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《英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中教學(xué)設(shè)計(jì)改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高考全國卷研究華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院黃麗燕內(nèi)容提要一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵三、高考全國卷的考查目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)四、高中教學(xué)建議一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架一、中外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展框架二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)語言能力語言能力是在社會(huì)情境中借助語言以聽
2、、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語言意識(shí)和英語語感；掌握英語語言知識(shí)并在語境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；理解口、筆語語篇所傳遞的意義，識(shí)別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段；有效使用口、筆語傳遞意義和進(jìn)行人際交流。二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，具有明確的目標(biāo)意識(shí)，善于多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，具有監(jiān)控、反思、調(diào)整和評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的能力。二、英語學(xué)科核心素
3、養(yǎng)文化品格文化品格指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識(shí)素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)思維品質(zhì)思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等五方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能辨析語言和文化中的各種現(xiàn)象；分類、概括信息，建構(gòu)新概念；分析、推斷信息的邏輯關(guān)系；正確評(píng)判各種思想觀點(diǎn)，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備初步用英語進(jìn)
4、行多元思維的能力。二、英語學(xué)科核心素養(yǎng)總體課程目標(biāo)：1.理解意義2.表達(dá)意義強(qiáng)調(diào)的能力：1.語言能力（語言知識(shí)與聽說讀寫看技能）2.語篇能力（語篇知識(shí)：宏觀與微觀）3.語用能力4.思維能力（邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維）5.跨文化交際能力三、高考全國卷的考查目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)1.語言能力（各題目文本表層及深層意義理解）2.語篇能力（語義邏輯、語篇銜接、詞匯銜接）3.語用能力（語境及深層語義理解）4.思維能力（識(shí)別、提取、歸納、推斷、比較、評(píng)價(jià)）5.跨文化交際能力（文本理解、觀點(diǎn)表達(dá)）以2016高考試題為例考什么？如何考？---聽力理解要求考生能聽懂所熟悉話題的簡
5、短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能：(1)理解主旨要義(2)獲取具體的、事實(shí)性信息(3)對(duì)所聽內(nèi)容做出推斷(4)理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度加工過程：聽---辨別詞語---理解意義---提取信息---預(yù)測推斷考什么？如何考？---聽力理解1.Whatarethespeakerstalkingabout?2.Whatisthewomangoingtodo?3.Whatdoesthewomansuggestthemando?4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?5.Whatdoesthewomanmean?考什么？如何考？---聽
6、力理解6.Whatisthemangoingtodothissummer?7.Howwillthemanusethemoney?8.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?9.WhatdoesFrankplantodorightaftergraduation?10.Whydoesthewomanmakethecall?考什么？如何考？---閱讀理解要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能：(1)理解主旨要義（35）(2)理解文中具體信息（21,
7、22,23,30,31,33）(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義（29）(4)做出判斷和推理（24,25,26,27）(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu)（36-40）(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度（28,32,34）加工過程：辨別--提取--概括--分析--推斷篇目文體話題長度（詞）閱讀理解A篇說明文女性杰出人物介紹296閱讀理解B篇敘議結(jié)合祖父母同住問題282閱讀理解C篇記敘文運(yùn)輸干細(xì)胞途中故事261閱讀理解D篇議論文沉默的不同含義331第二節(jié)閱讀理解E篇說明文密碼252總詞數(shù)14222016全國I卷閱讀理解材料文體、話題及長度考什么？如何考？---完形填空*語篇理解
8、*語篇分析
