五年級語文上冊 北京老人 2教案 北京版.doc

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1、北京老人教學目標：知識目標：認讀6個字。能力目標：了解課文的主要內(nèi)容，體會作者的感受。情感目標：產(chǎn)生學習北京老人關(guān)愛他人的好品質(zhì)的愿望。摘錄自己喜歡的語句。教學重點：了解課文的主要內(nèi)容，體會作者的感受。教學難點：理解詞語在語言環(huán)境中的恰當含義，辨別詞語的感情色彩。課時安排：1課時教學過程：一、自讀課文，了解主要內(nèi)容。1.邊讀課文，邊借助字典及課后認讀字表認識生字詞語。2.了解文章內(nèi)容。二、再讀課文，看看作者回憶了北京老人的哪幾件事？有什么感受？1.邊讀邊劃。(用不同的標記)2.畫出你不理解的詞或句子。三、交流。1.作者回憶了北京老人的兩件事。一件事是：五年前我初到北京，一位北

2、京老人耐心為“我”指路，知道“我”迷失方向后，主動把我馱回車站，使我深受感動。第二件事是：另一位北京老人看見我在公共汽車上屢屢給別人讓座，始終沒有坐穩(wěn)當，主動給我讓座的事情。2.作者的兩次感受：（1）那個美麗的秋日，被冷風吹的感覺竟然十分愜意。（2)可車剛啟動，……被認可的感動。2四、理解作者的兩次感受。1.什么是愜意？被冷風吹著應(yīng)該是冷的，為什么作者卻感到十分愜意？2.作者被什么感動了？五、感受老人的品質(zhì)。把你最受感動的句子找出來，讀一讀，說說你為什么受感動？六、讀第三段，體會一下作者的感受。作業(yè)：摘抄使你受感動的語句。板書：我北京老人迷路耐心指路，馱到終點熱心助人給別人讓

3、座給我讓座善解人意、懂得心疼別人教學反思：在寫作寫法上，學生知道的了在具體的語言環(huán)境中，恰當?shù)脑~語能夠?qū)懗鲎约旱母惺堋?