高職院校工程造價專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式研究.pdf

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1、2０16年第1９期（總第1９6期）江西建材工程管理高職院校工程造價專業(yè)ＢＩＭ人才培養(yǎng)模式研究■譚晶■江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西南昌33００2９摘要：ＢＩＭ技術(shù)雖然是一門新興的技術(shù)，但其應(yīng)用價值在工程實(shí)踐中已經(jīng)得學(xué)校開辦的ＢＩＭ技能培訓(xùn)。ＢＩＭ技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容時對ＢＩＭ基礎(chǔ)以充分體現(xiàn)了。隨著社會對ＢＩＭ人才需求量的增大，高職院校開始越來理論進(jìn)行講解，只有基礎(chǔ)理論扎實(shí)了，才能更好的將ＢＩＭ技術(shù)運(yùn)用的實(shí)越重視對ＢＩＭ人才的培養(yǎng)，本文將重點(diǎn)探討下高職院校工程造價專業(yè)踐中去。如果只是教學(xué)生會構(gòu)建模型，那還不是好的教學(xué)方法，關(guān)鍵是ＢＩＭ人才培養(yǎng)的模式和Ｂ

2、ＩＭ人才培養(yǎng)的策略。要提升學(xué)生的綜合水平。鼓勵學(xué)生去參加一些ＢＩＭ競賽，競賽能有效關(guān)鍵詞：高職院校工程造價ＢＩＭ人才培養(yǎng)模式的反應(yīng)學(xué)生的綜合水平，學(xué)生參與ＢＩＭ競賽中，才能夠感覺到自身的不足，才能知道在ＢＩＭ項(xiàng)目中需要哪些能力。這種多種形式結(jié)合的培養(yǎng)１ＢＩＭ技術(shù)的概述模式能夠讓學(xué)生更好的去熟知ＢＩＭ技術(shù)、去學(xué)習(xí)ＢＩＭ技術(shù)，從而為社ＢＩＭ中文名稱就是建筑信息模型，它是指工作人員創(chuàng)建數(shù)字模型，會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)ＢＩＭ人才。并利用數(shù)字模型對所進(jìn)展的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、管理的過程。利用ＢＩＭ技４ＢＩＭ培養(yǎng)的策略術(shù)構(gòu)建的立體模型相對于ＣＡＤ技術(shù)構(gòu)建的二維模型

3、來說它包含著更４．１建設(shè)ＢＩＭ教學(xué)的雙師型團(tuán)隊(duì)多的建筑信息和建筑元素，能將建筑物的具體情況更加詳細(xì)的展現(xiàn)出優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是高職院校培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的前提，高職院校工來。ＢＩＭ將建筑工程中不同的人員進(jìn)行了有效的結(jié)合，這些人員包括程造價專業(yè)要想培養(yǎng)出優(yōu)秀ＢＩＭ人才就必須從教室隊(duì)伍的建設(shè)上出建筑師、工程師、物業(yè)管理師等。將建設(shè)工程項(xiàng)目信息通過的3Ｄ甚至發(fā)，以此為重點(diǎn)。學(xué)校管理者要充分的認(rèn)識到ＢＩＭ人才的市場潛力，在是5Ｄ的形式表達(dá)出來，就是在建設(shè)工程項(xiàng)目的概念階段和設(shè)計(jì)階段也教學(xué)上要給予充分的政策支持和資金支持；多鼓勵教師去參加各種能將工程信息進(jìn)行多維

4、的表達(dá)，以此來幫助出資方和設(shè)計(jì)方以及施工ＢＩＭ的學(xué)術(shù)會議，以此來提高教室的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和保證知識的先進(jìn)性；同方對建設(shè)工程項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行更加直觀的分析和了解，以此來加時，學(xué)校要讓老師到一線去工作實(shí)習(xí)，只有真正參與到項(xiàng)目的ＢＩＭ相關(guān)強(qiáng)施工方對建設(shè)工程項(xiàng)目的事前控制以及施工過程中的及時優(yōu)化，在工程造價控制的操作中去，才能真正的了解到ＢＩＭ技術(shù)在現(xiàn)今工程造整體上對建設(shè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和工程造價進(jìn)行控制。ＢＩＭ技術(shù)被建筑價管理行業(yè)中的的應(yīng)用現(xiàn)狀，才能把最先進(jìn)的ＢＩＭ應(yīng)用技術(shù)及理念運(yùn)行業(yè)的人看做是繼ＣＡＤ技術(shù)之后建設(shè)行業(yè)信息化的第二次革命，可以用到課堂的教學(xué)

