資源描述:
《淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教學(xué)的滲透策略》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教學(xué)的滲透策略摘要:體育是學(xué)校教學(xué)中的一項重要教學(xué)項目,對于學(xué)生的身體機(jī)能鍛煉、綜合能力提升、實踐技能培養(yǎng)都有積極的促進(jìn)意義。特別是在小學(xué)時期,正是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵階段,在教學(xué)的過程中就更需要教師能夠做好教學(xué)引導(dǎo),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是在教學(xué)的過程中我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于注重學(xué)生的體能訓(xùn)練,卻往往會忽略學(xué)生的德育培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只感受到了身體的鍛煉而沒有方法的培養(yǎng)。這就需要教師在體育教學(xué)中要能夠加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的全面提升。關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)德育滲透策略“德智體美勞”全面發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求,我們常說做
2、人要以德為先,學(xué)校教學(xué)也將德育放在了重要的位置。體育教學(xué)中蘊含著豐富的德育教學(xué)素材,需要教師在教學(xué)的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)、運用,以便能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)體育教學(xué)的有效進(jìn)行。一、從教師入手做好德育教學(xué)俗話說“名師出高徒”,教師的體育教學(xué)水平、體育綜合素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。同樣的在體育德育教學(xué)的過程中,就需要先從教師入手做好德育教學(xué)工作。筆者認(rèn)為作為新時期的體育教師,必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,教學(xué)中,講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學(xué)生樹立一個良好的教師形象,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的?!坝H其師
3、,信其道”、身教重于言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴(yán)肅的風(fēng)度,又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點一一健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生,并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。另外在教學(xué)中教師用語要文明、簡練,應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性,幽默是可取的,但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。"親其師則信其道”,只有讓學(xué)生感受到教師的親近、和藹才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的有效性有著直接的影響,所以體育德育教學(xué)中就需要教師創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。因為體育課堂是
4、一個互動性較強(qiáng)的課堂,體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要不僅要共同研究教學(xué)工作,而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往往會使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來,所以教師之間必須互相尊重,密切配合,互相幫助,使學(xué)生從體育教師這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)的過程中教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn),又是一種教育手段,在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差,以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助,決不能用諷刺的語言刺激他們,侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機(jī)會。例如,在體
5、操練習(xí)的最后講評時,除找出較好的學(xué)生示范小結(jié)外,還可以請雖然完成動作較差,但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué),再做一、二次練習(xí),肯定他們的進(jìn)步,并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強(qiáng)他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求,絕不能袒護(hù)他們的缺點。二、從教材入手做好德育教學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本載體,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。現(xiàn)行的體育教材中有著豐富多彩的體育鍛煉內(nèi)容,但是由于地區(qū)間的差異以及教學(xué)設(shè)備的配置問題,在教學(xué)的過程中不可能面面俱到,所以就需要教師在教學(xué)的過程中根據(jù)本地特色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。選擇合理、科學(xué)的組織教法,教材的靈活應(yīng)用
6、是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來,尊重人格和自主性,利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng),促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。比如在《模仿動物走》這節(jié)課就是一個充滿趣味特色的課程,我國古人使用“五禽戲”來鍛煉身體、開展運動,有著極大的體育價值。所以在教學(xué)的過程中就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個過程中也需要教師能夠注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位,筆者在教學(xué)中只示范了兩個動物的模仿動作,之后,就安排讓學(xué)生自己
7、模仿、自己想象動作進(jìn)行練習(xí)5分鐘。在這5分鐘里,學(xué)生模仿了各種動物形象,并且有的學(xué)生還模仿起動畫片中的英雄人物和動物玩起游戲,使整堂課保持濃厚運動氛圍,同時也很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造性質(zhì),在課堂學(xué)習(xí)的過程中,大家相互交流、共同促進(jìn),很好的實現(xiàn)了德育教學(xué)的目的。三、從評價入手做好德育教學(xué)教學(xué)評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)意義:教學(xué)評價既是教師對于學(xué)生前段時期學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)不足的一個總結(jié),同時也對于學(xué)生下個階段學(xué)習(xí)的一個指導(dǎo),在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用。所以就需要教師能夠重視教