈來愈不足。2.對語言學(xué)習(xí)興趣不濃。這就有賴于教師高屋建他地講清英語學(xué)習(xí)的重要意義;更好地把握教材的重難點(diǎn)，更多地考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，盡可能運(yùn)用直觀的手段,生動形象，深入淺出地講清每一個(gè)知識點(diǎn)，高質(zhì)雖地上好每一課;更好地提高自身的綜合索質(zhì)，利用智裁和人格的魅力，吸引住學(xué)生。3.自卑感強(qiáng)，自暴白棄。在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)牛主觀上希望學(xué)好英語,但由于自信心不足,總覺得學(xué)好英語是一件難事，再加上課堂上老師提問不會，課后作業(yè)不會做，經(jīng)常受到老師的批評，在同學(xué)面前總感覺沒面子，學(xué)習(xí)積極性大大下降,久而久Z就產(chǎn)生了“破罐子破摔”甚至放棄的念頭。二、采取合理有效的措施，做
4、好學(xué)困生轉(zhuǎn)化丄作L幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心?？谛判氖菍W(xué)生積極向上、努力克服困難的源動力Z—，作為教師，我們必須認(rèn)識到，學(xué)困生同樣具冇進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步。但如果由于暫時(shí)的英語成績跟不上，老師就不喜歡他們，同學(xué)就看不起他們，家長就對他們失望，勢必會令他們產(chǎn)生較強(qiáng)烈的占卑感，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒和對立情緒。因此，在H常教學(xué)屮，我們應(yīng)多給了學(xué)困綸足夠的心理暗示，給了他們積極的評價(jià)和期望，讓他們也享受到與優(yōu)等生同等的心理待遇從而產(chǎn)生一種積極向上的勇氣和力量，樹立起口信心。例如有位姓楊的學(xué)生，英語基礎(chǔ)差，連基木的咅標(biāo)都不會,單詞、課文不會讀,平時(shí)作業(yè)也要抄襲。通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)楊某
5、冇學(xué)好英語的愿望，但總是害怕英語讀不好，問老師或同學(xué)又覺得問題太簡單怕被笑話。我覺得楊某是典型的缺乏口信心的表現(xiàn)。丁?是我細(xì)心地尋找她的長處，經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)她的英文字母寫得很工整,就有意地表揚(yáng)了她。過了兒天,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)比以前寫得整齊，對她乂進(jìn)行了夸獎(jiǎng),并說她是塊學(xué)習(xí)英語的料。此后，她學(xué)習(xí)英語的積極性明顯提高，口信心也大大增強(qiáng),成績進(jìn)步很快。2.培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師?！庇⒄Z學(xué)習(xí)，尤其是對那些對英語己喪失了興趣的學(xué)困住尤為重要。只有訃學(xué)閑生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，才會收到良好的教育效果。因此，教師必須對侮一次課精心準(zhǔn)備，充分挖掘教材和學(xué)牛
6、的靈感因素，力求以真情實(shí)感誘發(fā)學(xué)困生的興趣，以靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)興趣，以愉快的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展興趣。在英語教學(xué)中，經(jīng)常利川實(shí)物、圖片、表演、錄音、電影等多種形式激發(fā)學(xué)生參與的積極性,使教學(xué)形象生動、寓教于樂，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要認(rèn)真培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有根本的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)困牛克服困難的意志和毅力;注意在平時(shí)的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)困生止確的學(xué)習(xí)方法。教師在英語教學(xué)中更耍加強(qiáng)對學(xué)困生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，要讓他們不斷地模仿、不斷地重復(fù)、不斷地操練;指導(dǎo)一些單詞記憶的規(guī)律和方法
7、，教給他們一些閱讀和聽力的技巧，使他們的成績不斷提高。4.因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練。教師要注意挖掘每個(gè)學(xué)牛的學(xué)習(xí)潛能，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)人人參與。在教學(xué)中，要承認(rèn)差界，因材施教，分層要求,讓學(xué)閑牛有所收獲。為了使學(xué)困生學(xué)好英語,教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生“聽講一接受一記憶一做習(xí)題”的學(xué)習(xí)模式。通過創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在聽、說、讀、寫多種訓(xùn)練中不斷地體驗(yàn)、熟悉和掌握英語。特別是對英語學(xué)困生，通過形象肓觀的手段、生動活潑的方法、豐富多樣的活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，訃他們樂于參與學(xué)習(xí)。5.增強(qiáng)聯(lián)系,開創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。英語是一門語言,要進(jìn)行
