調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)走進(jìn)別樣世界.doc

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1、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)走進(jìn)別樣世界——《草蟲的村落》教學(xué)片斷及反思太平鎮(zhèn)中心小學(xué)邢宏珍姜詠梅語(yǔ)文是一門內(nèi)蘊(yùn)豐富、審美趣味很強(qiáng)的學(xué)科，上好語(yǔ)文課最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要讓學(xué)生真正的“動(dòng)”起來(lái)。初讀課文《草蟲的村落》就覺(jué)得有趣，草叢是村落，甲蟲是村民，還有游俠，遠(yuǎn)方親戚，音樂(lè)家，工程師……多么奇妙的想象，多么有意思的故事啊。我想這篇文章學(xué)生也一定會(huì)喜歡。果然，大概學(xué)生天生對(duì)小蟲感興趣，閱讀課文的時(shí)候，學(xué)生充滿了熱情，也追隨著作者的目光進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中感受到了草蟲的生活以及作者豐富的想象和獨(dú)特的感受，整個(gè)課堂激情涌動(dòng)，現(xiàn)擷取一個(gè)片斷，細(xì)品一二：片斷：　師：你還從哪兒體會(huì)到

2、作者豐富的想象、獨(dú)特的感受？仔細(xì)讀者讀讀課文，先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，再給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：我是從“靈泉”“音韻”這幾個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的。作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成“靈泉”“音韻”。他覺(jué)得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來(lái)的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動(dòng)聽(tīng)又有自己的韻味?！煟耗隳茏プ　办`泉”“音韻”這幾個(gè)關(guān)鍵詞體會(huì)，真不錯(cuò)！生：我從“此時(shí)……只有蟲子們才能演奏出來(lái)的”體會(huì)到作者有著非常獨(dú)特的感受。他說(shuō)甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中可以體會(huì)到他對(duì)甲蟲叫聲的喜愛(ài)之情。[先學(xué)后交流，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間與文本對(duì)話，同桌合作探究，互相啟發(fā)，感受頗深。

3、教師適時(shí)鼓勵(lì)，使學(xué)生更有說(shuō)的興趣。]師：平時(shí)，你聽(tīng)到過(guò)大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)嗎？感受怎樣？生：我聽(tīng)到過(guò)青蛙呱呱的叫聲，初聽(tīng)覺(jué)得吵，靜下心來(lái)聽(tīng)覺(jué)得還是很美的。生：我聽(tīng)到過(guò)蜜蜂嗡嗡叫的聲音，它讓我感受到勤勞者忙于奔波的節(jié)奏。生：我聽(tīng)到過(guò)蟋蟀的叫聲，我覺(jué)得還是挺好聽(tīng)的。師：作者說(shuō)自己聽(tīng)到甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”。在我們看來(lái)，這聲音似乎還不至于超過(guò)“人間的一切音樂(lè)”。但作者卻這么認(rèn)為，從這兒你感受到了什么？生：我感受到作者對(duì)甲蟲的喜愛(ài)之情。[教師的點(diǎn)撥，質(zhì)疑，讓學(xué)生走出文本，走進(jìn)生活，用自己的親身體驗(yàn)感受大自然的美妙，領(lǐng)悟作者的感情，此時(shí)的學(xué)生就像在與作者

4、對(duì)話一樣。]生：在作者的眼里，小甲蟲不僅會(huì)生活，而且會(huì)創(chuàng)造，它們會(huì)創(chuàng)作出美妙的音樂(lè)來(lái)，所以我體會(huì)到作者不但喜愛(ài)甲蟲，還對(duì)它們非常佩服。師：真好，你有自己的感受，你認(rèn)為會(huì)創(chuàng)造的小蟲們讓作者佩服。帶著自己的感受讀這句話。[說(shuō)，是讓學(xué)生把感受表達(dá)出來(lái)，而讀，則是讓學(xué)生把自己悟到的情感淋漓盡致的渲瀉出來(lái)。]生：在草蟲的村落，不僅僅有音樂(lè)家，還有測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。這真是太有趣了！師：是啊，文章末尾，作者寫到：“我還看見(jiàn)了許多許多……”那么，作者在這村落里還可能看到哪些村民呢？他們有什么職業(yè)，都在干什么呢？可以仿

5、照課文的寫法，像作者一樣展開(kāi)豐富的想象，寫一寫你可能看到的一種或兩種小蟲。生1：瞧！那兒有兩只甲蟲正在一條小徑上堅(jiān)定地站立著，我猜它們就是村落的保安，它們的職責(zé)就是要保證村民的安全。只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它們就四周巡邏，張望，瞪大了眼睛，直到確定了沒(méi)有危險(xiǎn)，才回到自己的崗位上，一直一副神采奕奕的樣子，這樣一定會(huì)讓“小偷”、“強(qiáng)盜”和“侵略者”不寒而栗吧，有了它們村莊才如此平靜。生2：這時(shí)，耳邊傳來(lái)嘈雜的聲音，我扭頭一看，原來(lái)這里是“小吃一條街”呀，甲蟲們?cè)谝淮卮毓嗄緟蚕乱蛔峙砰_(kāi)，它們面前放著一長(zhǎng)塊木條，上面擺著各色各樣小吃，有迷你版青菜，有油炸堅(jiān)果，有小果串……小

6、甲蟲不停的叫賣聲，吸引了不少顧客。生3：草蟲的村落里有一個(gè)游樂(lè)園，那時(shí)供村民休閑娛樂(lè)的。游樂(lè)園建在草叢里，邊緣圍了一圈小石子，作為欄桿。游樂(lè)園里全是植物，那筆直的草莖和葉子，就是草蟲們玩的“攀巖”。那一排排的蘑菇，也是一種游樂(lè)設(shè)施，草蟲們可以在蘑菇上跳來(lái)跳去，是快樂(lè)的“蹦蹦床”啊。游樂(lè)園里還有許多工作人員——蟈蟈，它們總是忙碌地檢查這些設(shè)施是否被破壞，周圍植物是否殘缺了。生4；草叢的這邊正進(jìn)行著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。甲蟲運(yùn)動(dòng)員正做著準(zhǔn)備活動(dòng)，看它們一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯有力，虎背熊腰的，他們站在一片長(zhǎng)滿鮮花的空地上，蹬蹬腿，扭一扭頭，扇動(dòng)著翅膀，一副躍躍欲試的樣子。再看那裁判站站高高

7、的石頭上，仿佛在大聲說(shuō)：“預(yù)備——”氣氛一下子變得異常緊張，一聲開(kāi)始，甲蟲們就爭(zhēng)先恐后地跑了出去。[此環(huán)節(jié)完成了本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，教師的點(diǎn)撥起了重要作用。讓學(xué)生動(dòng)起筆來(lái)發(fā)揮想象，把甲蟲們的生活寫得更豐富更具體。從而使學(xué)生的發(fā)散思維得到充分拓展]【這是本學(xué)期的第一次課堂小練筆，在學(xué)生感悟文字，體悟?qū)懛ǖ幕A(chǔ)上進(jìn)行，對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，反而是輕松上陣，一蹴而就。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，加上自己練筆，知道了動(dòng)物、小蟲也有家庭，也有父母，也有兄弟姐妹，也有愛(ài)人，也有可愛(ài)的一面，也有自己豐富多彩的生活，從而增強(qiáng)了閱讀的興趣，感受到語(yǔ)言的美麗，對(duì)學(xué)習(xí)文章的表達(dá)也更感興趣。】教學(xué)反思

8、：讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的心