資源描述：
《論初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)摘要：創(chuàng)新思維是人類思維的一種高級形態(tài)，在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它是教學(xué)工作的重要目標(biāo)、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、有利于促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，今后在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，需要采取相應(yīng)的策略，營造良好的教學(xué)氛圍、巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、認(rèn)真組織課外活動、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并做好教學(xué)評價(jià)工作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維。關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)創(chuàng)新思維能力教學(xué)氛圍教學(xué)情境教學(xué)方法一、引言培養(yǎng)學(xué)
2、生的創(chuàng)新思維能力是教學(xué)工作的重要目標(biāo)，初中英語教學(xué)也不例外。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。文章結(jié)合初中英語教學(xué)的實(shí)際工作，探討分析了初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的意義，并提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略，希望能夠引起人們對這一問題的進(jìn)一步關(guān)注，從而對教學(xué)工作發(fā)揮指導(dǎo)作用。二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的意義創(chuàng)新思維是人類思維的高級形態(tài)，它建立在一個(gè)人一定的知識儲備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、智力活動的基礎(chǔ)上，為了解決遇到的某個(gè)問題，運(yùn)用邏輯思維能力和非邏輯思
3、維能力，突破傳統(tǒng)的思維模式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，以全新的思維方式，產(chǎn)生新的設(shè)想，并獲得成功的思維系統(tǒng)。創(chuàng)新思維對推動人的思維發(fā)展，提高個(gè)人的思維能力具有積極的作用。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力能夠使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，更好地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.教學(xué)工作的重要目標(biāo)。初中英語教學(xué)大綱有相應(yīng)的規(guī)定：在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為了更好地貫徹教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，
4、我們必須以此為指導(dǎo)，重視采取相關(guān)的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。2.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅體現(xiàn)在成績、品德等方面，還應(yīng)該包括思維能力、創(chuàng)新能力等等。在初中英語教學(xué)過程中，如果不重視采取相應(yīng)的策略，不重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必將對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生不利影響，也影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，在教學(xué)中，任課老師必須根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，營造有利于學(xué)生思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，不斷提高自己的創(chuàng)新思維能力。
5、1.促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的呼喚，更是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工作。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)可以有多種形式和方式，但不管采用何種形式和方式，都離不開教育教學(xué)工作。在初中英語教學(xué)中，采取相應(yīng)的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于拓展學(xué)生的思維與能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為整個(gè)社會輸送更多的優(yōu)秀人才。三、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略正因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以，在初中英語教學(xué)過程中，我們需要采取相應(yīng)的策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。根據(jù)教學(xué)實(shí)際工作，
6、筆者認(rèn)為可以采取以下策略。1?營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，首先必須營造良好的教學(xué)氛圍，解除學(xué)生心理上的壓力，平等友好地對待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，鼓勵(lì)師生進(jìn)行交流，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供良好的環(huán)境。例如，在初中英語教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)思考題。讓學(xué)生進(jìn)行積極思考，并敢于提出問題，回答問題。這樣不僅能夠提高學(xué)生運(yùn)用語言材料的能力，還能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。在提問和回答的過程中，讓學(xué)生從同一信息當(dāng)中探索不同的答案，
7、培養(yǎng)學(xué)生思維能力和多角度分析問題的能力。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)新問題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，提高創(chuàng)新思維能力。2?巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。良好的教學(xué)情境不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第一、在講解課文內(nèi)容之前，可以利用與本章教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事或者情節(jié)，創(chuàng)設(shè)短小的生活情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二、在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，組織學(xué)生進(jìn)行積極的討論。通過課堂討論，能
8、夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。值得注意的是，課堂討論的形式可以是多種多樣的，內(nèi)容也要豐富，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第三、重視圖畫、卡片的運(yùn)用，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練和課堂討論，增進(jìn)師生之間的交流，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。3.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用越來越廣泛，
