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《民族聲樂教學對美聲唱法的借鑒與融合.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《戲劇之家》2015年第05(上)期總第201期民族聲樂教學對美夫聲戶唱14日法的借鑒與融合張剛(阿壩師范高等?？茖W校四川阿壩州623002)【摘要】所謂的美聲唱法指的是由于歌劇的興起在文藝復興思潮的推動下形成于意大利的一種歌唱流派就是，美聲唱法本身具備一套非常完整的科學發(fā)聲訓練體系。在上世紀初期傳到我國之后，美聲唱法極大地影響到了我國的民族聲樂教學。本文對美聲唱法以及民族聲樂教學演唱技術以及文化底蘊方面的差異進行了分析和總結，并且對于在過去幾十年中我國民族聲樂教學對美聲唱法在聲樂教學科研以及演唱技術方面的
2、借鑒進行了論述?！娟P鍵詞】美聲唱法；民族聲樂教學；借鑒與融合中圖分類號：J617．13文獻標志碼：A文章編號：1007—0125(2015)05—0240～02在具體的民族聲樂教學中不管是在技術上還是在理同的格調和情感，因此也需要不同的氣息和技藝，這就論上都對美聲唱法中的許多技藝進行了融合和借鑒，美需要在具體的教學中對氣息的具體應用進行更加充分的聲唱法不僅使聲樂教學理念在我國的一些思想觀念得到把握【2]。了極大的改變，同時還對我國民族聲樂在教學科研理論(二)在使用共鳴方面對關聲唱法的借鑒以及教學演唱藝術等方
3、面有著非常大的影響。我國許多口腔共鳴技術是我國民闡唱法中非常常用的一種技高等院?，F在在進行民族聲樂教學中不管是平時的教學術，其對局部共鳴進行了更多的強調。在民族聲樂教學訓練還是在對我國的藝術歌曲和民歌進行傳授教學的時中對美聲唱法中的昆合共鳴技術進行了充分的借鑒?；旌蚨汲浞值剡\用到了很多美聲唱法中的發(fā)聲原理。合共鳴技術要求演唱者要將各種共鳴腔體充分的調動起一、民族聲樂教育教學現狀分析來，利用腔體大小的變化使聲音的圓潤度和音色得以改現在美聲藝術和我國的民族文化在聲樂教育教學中變，并且能夠對真假聲的運用比例進行有
4、效的調解，從得到了有效的融合，而且有多種多樣的藝術風格不斷地而使聲音能夠達到頭腔、口腔及胸腔。比如在演唱《中呈現了出來，從而不斷的完善和發(fā)展我國的民族聲樂教國大舞臺》及《沁園春·雪這類歌曲的時候就對混合育教學。民族聲樂的教育教學方式現在主要包括三種：共鳴進行了積極的使用，從而將氣勢宏大的效果很好的首先是在對聲樂進行學習的時候將美聲作為主體，然后展示了出來。在《多情的東江水》以及《繡荷包》等包對我國特有的聲樂作品予以兼顧演唱；其次是在演唱方含著細膩感情的民歌進行演唱的時候，也需要以不同作法上對美聲唱法進行充分
5、借鑒，但是民歌仍然是最為主品的不同風格為根據，科學合理地調整共鳴和嗓音。總要的演唱內容；最后就是有效的融合中西方的方法，也之，以不同的聲樂作品特點為根據對共鳴腔體進行調整，就是結合外國作品以及我國民歌的演唱[I．。就能夠將不同歌曲的不同風格特點很好的表現出來】。二、在演唱技術方面對美聲唱法的借鑒和融合(三)在咬字技術方面對美聲唱法的借鑒(一)運用氣息方面的借鑒和融合將以意大利民族語言為基礎的西洋美聲唱法應在民現在在我國的民族聲樂教學中經常用到的一個方法族聲樂演唱中，往往很難對聲音通暢以及咬清字音這兩就是讓學
6、生通過深呼吸的方式對橫膈膜進行充分的利用種情況進行有效的協調。我國的民族聲樂教學中在對美從而使氣息得以保持，然后通過對肌肉群之間的對抗將聲唱法進行了借鑒之后出現了偏后的咬字著力點。導致支撐提供給氣息，在具體的演唱過程中要使氣息具備充這種情況的主要原因就是母音和子音在意大利語言中具分的流動．從而能夠做到連貫、勻速、平緩以及持續(xù)的有比較遠的距離，因此其與漢字的咬字習慣比起來存在支持聲音。傳統的聲樂教學中一般都是通過對小氣口的著較大的差異。在演唱的過程中必須要提起軟腭，并且利用進行斷句，也就是所謂的“以氣唱情”，
7、通過對這使后咽壁立起來，這樣就能夠將一個穩(wěn)固的咽腔形成。種方法的理由能夠將喜悅以及訴說等各種情感很好地表一般來說進行聲音的訓練中都是對意大利語中的基本元達出來。除此之外，一些最近流行的民問歌曲還對花腔音進行充分的利用，采用純母音混合的方式使純母音能藝術進行了充分的運用，而花腔藝術本身就屬于美聲唱夠與其他其他母音的色彩混合起來，這樣就可以使母音法中的一種表演技術。比如在對《牧笛》這首歌進行演變圓。要咬清意大利語中的基本元音，這對于聲音的通唱的時候就對氣息的演唱技巧進行了充分運用，所以在暢十分有利，并且可以將共
8、鳴更好地找到，在具體的訓具體的民族聲樂教學中要對氣息的使用予以特別的重視，練中還要對聲音的高位置進行積極的尋求，這樣就能夠利用氣息的支持對作品中的各種差異進行充分的調整，更好地統一聲音，保證唱法的圓潤性和連貫性【4】。在具從而能夠將其更好的演唱出來。因為不同的作品具有不備了良好的方法之后，也就具備了技術上的自由和空間，·240·教育縱橫張剛：民族聲樂教學對美聲唱法的借鑒與融合就能夠將漢字的字音很輕松地咬清楚。我國
