快樂的體育教學.doc

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1、快樂的體育教學張建平作為一名體育教師，體育教材內(nèi)容多，老師可根據(jù)不同教材的項目特點，結合學生的實際情況，努力挖掘教材，前幾天，我給一年級學生上《扔沙包》體育課，使我頗有收益。課前，我在場地上設計了七個小方塊，并標上數(shù)字。做加分比賽，看誰最先扔到一百分。然后，做減分比賽，看誰最先把一百分減完。最后，做個人表演賽，以不同的方式把沙包扔到某一區(qū)域內(nèi)。一節(jié)課，學生的興趣始終未減，效果相當好。體育課中，不光可以融入舞蹈、樂曲、數(shù)學等，只要課堂教學設計合理達到教學目標，學生處于積極活動的狀況，情況多變，學生的思想，行為也隨著變化。教師在指導過程的同時善于觀察學生的各種表

2、現(xiàn)，抓住苗頭，抓住傾向，因勢利導，有針對性地及時進行鼓勵表揚或批評，以達到育人的目的。及時地教育引導，杜絕不良現(xiàn)象，有助于學生維護集體的榮譽和利益，以建立一個和諧的、團結奮進班集體?？鞓敷w育主張充分發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性，給學生思考問題和獨立創(chuàng)造留有余地。教師必須在課堂教學中充分調(diào)動學生學習的主動性，對差生循循善誘，及時解決難點，由怕——想——樂激發(fā)學習的主動性。但有一點是肯定的，快樂的體育課堂教學能讓學生更好地掌握技術、技能?？鞓敷w育給我們帶來了很多啟示，讓我們在課堂教學中發(fā)掘快樂吧！融入快樂！