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1、管理觀察2014年3月論述高校社團發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析胡金波重慶交通大學重慶400074摘要：高校社團是高校文化建設的主要成分之一。在3'-前社會的新形勢下，高校社團的在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了新的問題，高校該如何做好相應對策。關鍵詞：高校社團；機制；轉變自從改革開放以來，我國高校的教育結構和方式也得到了期有效機制的建設，也就產(chǎn)生了高校中某些社團不能夠長期穩(wěn)相應的變化，學生的第二課堂也不斷豐富起來，高校社團是高校定的發(fā)展，影響高校文化建設。第二課堂的主導平臺，高校社團能以其自身的多樣性、自由性、2新時期高校社團發(fā)展的新對策等諸多特點在高校中成為主流的活動平臺。它的存
2、在方式，即豐2．1社團機制建設的轉變。富了高校的校園文化生活形勢，又在高校學生的生活和學習當在高校中，在給予社團自身的自南性的同時，學校在社團發(fā)中起到調劑作用，給高校帶來生氣和活力。在各種的統(tǒng)計當中，展的大方向上給予相關的管理和控制。高校中的社團聯(lián)合會是學生參與到社團活動中的學生比例占65％，高校社團的接受程負責高校社團的統(tǒng)一管理，其內部組成部門和高校學生會一樣，度高，受眾廣，在學生中具有一定的影響。高校社團與其他事物內部部門過于行政化，對社團實行權力性的管理。不能夠主動和一樣，在不斷發(fā)展中也存在著諸多問題。在面對新形勢下，為迎積極的去幫助社團發(fā)展和進步。所以
3、要從機制建設內容上發(fā)生合當前大學生的更高需求，高校社團如何找出自身問題，如何創(chuàng)轉變。在部門職責和社團關系上要有具體針對性。在現(xiàn)今的高校新高校社團發(fā)展新模式，是高校社團發(fā)展的新問題。社團里不同種類社團的文化活動對第二課堂文化的作用也是不1高校社團發(fā)展中的問題分析同的，因此要針對不同類型的社團要有的不同的管理和指導，才任何事物都逃不過發(fā)展的必然規(guī)律。新時期，高校社團在提能體現(xiàn)出不同社團給校園帶來的不同文化。社團管理內部取消升校同校園文化的同時，自身發(fā)展中也在折射m許多新的問題，相關“空”部門，建立有針對性的服務部門，針對不同社團提供相高校社團建設應該認真對待新問題
4、，從本質上找出問題的原因，應的服務和幫助工作。用科學的理論方法來找出能夠解決問題的實效性對策，能夠讓2．2社團延續(xù)性。高校社團建設在新的時期里健康發(fā)展。高校社團發(fā)展本身就有其自己的觀念和追求目標，來引導1．1高校社團中指導老師的缺失。社團的發(fā)展方向。社團成員不應把精力放在管理權限上，應把目在高校社團活動和發(fā)展中，為使高校社團成員和活動能夠光和任務放在社團本身文化沉淀、積累經(jīng)驗、建設機制上。這樣得到整體進步，相關專業(yè)社團會自發(fā)邀請一些老師作為社團的社團才能形成有規(guī)劃、有目的、有完備制度的發(fā)展路程，才能使指導老師。但由于大部分指導老師都有自身額定工作，不能夠全社團
5、發(fā)展有延續(xù)性、持續(xù)性。身心投入到指導社團工作當中，高校也沒有對社團指導老師提2．3提升社團文化。出必要的倡導條件，高校也沒有對教師所承擔的額外工作量計社團的特色文化是社團存在的意義，對于各個社團來說，社入到有效工作中，導致高校社團指導老師對待指導工作缺乏積團文化需要長時間的積累和提煉。高校中的社團文化更要經(jīng)得極性，指導的工作質量不高，也就不能夠提升社團活動質量。這起時間的考驗，要努力提高社團成員的綜合素質，樹立校園社團種現(xiàn)象的存在，也是導致高校社團發(fā)展緩慢的原因之一。優(yōu)秀品牌文化，要發(fā)揚并傳承優(yōu)秀社團文化，摒棄一切惡俗文1．2高校社團活動經(jīng)費來源單一。化。保持
6、高校社團文化高水平。高校社團是由學生群體組織的個人性質團體，活動的經(jīng)費2．3社團機制轉變。多來源于社團自身繳納的會員費，會員費不高，每年高校團委劃在高校中，應以“既嚴肅，又活潑”的原則來管理學校社團，分到學生社團的經(jīng)費很有限，很多社團都面臨經(jīng)費不足，難以支機制應以服務社團發(fā)展為思想。在綜合素質教育評價中，應把社撐整個社團大型活動的正常運轉。這種現(xiàn)象的存在，社團活動小團成員參與的社團活動的成果歸到其中，能夠鼓勵社團學生對打小鬧，活動影響力不強，直接導致高校社團活動的整體質量下社團活動的積極參與。在教師的考核和績效上，應將具有特長的降，給社團成員心理產(chǎn)生了消極影響
7、。社團指導老師的工作范疇納人其中，對于在知道工作中有突出1．3高校社團發(fā)展機制落后。表現(xiàn)應給予表彰和獎勵。這些機制的建立會促使高校社團的發(fā)在我國高校社團的興起和發(fā)展都相對較晚，社團的機制結展營造出良好的氛圍。構建設多為效仿和套用高校學生會機制。形成了社團實際發(fā)展參考文獻：和社團機制不相迎合的現(xiàn)象，也造成了社團負責個人對整個社[1]張末霞，張秀華．發(fā)揮學生社團在素質教育中的作用[J]．理團的活動和發(fā)展會起到主導作用，社團負責人的能力決定了社T高教研究，2002．團的發(fā)展，高校只注重社團干部的能力培訓，而忽視高校社團長[2】王永勝．高校學生社團運作模式新探lJ1_
8、民族論壇，2007．衄
