視力障礙兒童的身心特點(diǎn).doc

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1、視力障礙兒童的身心特點(diǎn)視力障礙對(duì)兒童身心的發(fā)展是有巨大影響的。但是，我們應(yīng)該辯證地來看這些視力障礙兒童的影響。一方面，視力障礙可能對(duì)兒童身心發(fā)展帶來不利的影響，同時(shí)，又可能激發(fā)兒童自身的代償或補(bǔ)償功能，促使他們發(fā)展一些常人不具備的能力。一、視力障礙兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)1.視力障礙兒童的身體形態(tài)特點(diǎn)從身高、體重、肩寬等傳統(tǒng)身體形態(tài)的諸要素，就已有的研究而言，視力障礙兒童的身體形態(tài)的各項(xiàng)指標(biāo)似乎和普通學(xué)生的差異不明顯。從現(xiàn)實(shí)例子分析，盲人群體的身體形態(tài)的指標(biāo)應(yīng)該低于普通人群。有關(guān)視力障礙學(xué)生身體形態(tài)方面的結(jié)論，有待更為

2、詳細(xì)的研究。2．盲相值得重視的是，過去許多盲童、盲人有明顯的盲相，表現(xiàn)為走路弓腰駝背、亦步亦趨、磕磕絆絆，面部表情不自然，常常是眼睛睜睜眨眨、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。這不能算是盲人固有的特點(diǎn)，而是因?yàn)闆]有經(jīng)過好的教育尤其是沒有受過良好的早期教育的結(jié)果。如果有很好的早期教育，這些盲相就可以完全消失。3．身體機(jī)能的特點(diǎn)視力障礙兒童的身體機(jī)能——指在脈搏、血壓和肺活量三個(gè)方面——和普通學(xué)生比較，差異不顯著。但是，比聾生和智力落后學(xué)生要好。4．身體素質(zhì)特點(diǎn)樸永馨等人的調(diào)查顯示，在仰臥起坐、屈臂懸垂、立定跳遠(yuǎn)三個(gè)指標(biāo)上，視力障礙學(xué)生

3、比普通學(xué)生要差，這可能因視力障礙影響了他們的鍛煉有關(guān)系，更進(jìn)一步的結(jié)論等待調(diào)查。這些特點(diǎn)都說明對(duì)視力障礙兒童實(shí)施教育尤其是早期教育的重要性。二、視力障礙兒童的運(yùn)動(dòng)能力視力障礙兒童的活動(dòng)與普通兒童比較有顯著的特點(diǎn)。如，盲童的日常的大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)明顯比普通兒童少，盲童活動(dòng)的空間范圍明顯比普通兒童狹窄，活動(dòng)的方式也明顯不同（盲童可能更多的坐著做一些精細(xì)動(dòng)作或做與耳朵有關(guān)的事情，而兒童則不是如此）等。這樣就可能導(dǎo)致盲童的動(dòng)作發(fā)展遲緩，運(yùn)動(dòng)能力較差，進(jìn)而影響到身體素質(zhì)。三、視力障礙兒童的認(rèn)知能力視力障礙兒童的認(rèn)知能力和普通兒童

4、比較并沒有特殊之處。但是，由于他們第一性缺陷——視覺損傷的存在，使得他們與第一性缺陷有關(guān)的派生缺陷明顯，這些派生缺陷也明顯地表現(xiàn)在他們的認(rèn)知能力上。1．缺少視覺表象缺少視覺表象是明顯的派生缺陷。由于這個(gè)缺陷的存在，使得他們的事物表象不完整，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)概念、詞匯形成一定的不良影響。這是教育補(bǔ)償或早期干預(yù)必須關(guān)注的重要問題。2．觸摸覺、嗅覺比較靈敏由于器官的代償作用和有意的補(bǔ)償訓(xùn)練所致，盲童的觸摸覺、嗅覺等明顯的比普通兒童好。例如，常人指尖的兩點(diǎn)閾為1.97mm左右，而視力障礙兒童的指尖兩點(diǎn)閾一般在1.02mm左右。

5、應(yīng)該說，這也不是盲人固有的特點(diǎn)，而是鍛煉或?qū)W習(xí)的結(jié)果。3．聽覺特點(diǎn)一般以為盲童的聽覺靈敏，可是近年來的研究顯示，盲童的聽力損失比較明顯。盲生的聽力并沒有人們想象的那樣好。相反，到是盲生的聽力損失比普通人更普遍，視力障礙兒童聽力損失的出現(xiàn)率高達(dá)41.5%。其主要的原因就是盲學(xué)生不能如普通學(xué)生那樣有效地躲避可能帶來的聽覺損傷。例如，盲人不能如普通人那樣有效而快速的躲避強(qiáng)烈的聲音，如雷聲，從而導(dǎo)致聽力損傷。這也警告我們，不要盲目地認(rèn)為，代償或補(bǔ)償會(huì)使被補(bǔ)償或代償?shù)钠鞴俚哪芰訌?qiáng)，相反，可能會(huì)在補(bǔ)償不當(dāng)?shù)那闆r下帶來損傷。

6、也警告我們，在進(jìn)行教育時(shí)，要適度使用各個(gè)器官。四、視力障礙兒童的其他方面特點(diǎn)此外，視力障礙兒童在語言方面并沒有比普通兒童更好，到是因?yàn)槿狈Ρ硐?，?huì)使語言辭藻華麗，空洞無物。在個(gè)性上，由于受到行動(dòng)的限制，一些盲童不樂意和別人交流，甚至形成自卑的心態(tài)。