5、中去，真正的實(shí)現(xiàn)雙師型教育。雙師型教育不僅要包將建筑工程的管理環(huán)境通過數(shù)字化得形式表示出來，方便管理人員對括校內(nèi)的教師還要將企業(yè)專家、行業(yè)能手多引入到課堂上。學(xué)?？梢云溥M(jìn)行優(yōu)化和分析，這將在很大程度上提高了工程項(xiàng)目的管理效率和邀請企業(yè)一流的ＢＩＭ人才進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，拓展學(xué)生的視野；在ＢＩＭ教減少了項(xiàng)目進(jìn)行的風(fēng)險。隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，相信ＢＩＭ技術(shù)會越來學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)?？梢云刚埰髽I(yè)技術(shù)人員為教學(xué)的指導(dǎo)老師，來為學(xué)越多的被運(yùn)用到建設(shè)工程中去。生提供教學(xué)指導(dǎo)。２工程造價專業(yè)ＢＩＭ應(yīng)用人才的技能需求４．２調(diào)整課程體系ＢＩＭ技術(shù)是建筑技術(shù)和信息技術(shù)的融合

6、，將給建筑行業(yè)帶來翻天合理的課程體系是教學(xué)的基本保障，所以要想加強(qiáng)對工程造價專覆地的變化，是建筑行業(yè)一種新的發(fā)展趨勢。為了適應(yīng)ＢＩＭ技術(shù)帶來業(yè)ＢＩＭ人才的培養(yǎng)，就必須將ＢＩＭ技術(shù)貫穿到整個專業(yè)課程體系中的變化，高職院校工程造價專業(yè)的學(xué)生必須明確將ＢＩＭ應(yīng)用在建筑行去，建立起一套合理的、數(shù)字化的工程造價管理課程體系。課程體系包業(yè)自己應(yīng)該具備哪些能力。工程造價專業(yè)的ＢＩＭ人才不僅要掌握工程括三個部分，第一部分是以讓學(xué)生掌握工程造價的基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)專業(yè)技能還要掌握ＢＩＭ技能。工程專業(yè)技能主要有對工程計(jì)量和計(jì)生掌握工程計(jì)量與計(jì)價的基本理論，以及各個

7、階段控制工程造價的方價、對工程造價管理以及合同管理的能力。ＢＩＭ技能包括對軟件的操法；第二部分主要是讓學(xué)生掌握一些ＢＩＭ的基木概念和學(xué)習(xí)ＢＩＭ操作作能力、生成模型能力和模型應(yīng)用的能力以及對工程造價進(jìn)行管理的方法，以及幫助學(xué)生形成數(shù)字化建筑的思維方式；第三部分就是ＢＩＭ技能力。將ＢＩＭ技術(shù)運(yùn)用到工程造價中，有利于管理人員對工程造價的術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際的項(xiàng)目讓學(xué)生來學(xué)習(xí)ＢＩＭ技術(shù)在建筑工程各階段控制，從而提高工作的效率。是如何對工程造價進(jìn)行控制的，以此來達(dá)到學(xué)以致用的目的。３ＢＩＭ技術(shù)人才培養(yǎng)模式４．３加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)３．１常見ＢＩＭ技術(shù)培養(yǎng)模式高

8、職教育的顯著特點(diǎn)就是為社會培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人常見ＢＩＭ技術(shù)培養(yǎng)模式是將ＢＩＭ技術(shù)融合到建筑課程的教學(xué)中才，所以在培養(yǎng)ＢＩＭ技術(shù)人才的過程中也要