資源描述：
《大學(xué)體育俱樂部模式探究.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大學(xué)體育俱樂部模式探究一、高校體育俱樂部教學(xué)的定位1.高校體育俱樂部教學(xué)的類型。高校體育俱樂部大致分為三種類型，即課內(nèi)、課外和課內(nèi)外相結(jié)合的體育俱樂部。作為體育課的補(bǔ)充和延伸，課外俱樂部是以培養(yǎng)優(yōu)秀的體育行為和習(xí)慣，拓展學(xué)校體育功能為主要目的；課內(nèi)體育俱樂部充分展現(xiàn)了人本主義思想，以現(xiàn)代化的教育理論和教育思想為依托，以構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)體育新的教學(xué)方式為目標(biāo)；隨著終身體育的興起，課內(nèi)外相結(jié)合的俱樂部是從培養(yǎng)學(xué)生的整體教育觀出發(fā)，提出的課外課內(nèi)一體化的管理模式。2.高校體育俱樂部教學(xué)的含義。體育俱樂部是以練習(xí)者自覺結(jié)合的思想為基礎(chǔ)，依托高校的運(yùn)
2、動(dòng)場館，圍繞某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將群體競賽、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課外體育和體育教學(xué)等以俱樂部的形式組織融為一體的課堂教學(xué)模式。屬于高校教學(xué)模式的一種，目的是為了增進(jìn)相互間的友誼，提升文化素養(yǎng)、增強(qiáng)老師和學(xué)生的體質(zhì)，最終形成文明、科學(xué)、健康的生活方式和終身體育鍛煉的好習(xí)慣。3.高校體育俱樂部教學(xué)的特征。高校體育俱樂部具有內(nèi)容豐富、過程主動(dòng)和目的的多樣性等特征。體育俱樂部設(shè)置的項(xiàng)目不僅含有足球、籃球、排球、乒乓球等傳統(tǒng)課程，還開展了一些新型運(yùn)動(dòng)，如輪滑、游泳、攀巖等，展現(xiàn)了其豐富性。很多學(xué)校由于教師、設(shè)備配備不足，人數(shù)多，使得學(xué)生不能按興趣組或分班練習(xí)，
3、體育俱樂部則彌補(bǔ)了這些缺陷和不足。學(xué)生在俱樂部中選擇自己喜歡的項(xiàng)目，每天練習(xí)，經(jīng)過不斷的努力達(dá)到自我滿足或收到別人稱贊時(shí)，會(huì)產(chǎn)生更大的熱情，在這樣的驅(qū)動(dòng)力下又會(huì)努力，形成了一種良性循環(huán)。二、推進(jìn)大學(xué)體育俱樂部教學(xué)的意義1.確立終身體育思想。大學(xué)體育俱樂部化完善補(bǔ)充了大學(xué)的體育活動(dòng)的形式，促進(jìn)了大學(xué)體育確立終身體育的思想和觀念。大學(xué)體育俱樂部化能夠突破大學(xué)體育課程時(shí)間的限制，不受大綱以及教學(xué)計(jì)劃的限制，將大學(xué)教育與學(xué)生體育的教學(xué)過程相結(jié)合，并使得大學(xué)體育教育形式和內(nèi)容多樣化，更加豐富，充分發(fā)展和培養(yǎng)了大學(xué)生的體育愛好和興趣。4學(xué)海無涯2.
4、能夠激發(fā)大學(xué)生體育的愛好和興趣。大學(xué)體育俱樂部化重新設(shè)置了體育課程，突破了原有的傳統(tǒng)模式，針對(duì)大學(xué)生開設(shè)了不同類型的課程，根據(jù)個(gè)人的愛好和興趣選擇課程和專項(xiàng)，不受原有班級(jí)、系別的束縛，可以滿足不同水平、不同層次的大學(xué)生需要，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能和知識(shí)的同時(shí)，享受娛樂。共同的愛好和興趣使學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，摒除了傳統(tǒng)教學(xué)乏味、枯燥的教學(xué)形式，更好地激發(fā)了大學(xué)生體育的愛好和興趣。3.能夠更好的建設(shè)校園文化以及更合理的利用校園體育設(shè)施。大學(xué)體育俱樂部化本身就是一種新穎的校園文化活動(dòng)，其創(chuàng)新性的教學(xué)模式，更符合現(xiàn)階段高校體育的
5、實(shí)際以及高校體育的形勢。大量興趣愛好相同的大學(xué)生在大學(xué)體育俱樂部聚集，開展了各種健身、消遣娛樂以及體育競賽，能夠很好的激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主觀性和積極性。由此看出，由于高校體育俱樂部的設(shè)立，可以提高校園文化的層次，豐富校園體育文化內(nèi)涵，帶動(dòng)校園文化的整體發(fā)展。三、我國大學(xué)俱樂部的現(xiàn)狀和問題隨著我國深化改革體育教育，高校體育俱樂部形式廣泛開展起來。體育俱樂部式的教學(xué)組織形式取得了一定成效，但是整體還處在初級(jí)階段，存在很多問題不容樂觀。1.以學(xué)生為主的理念缺乏。高校體育教學(xué)要求注重提高教師教學(xué)能力，強(qiáng)化學(xué)生體育能力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
6、。但是現(xiàn)在高校體育俱樂部的模式上，還存在不注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而以老師為主的弊端。選修課通常以少數(shù)比較熱門的項(xiàng)目為主，選擇面比較狹窄，只是增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和體質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了教師的主題作用，忽視了學(xué)生的個(gè)性特征。2.課外與課內(nèi)不統(tǒng)一。我國高校推行的體育俱樂部模式的三種存在形式中以課內(nèi)模式為多數(shù)，由于學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平不同，俱樂部教學(xué)也應(yīng)有所區(qū)別。課內(nèi)俱樂部的方式從選擇教材，安排教學(xué)手段、方法和內(nèi)容上并沒有表現(xiàn)層次的變化或個(gè)性特點(diǎn)的針對(duì)性，解決不了學(xué)生中“差的吃不了，好的吃不飽”的弊端。4學(xué)海無涯3.師資素質(zhì)不足，管理混亂，經(jīng)費(fèi)缺乏。
7、隨著社會(huì)休閑、娛樂、健身運(yùn)動(dòng)的開展與普及，學(xué)生不再局限傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，開始追求時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。現(xiàn)有的教師大部分對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較熟悉，對(duì)現(xiàn)代體育項(xiàng)目知識(shí)匱乏，達(dá)不到現(xiàn)代俱樂部對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求。部分高校俱樂部教學(xué)目的不明確，僅局限于體育課上，學(xué)生的主動(dòng)參與權(quán)利不明確。俱樂部結(jié)構(gòu)組織看似龐大實(shí)則形同虛設(shè)，計(jì)劃不夠周密和全面，缺乏有效管理。目前，大部分學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)由收取學(xué)生會(huì)員費(fèi)提供，專項(xiàng)投資少，來源單一，從而使得學(xué)校不能正常開展體育工作，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)體育的興趣。四、大學(xué)體育俱樂部的發(fā)展策略1.堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則大學(xué)體育俱樂部應(yīng)該以
8、學(xué)生為基本來組織教學(xué)形式，提供鼓勵(lì)性的以及互動(dòng)性的體育活動(dòng)，并滿足不同學(xué)生獨(dú)特的需求和學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)體育俱樂部應(yīng)當(dāng)靈活的組織教學(xué)形式，使學(xué)生獨(dú)立自主的選擇課程、選擇上課的時(shí)間以及希望的任課老師，使學(xué)生的興趣
