初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺見.doc

《初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺見.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺見中圖分類號：G642.0文獻標識碼：B文章編號:1672-1578(2013)12-0290-01科技迅猛發(fā)展的中國，迎來改革開放以來更新的局面，國外的先進科學(xué)技術(shù)的引進，需要大批高水平的外語人才。作為中學(xué)英語教師自知責任重大，我們更意識到了當前在英語教學(xué)中對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng)是一個特別重要的問題，合理的教學(xué)對思維的發(fā)展有著重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中要求各種類型的思想活動，思維與學(xué)習(xí)英語的效果有直接關(guān)系，怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力就成了重中之重。1.營造培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的環(huán)境1.1在課堂教學(xué)過程中以自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展學(xué)生的個性。自

2、由寬松的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生發(fā)展個性的土壤。羅杰斯說：〃成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛?！◣熒g建立親密融洽的關(guān)系有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和佶心。教師在英語教學(xué)過程中要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，對于學(xué)生的成績、優(yōu)點以及思維中的合理因索要及時鼓勵。1.2教室布置應(yīng)體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的特點。教學(xué)環(huán)境是課堂教學(xué)的主耍因素Z-o在課堂教學(xué)屮，應(yīng)根據(jù)課型的特點和教學(xué)的內(nèi)容布置桌椅、教具等。在英語國家中，教師并不拘泥于教學(xué)的某種形式，他們強調(diào)個性表現(xiàn),采取何種形式，要根據(jù)自己和學(xué)生的喜好及教學(xué)內(nèi)容的需要而定?！R蹄式〃〃模塊式〃更適于師生之間、學(xué)生之間的交流。另外，

3、教室布置也要體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的特點，例如，可布置英語角、英語墻報等，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的氛圍，了解更多的有關(guān)英語國家的文化傳統(tǒng)，風(fēng)俗習(xí)慣等知識。1.3創(chuàng)設(shè)真實或半真實的情境。創(chuàng)設(shè)真實或半真實的情境對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是十分必要的。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的情境，利用各種條件把學(xué)生帶入情境，引導(dǎo)他們在情境中產(chǎn)生疑問、設(shè)想和創(chuàng)新意識，開發(fā)智力潛能。例如：在教〃問路〃這一課時，可把教室的桌子拉開距離，變成一條條的〃街道〃，再在桌子上貼上銀行、商店、學(xué)校、醫(yī)院、交通燈之類的圖片，這樣，一個普通的教室就成了一個〃小城鎮(zhèn)〃。為了增加趣味性，再請學(xué)生扮演警察來指揮交通、指路，這樣便于學(xué)生將口己

4、融入模擬真實的情境中，學(xué)會問路時使用英語語言知識。2?真實對話和演講，培養(yǎng)自信，提高聽說能力在每節(jié)課的前兒分鐘，進行師生間或?qū)W生間對話，特別是對提高初中一年級學(xué)生的表達能力有著很明顯的效果。開始時讓學(xué)生用課本上的原句對話（實際上就是背課文），盡管這樣有的學(xué)生還是不夠大膽，說起來斷斷續(xù)續(xù)，這時就給他們以提示，并鼓勵他們要勇敢地說下去，增強他們的勇氣和信心。經(jīng)過一個多星期的練習(xí)，他們個個都能用流利的英語說上幾句了。漸漸地他們的對話不只是課本上的那兒句原句、原話，而是根據(jù)自己生活的真實情景進行對話，這樣，每位學(xué)生都能感到英語是一種真正的有用語言，大大提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。當每位學(xué)生都能夠流利地

5、說出一定量的英語時，就耍讓他們成段成段地說英語。我是采取了演講這種形式來進一步提高他們英語的表達能力的。開始時可以讓學(xué)生們背誦一些小短文，但是當他們站在演講臺上時還是緊張，這時我就多看到他們的優(yōu)點并給予表揚。如：有一位學(xué)生在演講時雖沒有演講完，但他所說過的每個單詞的發(fā)音都很好，語流也很好；我就對此加以肯定，并給予他以"good"的贊許，同時給以，zYouwillbebetterto-morrow"的鼓勵。不管他們演講的好壞，只要認真準備了，就要報以掌聲和〃0K〃的評價。經(jīng)過堅持幾個星期的演講，學(xué)生們演講的內(nèi)容漸漸豐富了，過去那種在講臺上緊張、羞怯、膽小的現(xiàn)象早已不見了。相反地，他們還期望

6、著自己能夠多上兒次講臺，好展示一下自己的英語才華。通過對話和演講學(xué)生們不再怕上講臺發(fā)言，個個變得勇敢和自信，更重要的是他們都正在慢慢地體味這種外國語言，正在學(xué)習(xí)外國人所特有的那種進取的時代精神。3.不斷改進教學(xué)方法為保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)激情?一是應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次?選用適當方法，讓學(xué)生眼、耳、口、手并用。如讓學(xué)生在把握原文主題，故事發(fā)展的基礎(chǔ)上，進行大膽、合理的想象，對原文內(nèi)容和形式進行加工、整理、歸納、改寫后進行創(chuàng)造性復(fù)述和發(fā)揮性演講?在學(xué)生復(fù)述完課文后,再組織他們進行辯論。二是開展豐富多彩的課外活動?放手讓學(xué)牛自己去創(chuàng)造.鍛煉英語口語表達能力。引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識通過聯(lián)想、類比、探索

7、。精選閱讀材料?擴大學(xué)生閱讀量，提高閱讀速度。針對閱讀中學(xué)生遇到的生詞?能根據(jù)上下文猜出詞義的，盡量不要查字典，對于較為時髦且實用的生詞?則要求學(xué)生建立自己的詞庫，要求學(xué)生每天讀上兒遍.以加強記憶。讓學(xué)生每人準備一本糾錯本，把經(jīng)常出錯的題及時抄上，避免一錯再錯。其次，使用計算機輔助教學(xué)或幻燈片使教材〃動起來〃，以增加趣味，提高效率。三是建立全新的腦圖。每個人都有自己偏愛的學(xué)習(xí)方式。我嘗試在課堂上不訃學(xué)生作記錄?而是跟著我一起畫腦圖一