《單腳跳躍能力的發(fā)展》說課稿.doc

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1、小學(xué)體育課《跳躍與游戲》一、說教材：（一）教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)跳躍與游戲教學(xué)內(nèi)容，是在三年級(jí)跳躍基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢(shì)，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單形式的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作，初步單腳跳的動(dòng)作方法。因此，本節(jié)課以發(fā)展跳躍能力的游戲、跳遠(yuǎn)與游戲各種方式跳躍的教學(xué)內(nèi)容。使單腳跳與游戲的緊密結(jié)合，淡化了田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的枯燥和乏味性，能凸顯出以小學(xué)生的生理、心理特征為依據(jù)，依托跳躍與游戲內(nèi)容為載體，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。在本次課的教學(xué)中，我選擇了連續(xù)單腳跳躍不同障礙物作為第一節(jié)

2、課，來有效發(fā)展學(xué)生跳躍能力，有意識(shí)地將各種游戲與跳躍的技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來。本節(jié)課預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)單腳跳躍游戲的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。2、在教師的示范和指導(dǎo)下初步掌握在、單腳跳躍的方法，培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢果斷的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。二、說學(xué)情：四年級(jí)的學(xué)生都在10歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中；對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于新穎的器材，有故事

3、情節(jié)的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。三、說重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握單腳跳的方法和技巧難點(diǎn)：培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展單腳連續(xù)跳躍的能力四、說教法、學(xué)法(一)教法：本節(jié)課在教法中,主要采用：語言法，示范法，游戲參與法，指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范，以風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。（二）學(xué)法：本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)中，主要采用：模仿學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，分組練習(xí)法為了引導(dǎo)學(xué)生通過

4、模仿學(xué)習(xí)、分組分組練習(xí)、合作的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學(xué)使學(xué)生從中即學(xué)會(huì)本節(jié)課內(nèi)容又能體會(huì)體育游戲帶來的快樂。五、說教學(xué)流程為了很好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備分三個(gè)階段去進(jìn)行教學(xué)。（一）、準(zhǔn)備輔助階段這個(gè)階段先從教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育與規(guī)范教育，接著就針對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)肩關(guān)節(jié)、腰部、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的熱身，游戲?qū)搿稗D(zhuǎn)花圈”，為本節(jié)課內(nèi)容單腳跳躍的練習(xí)起到很好的準(zhǔn)備和輔助作用。（二）、發(fā)展單腳跳躍能力階段1、織好聯(lián)系隊(duì)形，小學(xué)生簡(jiǎn)單的講述單腳跳躍的技術(shù)要點(diǎn)，教師先示范，讓學(xué)生行進(jìn)間進(jìn)行

5、練習(xí)。2、在行進(jìn)間練習(xí)時(shí)擺放呼啦圈設(shè)置障礙讓學(xué)生依次跳躍障礙物，在練習(xí)時(shí)教師先示范，再利用語言知道學(xué)生領(lǐng)會(huì)“前腳掌落地，屈膝緩沖”的動(dòng)作要領(lǐng)。在練習(xí)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理擺放器材，安全順利的跳躍障礙物。3、設(shè)置游戲“單腳連續(xù)跳過障礙物比賽”能更好的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，展學(xué)生單腳跳躍的能力、協(xié)調(diào)能力、身體靈敏性，讓每個(gè)學(xué)生融入游戲，成為體育課堂的主人。（三）、放松、恢復(fù)身心階段引導(dǎo)學(xué)生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻，放松操2--3節(jié)，使學(xué)生的身心充分得到放松，最后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，布置下節(jié)課內(nèi)容，師生再見，歸還器材。