蒲松齡《狼》導學案(實用型).doc

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1、評析：這節(jié)課是成功的。主要表現(xiàn)在以下幾點：1．自主性?！墩n程標準》強調，語文學習是學生的個性化行為。學生在學習過程中是應主動建構知識，而不是被動接受外界的刺激。它使我們的學生觀有了徹底的改變。過去我們講究集體，忽略個性，壓抑了學生個性的發(fā)展。基本上是老師領著學生走進教材，走進教參，走進標準答案。現(xiàn)在《課程標準》把學生作為學習和發(fā)展的主體，學生學習是個體行為。這就要求我們帶著新教材走向不同的學生，教會學生學習語文的方法，全面提高學生的語文素養(yǎng)。也只有這樣，才能激發(fā)起作為主體的學生學習語文的興趣，他們才會真正愛學語文。例如，這節(jié)課教師沒有給學生提問題，而是讓學生自己給自己提問題，

2、互相之間提問題。還有，我們以前在學生回答問題方面，要么是一個學生說了算，要么是教師說了算，而這節(jié)課教師一直在傾聽每個學生的感受，允許理解的多向，答案的多元，不斷給學生鼓勵和掌聲。因為閱讀是一種和作者、和文本對話的過程，每個人都會產(chǎn)生自己的認識和體驗。在教學中，每個學生都是獨立的自我，教師只是幫助學生閱讀。學生在學習中會發(fā)現(xiàn)新的意義，會產(chǎn)生許多新的問題。學習過程是可設計的，又是不可設計的，教學中常常會有不可預料的情況，甚至會出現(xiàn)“無心插柳柳成陰”的現(xiàn)象，所以不能拿一個標準答案來束縛學生，語文教學只有在這種“模糊”與“精確”中同時展開，才有可能真正培養(yǎng)起學生的自主精神。2．合作性

3、。本節(jié)課，學生們的回答多次贏得了聽課教師和學生們的掌聲。究其原因，是學生們的合作學習取得了很好的效果。整個教學的最精彩部分就是集體交流。這是學生在經(jīng)歷了獨立探究、小組合作學習之后，探究成果的初步展示。在交流中，學生個性思維的火花會產(chǎn)生碰撞；在交流中，學生探究學習的能力會得到培養(yǎng)；在交流中，還會進一步激發(fā)學生探究的愿望。學習方式的變革，能夠很好地幫助學生釋放出學習的潛力，讓課堂洋溢著生命的活力。3．探究性。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出“學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。”學生學習語文的探究性就要體現(xiàn)在能把課文以及自然、社會、自我都作為學習的資源

4、。本節(jié)課，教師注重培養(yǎng)學生的探究意識，思考習慣，在激發(fā)學生提出問題的同時，讓他們自己尋找答案。向更高的層面拓展，力求摸索出幾種解決問題的方式。還充分利用教材本身的空白，讓學生進行創(chuàng)造性思維的訓練。如：讓學生看圖復述故事，就充分體現(xiàn)了這一點。《狼》導學案課前預習案【資料助讀】1、關于作者蒲松齡（1640～1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學家，山東省淄川縣（現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒，然而坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，加深了他對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解，為文學創(chuàng)作奠定了基礎。他畢一生

5、精力完成短篇小說集《聊齋志異》８卷、491篇，約40余萬字。郭沫若先生曾為蒲松齡故居題聯(lián)，稱贊其著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。2、關于《聊齋志異》《聊齋志異》，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的社會生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達婚姻自由。它語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事生動，具有較高的藝術成就。3、關于狼狼外形和狼狗相似，但吻略尖長，口稍寬闊，耳豎立不曲。尾挺直狀下垂；毛色棕灰。棲息范圍廣，適應性強，凡山地、林區(qū)、草原、荒漠、半沙漠以至

6、凍原均有狼群生存。中國除臺灣、海南以外，各省區(qū)均產(chǎn)。狼既耐熱，又不畏嚴寒。夜間活動。嗅覺敏銳，聽覺良好。性殘忍而機警，極善奔跑，常采用窮追方式獲得獵物。雜食性，主要以鹿類、羚羊、兔等為食，有時亦吃昆蟲、野果或盜食豬、羊等。能耐饑，亦可盛飽?！绢A習要求】1、熟讀課文，注意讀音、節(jié)奏、停頓。2、根據(jù)注釋理解課文大意，掌握課文注釋中的重點詞句；3、標記出自己的不懂之處。4、想想課文講述了一個怎樣的故事，能不能用自己的話說下來?！绢A習自檢】1、填空：本文的作者是_____________，他是______朝著名的文學家，其代表作《聊齋志異》是一部__________集。2、給加點的字

7、注音：綴行（）大窘（）苫蔽（）弛擔（）眈眈（）少時（）狡黠（）尻尾（）假寐（）頃刻（）意暇甚（）目似瞑（）3、解釋句中加點的詞語：（1）兩狼之并驅如故_______________（2）顧野有麥場____________________（3）苫蔽成丘______________________（4）其一犬坐于前__________________（5）屠暴起________________________（6）意暇甚_________________________（7）乃悟前狼假寐__________