幼兒園小班教案《動(dòng)物列車》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《動(dòng)物列車》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《動(dòng)物列車》包括對(duì)小班以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的思考，讓幼兒清晰清晰地說話，養(yǎng)成在團(tuán)隊(duì)面前大膽說話的習(xí)慣，并教孩子正確說出聲音。各種動(dòng)物，并簡短地使用它們。表達(dá)句子模式是為了引導(dǎo)孩子聽別人的講話并養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣?？靵砜纯?03010幼兒園班，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思?；顒?dòng)目標(biāo)1.教會(huì)兒童正確地說出各種動(dòng)物的聲音，并用短句表達(dá)它們。2.要求幼兒以清晰，響亮的聲音說話，并養(yǎng)成在團(tuán)隊(duì)面前大膽說話的習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒聽別人的演講，養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣。4.理解故事中包含的道德和哲學(xué)。5.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片并積累孩子的想象力?；顒?dòng)

2、準(zhǔn)備2個(gè)機(jī)車箱，1個(gè)玩具動(dòng)物火車活動(dòng)程序1.設(shè)置游戲情況。將“動(dòng)物火車”玩具放在您身后，讓孩子聽“誰在發(fā)出聲音”，“怎么稱呼”。逐一按下動(dòng)物火車上的按鈕，以發(fā)出各種動(dòng)物的聲音，然后讓孩子在聽的同時(shí)回答。顏色組和個(gè)人答案的結(jié)合，重復(fù)練習(xí)，幫助孩子熟練地使用“小羊羔！小牛！貓咪！'句子模式。2.解釋游戲規(guī)則。首次導(dǎo)入語言：小動(dòng)物已經(jīng)坐火車了，孩子們，你想去我們的動(dòng)物火車上嗎？然后向孩子們解釋游戲規(guī)則：（1），一個(gè)人首先玩機(jī)車，一邊開口說：“嘿！嗨！動(dòng)物列車即將開放，誰來坐？大家一致回答：我來了?！埃?）如果機(jī)車玩家可以選擇一個(gè)人，那么中國人必須這樣說：“我是一只小羊，一

3、只小羊和尖叫的小羊，我可以在火車上奔跑，”正確的人可以把動(dòng)物。培養(yǎng)。（3）“火車”繼續(xù)前進(jìn)。每個(gè)想要上車的小動(dòng)物都不能重復(fù)別人的話，而是要改變動(dòng)物的形象，例如：“我是小牛，小牛f叫，坐在火車上快跑。如果答案與前一個(gè)答案相同，則您將無法登上這列動(dòng)物火車。3，老師先打機(jī)車，把汽車的前懸掛在胸前，游戲開始說：'嘿！嗨！動(dòng)物列車即將開放，誰來坐？大家一致回答：我來了。老師叫孩子站起來后，孩子說：“我是小羊，小羊和尖叫的小羊，我將在火車上奔跑?！叭缓髞淼角懊?，用雙手拉老師的衣服，然后在嘴里發(fā)出'嗚嗚'的聲音。在教室里轉(zhuǎn)了一圈之后，比賽繼續(xù)進(jìn)行。4、1-2名兒童掛在機(jī)車箱上，扮

4、演駕駛員，握住方向盤，帶領(lǐng)兒童開展“動(dòng)物火車”游戲活動(dòng)。教學(xué)反思：由于小班兒童的語言表達(dá)能力較弱，他們不善于與他人開放。因?yàn)樗麄儾徽f，孩子們不愿意說。隨著時(shí)間的流逝，相當(dāng)多的孩子已經(jīng)成為被動(dòng)的“共產(chǎn)主義者”，等待著老師的名字?！秳?dòng)物列車》明確要求'創(chuàng)建一個(gè)自由，輕松的語言交流環(huán)境，以支持，鼓勵(lì)和吸引幼兒與老師，同齡人或其他人交談，并體驗(yàn)語言交流的樂趣。輕松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境令人愉悅，互動(dòng)且容易出錯(cuò)。所以我用完整的句子設(shè)計(jì)了本課。百科全書：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)，細(xì)胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，并將動(dòng)物分為六大類，即門，類，頭，科，屬，種

5、類。