高職院校藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

《高職院校藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高職院校藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究高職院校藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究　　藝術(shù)管理就是藝術(shù)管理者通過一定的管理手段和管理方法，為實(shí)現(xiàn)文化藝術(shù)傳播的目的而對(duì)管理對(duì)象實(shí)行的有計(jì)劃的管理活動(dòng)。[1]而藝術(shù)管理專業(yè)，則是一門以現(xiàn)代管理觀念與管理理論為依托，以文化市場(chǎng)需要為根據(jù)的專門培養(yǎng)藝術(shù)管理人才的新型專業(yè)。該專業(yè)的特點(diǎn)將多種現(xiàn)代文化學(xué)科與現(xiàn)代管理學(xué)科予以交叉、有機(jī)融合。[2]20世紀(jì)60年代，美國(guó)耶魯大學(xué)設(shè)立開設(shè)了全球第一個(gè)藝術(shù)管理專業(yè)。從2004年起我國(guó)高校也開始開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)。在不到十年的時(shí)間里，已有五十多所高校開設(shè)了藝術(shù)管理或相似專業(yè)。[3]作為一門新興的學(xué)科，藝術(shù)管

2、理成為近年來高校新辦專業(yè)中發(fā)展最快的專業(yè)之一。但由于該學(xué)科尚沒有一套被證明成熟有效的課程體系，所以各個(gè)學(xué)校只好自己摸著石頭過河，根據(jù)自身的實(shí)際情況和對(duì)該學(xué)科的理解建立起相應(yīng)的課程體系和人才培養(yǎng)模式。有不少高職院校藝術(shù)管理專業(yè)只是在本科的模式上加以簡(jiǎn)化，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生既沒有特點(diǎn)也沒有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高職院校在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式和課程體系時(shí)，首先要明確自己培養(yǎng)的學(xué)生將來的主要就業(yè)崗位是什么，要在就業(yè)市場(chǎng)上找到符合高職特點(diǎn)的細(xì)分市場(chǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地與本科院校的同類專業(yè)進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生將來就業(yè)所需要的知識(shí)和技能有針對(duì)性的設(shè)本文由.L.收集整理計(jì)課程體系及人才培養(yǎng)模

3、式。本文將以上海電影藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱上電藝管）的為案例，探討高職院校應(yīng)該如何根據(jù)自身情況，差異化地進(jìn)行專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)。　　一、案例分析　?。ㄒ唬┥虾ｋ娪八囆g(shù)學(xué)院藝術(shù)管理專業(yè)簡(jiǎn)介　　上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立于2004年，是一所民辦三年制的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校的藝術(shù)管理專業(yè)開設(shè)于2007年，學(xué)制三年，迄今共有三屆共160位畢業(yè)生。　?。ǘ┊厴I(yè)生的基本就業(yè)情況　　三屆畢業(yè)生的就業(yè)率都達(dá)到97%以上。具體的就業(yè)單位可以分成三大類：文化藝術(shù)類公司，包括戲劇影視公司、文化傳播公司、各類傳媒等。廣告營(yíng)銷及公關(guān)活動(dòng)策劃類公司，包括廣告策劃公司、企業(yè)形象策劃

4、公司、婚慶公司等。其他各行業(yè)，包括各種實(shí)業(yè)公司、貿(mào)易公司、投資公司等?！　?duì)部分畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上電藝管的畢業(yè)生只有約一半能進(jìn)入到與文化藝術(shù)相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)中去就業(yè)。其中能真正進(jìn)入到戲劇、影視類公司的比例大約在30%左右。所以要想成為制作人、制片人、經(jīng)紀(jì)人是很難的?！　⊥瑫r(shí)畢業(yè)生從事的具體工作崗位可以分成這幾類：廣告策劃類、市場(chǎng)推廣銷售類、活動(dòng)策劃執(zhí)行類、行政管理類、演出及影視類和其他種類工作，根據(jù)調(diào)查，不管學(xué)生進(jìn)入那個(gè)行業(yè)就業(yè)，管理、策劃和營(yíng)銷性的工作都占了較大的比例，尤其是各種活動(dòng)的策劃和執(zhí)行工作最為普遍?！　。ㄈ┊厴I(yè)生對(duì)課程的看法　　大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校目前

5、的課程對(duì)自己從事的工作幫助并不是很大。多數(shù)認(rèn)為所學(xué)課程過于寬泛，好像什么都學(xué)，又好像什么都沒學(xué)到。他們希望課程能更有針對(duì)性，由于每個(gè)人的工作不同，對(duì)于應(yīng)該學(xué)哪些課程也意見不一?？傮w而言，管理類、市場(chǎng)營(yíng)銷和公關(guān)活動(dòng)類的課程被認(rèn)為是對(duì)工作最有幫助的課程?！　⊥瑫r(shí)，多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為在實(shí)際工作中比較欠缺的并不是專業(yè)技能，而是溝通與管理的能力。從另一個(gè)角度講，由于藝管的畢業(yè)生較多從事營(yíng)銷、活動(dòng)執(zhí)行類的工作，所以溝通與管理其實(shí)也是專業(yè)技能的一種。不過，畢業(yè)生大多認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)是比較有用的，認(rèn)為在校期間應(yīng)該增加實(shí)踐活動(dòng)的比例?！　《?、上電藝管專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革　　人才培養(yǎng)模式是指

6、在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。它由培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)評(píng)價(jià)四個(gè)方面組成。[4]　　根據(jù)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)以及目前上電藝管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況，我們對(duì)藝管的人才培養(yǎng)模式從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改革?！　。ㄒ唬└鶕?jù)市場(chǎng)發(fā)展需要和學(xué)生就業(yè)情況確定人才培養(yǎng)目標(biāo)　　作為一所電影學(xué)院開設(shè)的藝術(shù)管理專業(yè)，比較傳統(tǒng)的狀況是以制作人或經(jīng)紀(jì)人為主要的培養(yǎng)方向，但是這樣一來畢業(yè)生要面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力就非常大了。應(yīng)該看到，中國(guó)經(jīng)過30年的改革開放已經(jīng)成為世界的

7、制造中心，接下來中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型過程就是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大有所為的時(shí)候，各行各業(yè)都急需藝術(shù)的融入來樹立品牌，提供高層次的產(chǎn)品、服務(wù)和體驗(yàn)。如汽車公司進(jìn)行品牌建設(shè)和營(yíng)銷時(shí)就需要大量運(yùn)用各種藝術(shù)形式和手段：廣告宣傳片需要用到電影拍攝、廣告宣傳手冊(cè)需要用到平面設(shè)計(jì)、一個(gè)車展活動(dòng)需要用到燈光、音效、舞美、演員表演（車模）等諸多藝術(shù)手段。因此，假如把在文化藝術(shù)類的公司就業(yè)當(dāng)作是狹義的行業(yè)就業(yè)，也就是傳統(tǒng)意義上的專業(yè)對(duì)口的工作，那么進(jìn)入廣告營(yíng)銷及策劃類的公司，就可以看作是廣義的行業(yè)就業(yè)，也就是從事那些雖然不是直接屬于戲劇影視、文化傳媒