蒲松齡《狼》導學案(實用型).doc

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1、評析:這節(jié)課是成功的。主要表現(xiàn)在以下幾點:1.自主性?!墩n程標準》強調,語文學習是學生的個性化行為。學生在學習過程中是應主動建構知識,而不是被動接受外界的刺激。它使我們的學生觀有了徹底的改變。過去我們講究集體,忽略個性,壓抑了學生個性的發(fā)展。基本上是老師領著學生走進教材,走進教參,走進標準答案。現(xiàn)在《課程標準》把學生作為學習和發(fā)展的主體,學生學習是個體行為。這就要求我們帶著新教材走向不同的學生,教會學生學習語文的方法,全面提高學生的語文素養(yǎng)。也只有這樣,才能激發(fā)起作為主體的學生學習語文的興趣,他們才會真正愛學語文。例如,這節(jié)課教師沒有給學生提問題,而是讓學生自己給自己提問題,

2、互相之間提問題。還有,我們以前在學生回答問題方面,要么是一個學生說了算,要么是教師說了算,而這節(jié)課教師一直在傾聽每個學生的感受,允許理解的多向,答案的多元,不斷給學生鼓勵和掌聲。因為閱讀是一種和作者、和文本對話的過程,每個人都會產(chǎn)生自己的認識和體驗。在教學中,每個學生都是獨立的自我,教師只是幫助學生閱讀。學生在學習中會發(fā)現(xiàn)新的意義,會產(chǎn)生許多新的問題。學習過程是可設計的,又是不可設計的,教學中常常會有不可預料的情況,甚至會出現(xiàn)“無心插柳柳成陰”的現(xiàn)象,所以不能拿一個標準答案來束縛學生,語文教學只有在這種“模糊”與“精確”中同時展開,才有可能真正培養(yǎng)起學生的自主精神。2.合作性

3、。本節(jié)課,學生們的回答多次贏得了聽課教師和學生們的掌聲。究其原因,是學生們的合作學習取得了很好的效果。整個教學的最精彩部分就是集體交流。這是學生在經(jīng)歷了獨立探究、小組合作學習之后,探究成果的初步展示。在交流中,學生個性思維的火花會產(chǎn)生碰撞;在交流中,學生探究學習的能力會得到培養(yǎng);在交流中,還會進一步激發(fā)學生探究的愿望。學習方式的變革,能夠很好地幫助學生釋放出學習的潛力,讓課堂洋溢著生命的活力。3.探究性。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出“學生學習的一個突出特點,就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。”學生學習語文的探究性就要體現(xiàn)在能把課文以及自然、社會、自我都作為學習的資源

4、。本節(jié)課,教師注重培養(yǎng)學生的探究意識,思考習慣,在激發(fā)學生提出問題的同時,讓他們自己尋找答案。向更高的層面拓展,力求摸索出幾種解決問題的方式。還充分利用教材本身的空白,讓學生進行創(chuàng)造性思維的訓練。如:讓學生看圖復述故事,就充分體現(xiàn)了這一點。《狼》導學案課前預習案【資料助讀】1、關于作者蒲松齡(1640~1715),字留仙,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,清代杰出文學家,山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇,窮困潦倒,然而坎坷的遭遇和長期艱辛的生活,加深了他對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解,為文學創(chuàng)作奠定了基礎。他畢一生

5、精力完成短篇小說集《聊齋志異》8卷、491篇,約40余萬字。郭沫若先生曾為蒲松齡故居題聯(lián),稱贊其著作“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”。2、關于《聊齋志異》《聊齋志異》,是蒲松齡的代表作,共有短篇小說491篇?!傲凝S”是他的書屋名稱,“志”是記述的意思,“異”指奇異的故事。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的社會生活,或揭露官府黑暗,或批判科舉弊端,或表達婚姻自由。它語言簡練,描寫細膩,人物形象鮮明,故事生動,具有較高的藝術成就。3、關于狼狼外形和狼狗相似,但吻略尖長,口稍寬闊,耳豎立不曲。尾挺直狀下垂;毛色棕灰。棲息范圍廣,適應性強,凡山地、林區(qū)、草原、荒漠、半沙漠以至

6、凍原均有狼群生存。中國除臺灣、海南以外,各省區(qū)均產(chǎn)。狼既耐熱,又不畏嚴寒。夜間活動。嗅覺敏銳,聽覺良好。性殘忍而機警,極善奔跑,常采用窮追方式獲得獵物。雜食性,主要以鹿類、羚羊、兔等為食,有時亦吃昆蟲、野果或盜食豬、羊等。能耐饑,亦可盛飽?!绢A習要求】1、熟讀課文,注意讀音、節(jié)奏、停頓。2、根據(jù)注釋理解課文大意,掌握課文注釋中的重點詞句;3、標記出自己的不懂之處。4、想想課文講述了一個怎樣的故事,能不能用自己的話說下來?!绢A習自檢】1、填空:本文的作者是_____________,他是______朝著名的文學家,其代表作《聊齋志異》是一部__________集。2、給加點的字

7、注音:綴行()大窘()苫蔽()弛擔()眈眈()少時()狡黠()尻尾()假寐()頃刻()意暇甚()目似瞑()3、解釋句中加點的詞語:(1)兩狼之并驅如故_______________(2)顧野有麥場____________________(3)苫蔽成丘______________________(4)其一犬坐于前__________________(5)屠暴起________________________(6)意暇甚_________________________(7)乃悟前狼假寐__________

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