統(tǒng)編教材（部編人教版）四年級上冊語文 習作三 教案.docx

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1、習作三寫觀察日記這次的習作內(nèi)容是要求學(xué)生學(xué)寫觀察日記。在習作提示中明確了本次訓(xùn)練的重點是要讓學(xué)生試著進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫完后，通過組織學(xué)生讀一讀、評一評，根據(jù)同學(xué)的意見，修改習作。目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習慣，并挖掘習作素材，為寫好習作奠定基礎(chǔ)。四年級學(xué)生往往能說出一些現(xiàn)象，但在表達時還存在困難。加之學(xué)生本身的積累不是很豐富，對記敘事情的條理不明白，要把自己的觀察清楚的表述出來，還需要教師有目的的引導(dǎo)，循序漸進，激發(fā)習作興趣，逐漸培養(yǎng)習作能力。本次習作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進行實際觀察，并能進行較

2、長期的觀察活動，并通過指導(dǎo)提高科學(xué)觀察的效率?！局R與技能】1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，并在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。2．讓學(xué)生把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)先說出來，再有條理地寫出來。3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4．學(xué)會寫觀察日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習慣?！具^程與方法】采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習慣。重點培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。難點把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下

3、來。教師：確定觀察對象，布置學(xué)生連續(xù)觀察。(開學(xué)初就進行布置)學(xué)生：做好觀察記錄。2課時1．圍繞主題，把觀察中的新發(fā)現(xiàn)或觀察過程中發(fā)生的事情寫下來。2．語言具體生動，觀察要細致，按照一定的順序?qū)憽Ｖ攸c引導(dǎo)學(xué)生運用本組作者的表達方法。難點把觀察的經(jīng)過和自己的發(fā)現(xiàn)寫具體。一、新課導(dǎo)入通過這一單元的學(xué)習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂分享給大家？二、指名試說，師生共同點評著重從以下幾點入手：1．觀察了什么事物，是怎樣觀察的？2．有什么新的發(fā)現(xiàn)？3．觀察過程中，什么事情給你留下了深刻的印象？三、根據(jù)內(nèi)容取題目1．學(xué)

4、生說題目，師整理。2．你喜歡哪個題目，為什么？四、明確寫作要求討論明確：1．注意把自己覺得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內(nèi)容寫下來。2．能不拘形式的寫下來，如果進行連續(xù)觀察，要堅持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認真的進行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式。3．選自己喜歡的方式精心擬題。五、學(xué)生起草，教師巡視學(xué)生動手開始寫作文，教師巡視指導(dǎo)。六、佳作引航水仙花3月16日　星期五　晴半個月前，爸爸從花市買回一盆植物，說是水仙，挺漂亮的，我決心認真觀察它。我仔細端詳，發(fā)現(xiàn)它與別的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活它花。水仙花的底部比我

5、的拳頭大一點，像一個大蒜頭，一層褐色的外皮裹著它潔白的“肚子”。“蒜頭”下面長著密密麻麻的白色根須，像老爺爺?shù)陌缀??！八忸^”頂部分開五大個枝條，它們均勻地生長，枝條中間長出一枝筷子粗細的莖。為了養(yǎng)好它，我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時，我把它端出去曬太陽，每隔兩三天就給它換一盆清水。今天下午，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，水仙開花了。白色的花瓣圍成小喇叭的形狀，中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的清香飄來，讓人舒服極了！我看著眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢！點評：這篇日記采用總分的結(jié)構(gòu)介紹了水仙花。先寫買來水

6、仙花，認識它，再寫它生長環(huán)境，詳寫了它的外形特點，接著寫查找養(yǎng)花資料，最后寫水仙花盛開的樣子。本文描寫生動，巧用擬人、比喻等手法，寫出了水仙花的美麗。寫觀察日記明確習作要求　動筆完成習作1．培養(yǎng)學(xué)生自評自改、互評互改的鑒賞能力。2．讓學(xué)生明白好作文是改出來的，掌握基本的修改習作的方法。重點掌握基本的修改習作的方法。難點組織評議習作，修改習作。一、指導(dǎo)評議內(nèi)容及方向1．同一事物，不同觀察，描寫角度的對比。2．同一內(nèi)容描寫，粗略與細致的對比。3．優(yōu)秀習作的賞析。二、自我修改文稿1．自讀習作，初步修改。(1)請學(xué)生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。(2)讀別人的習作，幫助同學(xué)修改。2．

7、指名讀習作，大家共同修改。(1)選擇不同的內(nèi)容習作，指名讀，師生評議。評議要點：①語言是否通順，用詞是否準確。②意思表達是否清楚。(2)再次修改自己的習作。3．展示臺。推選好的習作進行展示。(1)在小組內(nèi)展示。(2)在全班展示。三、謄寫評價學(xué)生謄寫作文，老師對本次作文進行總結(jié)評價。寫觀察日記自我修改　認真謄寫在這節(jié)課中，學(xué)生明確了自己在寫觀察日記時所出現(xiàn)的問題，并針對這些問題進行分析并且明確解決的辦法，同時又能夠有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并給