《狼》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生用).doc

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1、30.狼（第一課時(shí)）班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、積累文言詞匯。一、了解作者：作者，字，號(hào)，朝山東人，是我國(guó)著名的。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是《》?！丁肥俏覈?guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評(píng)價(jià)：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。一、朗讀課文，正確停頓并給加點(diǎn)的字注音：（預(yù)習(xí)后每組

2、兩名同學(xué)拿學(xué)案黑板上展示，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)）綴行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()二、疏通文意并解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解）止有剩骨顧野有麥場(chǎng)一狼得骨止狼不敢前其一犬坐于前意暇甚意將隧入恐前后受其敵蓋以誘敵三、自主翻譯課文，比比誰(shuí)翻譯的流暢準(zhǔn)確。四、注意下列特別詞類：（細(xì)心比較，一定會(huì)有收獲）1、一詞多義：其：恐前后受其敵。（）場(chǎng)主積薪其中。（）屠乃奔倚其下。（）一狼洞其中。（）意將隧人以攻其后也。（）屠自后斷其股。（）其一犬坐于前　（）之：復(fù)投之（）　　禽獸之變?cè)p幾何哉（）　　　久之（）兩狼之并驅(qū)如故（）　　　　

3、又?jǐn)?shù)刀斃之（）以：投以骨（）以刀劈狼首（）　意將遂人以攻其后也（）蓋以誘敵（）意：意暇甚（）?意將隧人以攻其后也（）敵：恐前后受其敵（）蓋以誘敵（）前：恐前后受其敵?（）狼不敢前（）2、詞性活用一狼洞其中。（）意將隧入以攻其后也。（）其一犬坐于前。（）3、通假字　　止同“（）”五、課外練筆：把下面的材料擴(kuò)寫成一篇生動(dòng)的文章。有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄＠匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他們的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老

4、虎說(shuō)，這就是“智慧”。要求：以記敘為主，合理想象，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用環(huán)境、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。題目自擬。30.狼（第二課時(shí)）班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。2、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面一、理解課文，思考下列問(wèn)題：1、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容?？梢杂脙蓚€(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)本文內(nèi)容概括，是___狼，___狼，___狼，___狼。2、從這篇文章中，我們可以看出狼的哪些特性？3、上題中狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語(yǔ)或句子寫在下面）二、更上一層樓：1、找出課文中

5、描寫屠戶的語(yǔ)句寫在下面，想一想這些語(yǔ)句注重于人物的哪方面描寫？可看出他有什么性格特點(diǎn)？2、課文中寫了屠戶的哪些動(dòng)作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動(dòng)作進(jìn)行分析）3、作者對(duì)這件事有什么議論？想通過(guò)這件事告訴我們一個(gè)什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個(gè)方面思考）4、討論：文章如何刻畫(huà)屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析）　5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？。6、《狼》一文給我們什么啟示？三、拓展延伸1、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒(méi)有的智慧、勇氣和力量。必能

6、戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無(wú)論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？3、本文中“狼”顯然是個(gè)比喻，究竟比喻的是什么呢？四、作業(yè)：本課配練