觀課報告評課.doc

《 觀課報告評課.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、我心中的物理課——研修觀課有感李學謙終于認真看完了六節(jié)課，完成觀評課記錄的同時，自己也是感慨良多，對著六節(jié)課最深刻的印象是：老師們專業(yè)敬業(yè)，為孩子們展現(xiàn)出他們所認識和理解的物理世界。???一、語言精煉準確，分析深入淺出???物理是典型的自然學科，老師們的語言就是干凈利索，準確精煉。盡管有的老師有些許口音，但完全不妨礙和孩子們親切交流。在對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析過程中老師們非常注意語言的深入淺出，化繁為簡，有的老師甚至可以說是語言幽默，很能吸引孩子的注意力，與學生的互動非常好。聊城外國語的徐東然老師在實驗數(shù)據(jù)的分析過程中不斷追問學生，使其逐漸明晰自己的實驗中出現(xiàn)問題

2、的原因，師生在整個錄課過程中已經(jīng)完全沉浸其中，沒有絲毫表演的痕跡。語言是思想的外殼，教師的語言在物理課中的作用是非常重要的，對概念明晰的解讀，對原理透徹的講解，對實驗深入到分析，對學生思維正確的引導都依賴于教師的語言，而物理課堂的語言功底更是來自源教師本身的學養(yǎng)和教學經(jīng)驗，好的語言能讓學生更好的構建知識體系，更能避免產(chǎn)生各種概念的混淆。而模糊和隨意的語言則為孩子們帶來各種困擾，很多在作業(yè)和試卷中出現(xiàn)的問題其實正是由于課堂上學生接受信息的支離破碎甚至是謬誤。教師要精煉自己的課堂語言，理科教師在這方面更要下足功夫。??二、實驗設計科學，關注學生合作根據(jù)新的課程標準和

3、現(xiàn)代教學理論，體驗、探究、主動參與的學習才是真正符合青少年學習與發(fā)展規(guī)律的學習。物理課在這方面的優(yōu)勢非常明顯。幾乎每一位老師都很重視演示實驗和小組探究實驗。在《磁現(xiàn)象》一節(jié)中，于秀敏老師采用小魔術，實驗效果明顯，雖然結果幾乎能猜到，但孩子們的好奇心瞬間被激發(fā)；在“磁場的分布”部分，于老師特意準備了三維演示裝置，很容易的為學生建立起磁場的空間概念。在《有趣有用的物理》一節(jié)中，趙婷老師設計的扎水球實驗也很趣。小組探究實驗的設計與指導是實驗探究課的核心，學生通過合作、交流完成探究實驗，獲得真實數(shù)據(jù)、分析得出結論，玩中學、做中學都可以讓學生充分體會到物理的魅力。《磁現(xiàn)象

4、》一課“玩中學”的環(huán)節(jié)達到六個，小組實驗一環(huán)扣一環(huán)，步步深入，學生的好奇心和注意力都高度集中在一個個小組實驗上，沒一個實驗設計的都很嚴謹準確，磁現(xiàn)象一課的大量基本概念全部由孩子們親手做的實驗導出，不僅印象深刻，還讓學生充分體驗用科學邏輯推導物理現(xiàn)象與物理規(guī)律的過程。將抽象的科學思想化作可以觸摸的實驗，對學生的影響是非常巨大的，通過長期的訓練和指導，學生的科學能力必然會得到長足進步。在小組實驗中，老師們很注意小組的分工與合作，雖然有時候這種合作的要求盡是出于形式，但學生的反應讓我們看到，合作探究與學習已經(jīng)成為學生進行實驗時的必然選擇。課程改革以來，學生是否能夠合作

5、與交流已經(jīng)成為評價一節(jié)課的重要標準，從幼兒園就進行的合作意識教育是孩子們已經(jīng)默認合作交流是學習的必然，那么中學階段我們是否可以給學生提出更多需要深度合作的項目，不僅課堂內的實驗小組合作，還可以給學生提供有趣的長期項目挑戰(zhàn)，應用所學知識解決實際問題，將會更加促進學生的對科學探索的投入。??三、教學資源豐富，開拓物理視野《磁現(xiàn)象》，于老師以新聞“昆明濟南將建超級磁懸浮列車”引入課題，令人耳目一新；《有趣有用的物理》，趙老師使用網(wǎng)絡視頻“蠟燭實驗”和最強大腦中的“口吹雞蛋吉尼斯”都非常新穎和有趣，學生可以很快將要學習的知識和這些現(xiàn)實中的實例結合。其實隨著科學技術的發(fā)展

6、，各種信息爆發(fā)增長，每一位教師都能夠通過各種方式獲得大量的資訊，這在學科教學中的意義非常巨大。如果老師能夠為每節(jié)課積累一定量的新資料，并隨時更新，那么對于學生是何等的福分??！國培專家濟南實驗初中的陳萬太老師曾經(jīng)用一句話概括老師備課的應有狀態(tài)“閑時置，忙時用”，非常有道理！初中的物理課雖然都是介紹的最基礎最傳統(tǒng)的物理知識，但最新的科學技術，最有影響的科學家，最新穎的呈現(xiàn)方式，最貼近學生生活的最新教育教學理論不斷的涌出，我們如果還是因循守舊，唯應試教育的話，我們的孩子就真的落后了。哪怕是每節(jié)課一點點與所學知識相關的新概念、新思想、新產(chǎn)品、新方法、新實驗都可以潛移默化

7、的感染學生去自己探索。豐富的教學資源可以給學生的物理學習開拓全新的視野。當然，需要指出的是：新的資訊也特別需要老師們的慧眼甄別，正確使用相關資料。比如在《有趣有用的物理》一課，趙老師的蠟燭視頻展示了三個實驗，中間的“蠟燭復燃”就不是物理現(xiàn)象，對于這種視頻，老師就需要掌握一定的影像處理技術截取合適的部分用于課堂，以免給學生的認知帶來困擾。??四、反饋客觀及時，注重知識落實課堂的及時反饋對于學生認知的形成非常重要，只有及時且有針對性的評價反饋才能讓更多的學生關注自己對知識點的掌握，并學習方法和思路及時調整，這對于提高學生的元認知水平有重要意義?！洞努F(xiàn)象》一節(jié)于老師在

8、每個環(huán)節(jié)都有及時的學習反