快樂成長心理輔導(dǎo).doc

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1、小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案舉例學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案——緊握我的手（游戲活動）活動目的：1．通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會到助人與被助的快樂。2．通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會幫助別人，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)合作精神?；顒诱f明：1．重點(diǎn)：游戲中幫助者與受助者之間的相互配合是培養(yǎng)合作精神、領(lǐng)會合作技巧的關(guān)鍵，也是這次輔導(dǎo)活動的重點(diǎn)。2．難點(diǎn)：使學(xué)生通過游戲中的配合獲得成功，從而體驗助人與被助的快樂。活動過程：1．導(dǎo)入。(1)教師講述?！巴瑢W(xué)們，我們生活在這個社會中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居甚至不相識的陌生人相處，我們也經(jīng)常

2、會碰到一些自己無法解決的困難需要別人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們在這種時候是怎么想，又是怎么做的呢?請大家先來談?wù)労脝?”(2)學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會。(3)教師作小結(jié)?！皠偛糯蠹叶颊劦煤芎?，都說出了自己的真實(shí)想法。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過別人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學(xué)不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪”的態(tài)度，認(rèn)為我不去麻煩別人，別人也不要來麻煩我。他們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計較于付出與回報。其實(shí)，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂

3、。今天我們就來做一個游戲，游戲的名稱叫‘緊握我的手’，大家在做這個游戲的過程中，可以體會到受助和幫助人的感受。”2．活動展開。(1)教師介紹規(guī)則?！艾F(xiàn)在我們先來分組。請大家按照小隊集合，一個小隊為一組，兩個同桌為一對，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的景象。然后每一對都站到起跑線后。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對最先到達(dá)。注意：幫助別人的同學(xué)絕對不可以開口說話，

4、你只能用其他無聲的方式來引導(dǎo)他?！?2)各小組進(jìn)行游戲活動。(3)游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進(jìn)行一次游戲。(4)這次游戲結(jié)束后，教師讓每個小組集中起來，在小組里進(jìn)行討論，交流各自在游戲中的感受，談?wù)勛约菏窃鯓赢?dāng)引導(dǎo)者的，怎樣才能當(dāng)好引導(dǎo)者。(5)每個小組派一名代表向全班同學(xué)匯報他們的活動經(jīng)過和討論內(nèi)容。(6)教師小結(jié)?！奥犃舜蠹业陌l(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個感覺，因為在活動中不能說話，所以助人者和被助者有時會覺得很別扭：助人者‘無所畏懼’，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙

5、眼，總是小心翼翼，他什么也看不見，又聽不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹(jǐn)慎，這樣，引導(dǎo)他的人就會覺得他是那么不聽話，雙方配合起來就不那么默契。那么怎樣做才能配合得更好，更默契呢?請同學(xué)們再回到自己的小組里討論一下。(7)在討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動。但這次活動允許引導(dǎo)者開口說話，提示、引導(dǎo)被助者越過各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)。3．討論?；顒咏Y(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行討論：兩次活動，哪次更順利?為什么?4．教師總結(jié)。“同學(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個游戲中所獲得的體驗，我想大家是不會忘記的。在這個游戲

6、中，每個人都分別擔(dān)任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗受助和幫助人的感受：只有當(dāng)你體驗了需要幫助時的焦慮和得到幫助時的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。所以，我想今天同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到的第一個人生經(jīng)驗是要樂于幫助別人。大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程，這個游戲成功的關(guān)鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以，同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到的第二個人生經(jīng)驗就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個人生經(jīng)驗就是幫助其實(shí)是一種合作，合作者不但要有

7、合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們在生活中會不斷遭遇這樣的經(jīng)歷，體驗這樣的人生經(jīng)驗，生活會教會你們怎樣幫助別人，與別人合作。5．老師提議學(xué)唱手語歌《相親相愛一家人》注意事項：由于學(xué)生之間的合作有一個磨合的過程，難免會有埋怨、爭執(zhí)，這樣是會影響到學(xué)生的體驗的。教師要密切注意學(xué)生的動態(tài)，控制好他們的情緒，調(diào)節(jié)好活動的節(jié)奏。案例二學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)案例：我的問題出在哪兒？（游戲活動）課程目的：1、通過活動發(fā)現(xiàn)自己日常學(xué)習(xí)中比較容易出現(xiàn)的馬虎、不認(rèn)真傾聽、著急等問題；2、冷靜下來思考當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題后自我的

8、感受；3、讓學(xué)生接受自己的出錯，沒有人會完美，但我們要用心不重復(fù)犯錯。課程流程：1．教師簡要介紹今天讓大家來完成一個不計入學(xué)習(xí)成績，但要比賽以下看誰速度最快的練習(xí)；2．教師給每人發(fā)一張印有下列文字的紙（附案例二后），當(dāng)確認(rèn)每個人都拿到后，對著紙念前面指導(dǎo)語，然后宣布開始，并強(qiáng)調(diào)過程中不可交流，完成后只是不出聲舉手示意老師即可。3．當(dāng)大部分同學(xué)都完成后，宣告結(jié)束。4．討論過程中發(fā)生了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？此時此刻你個