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《淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教學(xué)的滲透策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教學(xué)的滲透策略摘要：體育是學(xué)校教學(xué)中的一項重要教學(xué)項目,對于學(xué)生的身體機(jī)能鍛煉、綜合能力提升、實踐技能培養(yǎng)都有積極的促進(jìn)意義。特別是在小學(xué)時期，正是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，在教學(xué)的過程中就更需要教師能夠做好教學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是在教學(xué)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于注重學(xué)生的體能訓(xùn)練，卻往往會忽略學(xué)生的德育培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只感受到了身體的鍛煉而沒有方法的培養(yǎng)。這就需要教師在體育教學(xué)中要能夠加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的全面提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)德育滲透策略“德智體美勞”全面發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求，我們常說做
2、人要以德為先，學(xué)校教學(xué)也將德育放在了重要的位置。體育教學(xué)中蘊含著豐富的德育教學(xué)素材，需要教師在教學(xué)的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)、運用，以便能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)體育教學(xué)的有效進(jìn)行。一、從教師入手做好德育教學(xué)俗話說“名師出高徒”，教師的體育教學(xué)水平、體育綜合素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。同樣的在體育德育教學(xué)的過程中，就需要先從教師入手做好德育教學(xué)工作。筆者認(rèn)為作為新時期的體育教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的?！坝H其師
3、,信其道”、身教重于言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點一一健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。另外在教學(xué)中教師用語要文明、簡練，應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。"親其師則信其道”，只有讓學(xué)生感受到教師的親近、和藹才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的有效性有著直接的影響，所以體育德育教學(xué)中就需要教師創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。因為體育課堂是
4、一個互動性較強(qiáng)的課堂，體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往往會使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學(xué)生從體育教師這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)的過程中教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機(jī)會。例如，在體
5、操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的學(xué)生示范小結(jié)外,還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)，再做一、二次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強(qiáng)他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護(hù)他們的缺點。二、從教材入手做好德育教學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。現(xiàn)行的體育教材中有著豐富多彩的體育鍛煉內(nèi)容，但是由于地區(qū)間的差異以及教學(xué)設(shè)備的配置問題，在教學(xué)的過程中不可能面面俱到，所以就需要教師在教學(xué)的過程中根據(jù)本地特色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。選擇合理、科學(xué)的組織教法，教材的靈活應(yīng)用
6、是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng),促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。比如在《模仿動物走》這節(jié)課就是一個充滿趣味特色的課程，我國古人使用“五禽戲”來鍛煉身體、開展運動，有著極大的體育價值。所以在教學(xué)的過程中就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個過程中也需要教師能夠注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位，筆者在教學(xué)中只示范了兩個動物的模仿動作，之后，就安排讓學(xué)生自己
7、模仿、自己想象動作進(jìn)行練習(xí)5分鐘。在這5分鐘里，學(xué)生模仿了各種動物形象，并且有的學(xué)生還模仿起動畫片中的英雄人物和動物玩起游戲，使整堂課保持濃厚運動氛圍，同時也很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造性質(zhì)，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，大家相互交流、共同促進(jìn)，很好的實現(xiàn)了德育教學(xué)的目的。三、從評價入手做好德育教學(xué)教學(xué)評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)意義：教學(xué)評價既是教師對于學(xué)生前段時期學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)不足的一個總結(jié)，同時也對于學(xué)生下個階段學(xué)習(xí)的一個指導(dǎo)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用。所以就需要教師能夠重視教
