資源描述：
《天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、白銀區(qū)稀土中學(xué)創(chuàng)建高效課堂導(dǎo)學(xué)案科目：語文授課年級：七年級主備人：沈麗瓊教研組長：教導(dǎo)處：授課時(shí)間：2014.9.17課題【越調(diào)】天凈沙秋思新知導(dǎo)讀一、解釋詞語【昏】黃昏，傍晚?！疚黠L(fēng)】從西邊吹來的風(fēng)；常指秋風(fēng)。課文指秋風(fēng)。【斷腸】肝腸斷裂，形容極度悲痛或哀愁。詞義辨析：【古道】〖古道（熱腸）〗古道：課文中指古老的道路。古道熱腸：指待人真摯、熱情。這里的“古道”，指待人、行事具有古代的風(fēng)格。二、劃出節(jié)奏枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。三、品讀賞析1．本曲前三句列出了哪些景物？分別渲染了怎樣的氛圍
2、？在句式上有什么特點(diǎn)？這種句式有什么好處？2．“小橋”一句與其他幾句有什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？3．前面的寫景與后面的抒情是什么關(guān)系？4．你能把這并列的九種景物，用自己的語言聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖嗎？課型公開課課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握散曲的文體知識(shí)。2．通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的韻律美。3．能正確把握作者寄寓在小令中的思想感情，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)涵的意境。課前預(yù)習(xí)【元曲】元曲是繼唐詩宋詞之后興起的一種文學(xué)形式，包括元雜劇和散曲兩部分。散曲，是金元時(shí)期產(chǎn)生于我國北方的一種可配樂歌唱的長短句新詩體，由詞演化而來，主要形式有
3、小令和套數(shù)兩種。小令，又叫葉兒，是獨(dú)立的一支小曲。每首曲都有一個(gè)曲牌名，根據(jù)曲牌的不同，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等也不一樣。馬致遠(yuǎn)的《秋思》就是小令。套數(shù)，又叫套曲、散套，其體制特點(diǎn)有：一是由兩首以上同宮調(diào)的曲子相聯(lián)而成的組曲，每篇套數(shù)的曲子，可多可少。二是同一篇套數(shù)的各支曲子押韻必須相同，即要一韻到底。三、每篇套數(shù)一般都有“尾聲”，表示內(nèi)容和樂曲的終結(jié)。散曲沒有動(dòng)作、說白。雜劇就是戲劇，是一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的藝術(shù)形式，基本特點(diǎn)是四折一楔子，一人主唱?！咀髡吆喗椤狂R致遠(yuǎn)（1250？一1321？）號東籬，大都（今北京市）人，元代戲曲作家
4、、散曲家，有“曲狀元”之稱。著有雜劇15種，小令、套數(shù)二百余首，后人輯為《東籬樂府》一卷。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。后人把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并提，稱為“元曲四大家”。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志，幾乎一生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。在一次羈旅途中寫下《天凈沙?秋思》，元人周德清譽(yù)為“秋思之祖”，王國維贊其為“小令之最佳者”。范例點(diǎn)睛《秋思》是如何運(yùn)用對比映襯手法的？這樣寫有什么好處？明確：作品中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都
5、形成鮮明的對比映襯，增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成?；桫f歸巢襯托了游子歸宿無處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上也成鮮明對照。達(dá)標(biāo)檢測1．《天凈沙?秋思》是一首______?！疤靸羯场笔莀_____，“秋思”是散曲的______。2．《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“元曲四大家”。他的《天
6、凈沙?秋思》被稱為“___________”。3．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。〢．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。4．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。〢．前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，
7、感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。5．對這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C．從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無
8、思鄉(xiāng)之情。拓展提升一、積累思鄉(xiāng)名句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！咎啤看揞棥饵S鶴樓》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥Α对乱?/p>
