小議聲樂(lè)的歌唱方法.doc

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1、小議聲樂(lè)的歌唱方法從聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面說(shuō)：聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)是音樂(lè)體系中最重要的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,一直以來(lái)都會(huì)受到專業(yè)音樂(lè)教育人士們的高度重視。少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)中的視唱練耳對(duì)其智力、記憶力、創(chuàng)造力的開發(fā)有著明顯的促進(jìn)作用,特別是對(duì)少兒的注意力、分析力、聽辨力以及毅力的培養(yǎng)起著非常重要的作用,打牢聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感覺(jué)有著明顯的提高,對(duì)音樂(lè)的接受能力和表現(xiàn)能力也更強(qiáng),能夠更好的促進(jìn)少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)水平的提高。因此，在聲樂(lè)課程中對(duì)少兒講授系統(tǒng)的樂(lè)理知識(shí)并打牢基礎(chǔ)是非常必要的。從聲樂(lè)技巧訓(xùn)練方面說(shuō)：演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的，同時(shí)也要重視視

2、唱練耳。耳朵聽不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音；演唱時(shí)跟不上音樂(lè)節(jié)奏，就談不到表現(xiàn)音樂(lè)。因此，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂(lè)技巧訓(xùn)練要一起抓。當(dāng)然，由于孩子年齡段的特性，對(duì)于事物的了解能力畢竟較差，但是模仿能力較強(qiáng)。如果一味的模仿教師的范唱，必然會(huì)模仿出成人唱歌時(shí)的聲音，這樣就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。諸如，模仿音色寬的容易壓喉，失去少兒童聲的音色，模仿音色甜美的容易擠、壓喉頭，會(huì)形成不規(guī)范的發(fā)聲習(xí)慣等等。再有少兒對(duì)身體上的歌唱器官大都沒(méi)有什么過(guò)多的認(rèn)知，如對(duì)呼吸器官、發(fā)聲器官、唇、齒、舌、牙、喉等基本上是模糊的，對(duì)控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。因此，針對(duì)少兒聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練，要采用以生活中的感覺(jué)和

3、豐富的想象力來(lái)訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。比如說(shuō)喉部放松練習(xí)，呼吸練習(xí)、吐字咬字練習(xí)、歌唱時(shí)的面部自然放松練習(xí)，以及歌唱時(shí)的表現(xiàn)能力練習(xí)等等。例如：喉部放松。在教學(xué)訓(xùn)練中要求孩子喉部打開時(shí)，有的孩子并不知道“喉”在哪里，而是疑惑地摸著自己的脖子。那么，如何進(jìn)行喉部放松？筆者認(rèn)為可以給孩子們講生活中的小常識(shí)，如：當(dāng)你口中含著水想說(shuō)話時(shí)，你的喉嚨有什么樣的感覺(jué)？孩子會(huì)很好奇的隨著教師的提示想并去試試，然后告訴他，這就是喉部放松的感覺(jué)。呼吸練習(xí)。最初接觸聲樂(lè)的少兒，不知道歌唱呼吸是怎么回事！開口就唱，把聲音全部擠壓到喉嚨，胸、腹聯(lián)合呼吸更體會(huì)不到。如何運(yùn)用好呼吸？我們?nèi)钥梢园焉?/p>

4、中的親身體驗(yàn)，讓孩子去回憶感受，必要時(shí)還要引導(dǎo)其做親身體驗(yàn)，如：帶著孩子來(lái)快速爬樓梯、跑步，在其氣喘吁吁的時(shí)候，問(wèn)孩子現(xiàn)在身體的感受？腿、腰部位是什么感覺(jué)？能把繼續(xù)表演和同時(shí)發(fā)聲配合好嗎？這樣，少兒就會(huì)很容易把這些感受記牢固。這樣變換不同方法進(jìn)行教學(xué)，使孩子認(rèn)識(shí)到呼吸在發(fā)聲、歌唱中是占有重要位置的。再有針對(duì)孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所唱起歌來(lái)有時(shí)出現(xiàn)的氣力不足，易用胸部呼吸去歌唱，結(jié)果是出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸。因此，筆者認(rèn)為聲樂(lè)教學(xué)呼吸的練習(xí)同樣是非常重要的環(huán)節(jié)。胸、腹呼吸配合好是科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣；用小

5、腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)出聲音，這種發(fā)聲是使聲音變得穩(wěn)定、靈活、流動(dòng)、有彈性。孩子對(duì)于上述呼吸練習(xí)方法的正確掌握，一定程度上既能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧的興趣，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的。吐字咬字。唱歌和說(shuō)話同樣要求吐字咬字清晰，在唱歌時(shí)必需要運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。在少兒歌曲中，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的。在表現(xiàn)歡快歌曲時(shí)，要把拼音規(guī)律融入其中，如聲母和韻母兩個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位作互相拼合，在這樣咬字吐字的基礎(chǔ)上，才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。例如：《采蘑菇的小姑娘》歌中“噻羅羅羅羅羅哩噻羅哩噻……”這個(gè)歌曲特點(diǎn)就是“快”，如何唱得既能跟上節(jié)奏，又能咬字清

6、楚呢？對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，聲母咬的要準(zhǔn)確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個(gè)字的韻母。在交代韻母的運(yùn)腔過(guò)程中，無(wú)論是單韻母的拖腔，還是復(fù)韻母的拼合運(yùn)腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動(dòng)作都要非常靈活、輕巧、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過(guò)程中，都必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎(chǔ)上唱快速歌曲，才能達(dá)到“字正腔圓”的演唱效果；再如歌唱抒情類歌曲時(shí)，如《蟲兒飛》這首歌曲：曲調(diào)慢而有序，咬字時(shí)把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過(guò)程中，不急于歸韻，過(guò)早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音，當(dāng)在快唱完字的韻

7、尾處時(shí)，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá)，從而提高整部歌曲的完整性。淺談少兒聲樂(lè)教學(xué)(3):喉部放松。在教學(xué)訓(xùn)練中要求孩子喉部打開時(shí)，有的孩子并不知道“喉”在哪里，而是疑惑地摸著自己的脖子。那么，如何進(jìn)行喉部放松？筆者認(rèn)為可以給孩子們講生活中的小常識(shí)，如：當(dāng)你-