天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)案MicrosoftWord文檔(4).doc

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1、4天凈沙秋思【溫故互查】1.格律詩是詩歌的一種，指唐代以后的古詩，分為絕句和律詩。句為絕句，句為律詩，長于八句叫長律，也叫排律。按照每句的字?jǐn)?shù)，可以分為五言和七言。篇式、句式有一定的規(guī)格，音韻有一定的規(guī)律，變化使用也要遵守一定的規(guī)則?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情朗讀并能背誦本詩。2.了解作者，了解散曲中小令的特點(diǎn)。3.分析小令中的意象，理解借景抒情、情景交融的寫法。4.感悟這首詩表達(dá)的思鄉(xiāng)之情?！緦?dǎo)學(xué)過程】一：初步感知：大聲朗讀課文，感知詩歌意象，理解詩歌大意。1.馬致遠(yuǎn)，字，號，元大都人?！霸拇蠹摇敝唬?/p>

2、其余三大家分別是、、。代表作是。2.元曲分為散曲和劇曲。散曲因?yàn)榕c宋詞的發(fā)展有關(guān)，所以又叫“詞余”。散曲的主要形式有小令和套曲兩種。小令，又叫葉兒，是獨(dú)立的一支小曲。每首曲都有一個曲牌名，根據(jù)曲牌不同，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等也不一樣。3.給下列劃線的字注音?？萏偾锼继煅?.解釋下列詞語。秋思：昏鴉：斷腸：天涯：5.說說這首小令的大意。6.背誦這首小令并默寫。二：整體感知，品味詩句。1.這首曲前三句都是名詞并列，一個名詞是一個景物，九個不同景物各自獨(dú)立，在你的腦海中能形成一幅完整的圖畫嗎？用相關(guān)的詞語把

3、它們連成句子，例如“枯藤老樹相纏，枝頭立定昏鴉”，“西風(fēng)勁吹，古道上人騎瘦馬”等等，是否更好？請具體說說你的想法。2.這首曲的主旨句是。3.這首曲在寫法上主要運(yùn)用的是。4.有人說“小橋流水人家”與整首曲的色調(diào)不相搭配，應(yīng)該改一改。你認(rèn)為如何？【中考鏈接】（2012年婁底）閱讀下面古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來為人稱道，“生”和“入”用的很

4、妙，請說說妙在何處?！具_(dá)標(biāo)測評】1.根據(jù)原文填空。（1）這首小令描寫蕭條、冷清、凄涼的景物氛圍的句子是和。（2）表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情的句子是。（3）貫穿整首小令情思的一個詞是。2.《天凈沙秋思》的作者是代的，號是，著名的。3.閱讀下面小令，回答問題?！驹秸{(diào)】天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”等詞語描繪了一副什么樣的景象？（2）下列對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】A．用各具特點(diǎn)的景物寫秋，描繪了一副絕妙的秋景圖。B．“

5、夕陽”“天涯“交代時間地點(diǎn)。”斷腸人“今夜宿在誰家？在”“小橋流水人家”。C．景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯淪落人的孤寂愁悶。D．讀者是隨著秋思滿腹的天涯淪落人的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。（3）這首小令表達(dá)了作者怎樣的心情？