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《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)創(chuàng)新人才2700字_教育.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)創(chuàng)新人才2700字摘要：木文就我校開展校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的有效途徑進(jìn)行了歸納總結(jié)，以及共建實(shí)訓(xùn)基地在我校的建設(shè)和發(fā)展屮所起的作用，特別是對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)所起到的積極煤響。以及增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)能力關(guān)鍵詞：校企合作；共建實(shí)訓(xùn)基地；提升就業(yè)能力1.前S南京T稈學(xué)院主要是面向機(jī)械制造業(yè)、電力行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的省屬高等學(xué)校。學(xué)校的傳統(tǒng)一向重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重與企業(yè)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)的開展。多年來(lái)，我校通過(guò)不斷深化教冇教學(xué)改革，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，積極探索校企結(jié)合、校企
2、融合等多種方式、多種形式的共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)屮心的有效途徑，全力提供和打造冇人的優(yōu)質(zhì)資源和有利條件，使學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)得到了極大的提高，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，逐步形成了白己的辦學(xué)特色和應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。2.校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是高校規(guī)模擴(kuò)張后的解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺的一種有效隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，教冇顯得越來(lái)越重要。21世紀(jì)備國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，而歸根結(jié)底是教冇的競(jìng)爭(zhēng)。搞好教冇、辦好學(xué)校，離不開好的師資、好的教材和好的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。因此，研究新形
3、勢(shì)下如何進(jìn)行師資、教材、實(shí)驗(yàn)室三大方面的建設(shè)和改蘋，是每個(gè)高等學(xué)校必需要面臨的問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。隨著社會(huì)的變革、改革的深入、科技的發(fā)展，不少國(guó)有企業(yè)進(jìn)行了改制，企業(yè)發(fā)生了變革，越來(lái)越多的外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、私人企業(yè)也突顯出來(lái)，這些企業(yè)的用人方式和人才需求等均和改革前或初期發(fā)生了根木性的變化，他們需要的大學(xué)生是到企業(yè)馬上就能勝任工作的那種人才。因此，學(xué)校如果還用原來(lái)老一套的方法來(lái)迸行人才的培養(yǎng)，那學(xué)生不可能受到社會(huì)的歡迎。因此，研究新形勢(shì)下如何進(jìn)行師資、教材、實(shí)驗(yàn)室三大方面的建設(shè)和改革
4、,是每個(gè)學(xué)校必需要曲臨的問(wèn)題，也是擺在我們甌前的緊迫任務(wù)。隨著教冇的規(guī)模和招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，學(xué)校原有的教學(xué)資源已顯得明顯不足，一些問(wèn)題也顯現(xiàn)出來(lái)，如學(xué)校的儀器臺(tái)套數(shù)不夠，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)地面積也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)人員短缺、知識(shí)老化，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與當(dāng)今科技發(fā)展相脫節(jié)等等，從而使得實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得不到保證，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證，企業(yè)要不到他們需要的人才。美國(guó)、徳國(guó)、法國(guó)、LI木、新加坡、韓國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家的高校，他們除教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足外，實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地的條件是非常好的，不少實(shí)驗(yàn)室得到了企業(yè)的贊助和支持，掛牌共建的實(shí)訓(xùn)基地
5、在他們這些國(guó)家的學(xué)校內(nèi)也是非常普遍的。為此，我們必須充分認(rèn)識(shí)到高校實(shí)踐教學(xué)1=1前存在的問(wèn)題，要積極開展實(shí)踐性教學(xué)改革和研究，抓緊實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)屮心和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，把提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量真正落實(shí)到實(shí)處。在新的形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)進(jìn)行多元化、多層次、多方位的交流與合作，共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)屮心，這是當(dāng)今高校規(guī)模擴(kuò)大后實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢(shì)。3.校企共建實(shí)訓(xùn)基地有利于“雙師”隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè),有利于實(shí)訓(xùn)基地水平的提升3.1我們學(xué)校由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，近年來(lái)不少碩士、博士來(lái)到了學(xué)校，其屮一部分教師繪從校門
6、到校門的研究生，理論知識(shí)較強(qiáng)，但實(shí)踐動(dòng)手能力顯得不足；另一部分教師是從企業(yè)或研究所調(diào)來(lái)的，實(shí)踐性知識(shí)豐富，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。然而要培養(yǎng)社會(huì)企業(yè)一線需要的高級(jí)應(yīng)用型專門人才，要求教師既要有能教善教的本領(lǐng)，又要有T稈師的能T善T的能力。為此，我們?cè)谂c企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程屮發(fā)現(xiàn)，凡是積極參與共建實(shí)驗(yàn)室的老師，通過(guò)研究新技術(shù)，進(jìn)行二次開發(fā)，自己設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)備，開發(fā)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，編寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，其自身的實(shí)踐能力、工程能力會(huì)有很大的提高。不難發(fā)現(xiàn)，先后參與建設(shè)“西門了數(shù)控培訓(xùn)屮心”、“FANUC數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用屮心”、“三菱電機(jī)FA實(shí)驗(yàn)
7、室”、“GEFANUC系統(tǒng)集成實(shí)驗(yàn)室”和“UG軟件培訓(xùn)中心”、“博世力士樂(lè)機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)屮心”等項(xiàng)目的有關(guān)老師，上課效果特別好，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。因此，通過(guò)校企合作共建備種實(shí)驗(yàn)室，鍛煉了一批“雙師”型的教師隊(duì)伍。目前，有一批參加建設(shè)的老師既是課程建設(shè)的帶頭人，也是科研工作的排頭兵。3.2.校企共建實(shí)驗(yàn)室習(xí)慣上國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的儀器設(shè)備是從教學(xué)儀器廠購(gòu)買的，儀器廠的設(shè)備購(gòu)買到位示，一般要使用幾年，若是經(jīng)費(fèi)不到位的話，使用年限還得更長(zhǎng)。而與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)將免費(fèi)或特價(jià)提供最新的產(chǎn)品和技術(shù)，且企業(yè)產(chǎn)品發(fā)展
8、到什么程度，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備水平也將同步跟上。這種做法，不僅有利于實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的更新，也有利于教師、學(xué)生掌握當(dāng)前最新的數(shù)控技術(shù)和白動(dòng)化技術(shù)，更重要的是，這些新技術(shù)是書木上找不到的，若不通過(guò)校企合作，也是很難掌握它們的。4.校企共建實(shí)訓(xùn)基地有利于大學(xué)生綜合能力的
