屈家寧家校合作課件.ppt

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1、家校合作從溝通開(kāi)始三（1）屈家寧最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！K霍姆林斯基一、概述所謂家校合作即家庭教育與學(xué)校教育相互結(jié)合的簡(jiǎn)稱，主要指學(xué)生家庭與學(xué)校以溝通為基礎(chǔ)，相互配合、協(xié)力育人，使學(xué)生能夠獲得來(lái)自家庭與學(xué)校兩方面正確的教育。（一）定義一、概述（三）價(jià)值意義對(duì)學(xué)生而言，家校合作有利于提高學(xué)業(yè)成就、形成健全的人格、促進(jìn)社會(huì)化教育、全面提高素質(zhì)、預(yù)防青少年問(wèn)題。一、概述對(duì)家庭而言，家校合作有利于家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育素質(zhì)、形成良好的家庭氛圍。（三）價(jià)值意義一、概述對(duì)班主任而言，家校合作有利于建立良好師生關(guān)系、獲得家庭教育支

2、持、針對(duì)個(gè)體差異因材施教、提高教育教學(xué)的效率、豐富班主任的人生閱歷、提升教師素質(zhì)。（三）價(jià)值意義創(chuàng)設(shè)良好和諧的班集體氛圍與家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通文化和教育理念的逐步滲透形成良好的合作機(jī)制創(chuàng)設(shè)良好和諧的班集體氛圍愛(ài)的教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)組織活動(dòng)，增強(qiáng)聯(lián)系與家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通核心要素家校合作溝通理解配合互補(bǔ)家長(zhǎng)的核心作用幾個(gè)家長(zhǎng)的帶動(dòng)作用文化和教育理念的逐步滲透推薦書籍教育方法資料解決困惑形成良好的合作機(jī)制家長(zhǎng)熱情叫賣有待改進(jìn)和加強(qiáng)1、對(duì)于一些建議未能及時(shí)反饋。2、多去一些家庭走訪，以便更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。3、合作組織有待進(jìn)一

3、步的完善。4、提高參與度和開(kāi)放度。小結(jié)只要掌握溝通技巧，因人而異，采用多元化的溝通方式，定能與家長(zhǎng)之間架起一座心靈之橋?！摆A得了家長(zhǎng)，就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)”，無(wú)論何時(shí)何地，只要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，也以愛(ài)為終點(diǎn)，把教師那份濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心充分的展露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切的感受到教師的真心實(shí)意低關(guān)心愛(ài)護(hù)他的孩子，我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合。