中考物理總復(fù)習(xí)課教案.doc

《中考物理總復(fù)習(xí)課教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、中考物理總復(fù)習(xí)課教案6第十二章力與機(jī)械一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道彈力，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。會(huì)畫重力的示意圖。（2）理解研究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。(3）能從現(xiàn)實(shí)生活中感受杠桿，理解力臂，會(huì)畫有關(guān)杠桿受力的力臂。（4）會(huì)探究杠桿平衡條件并會(huì)利用杠桿平衡條件解決有關(guān)問題.（5）知道定、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)及作用，會(huì)組裝滑輪組。（6）能聯(lián)系實(shí)際體會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械在現(xiàn)實(shí)中的廣泛運(yùn)用。2、過程與方法目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語言分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。(2)學(xué)會(huì)研究物理問題的科學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):形成

2、積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)與同伴的合作交流二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：力的示意圖；力臂的知識(shí)，杠桿的平衡條件及應(yīng)用，滑輪及滑輪組省力情況，會(huì)畫滑輪組的裝配圖，設(shè)計(jì)滑輪組.難點(diǎn)：正確畫好力臂，確定滑輪組省力情況，設(shè)計(jì)滑輪組。三、知識(shí)梳理摩擦力重力彈力力力和機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、不計(jì)空氣的作用，乒乓球從桌面彈起后，在空中受到重力的作用(不計(jì)阻力），這個(gè)力的施力物體是地球，方向是豎直向下。2．兩個(gè)相互接觸的物體與它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就在接觸間產(chǎn)生一個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。3．滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓

3、力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。摩擦力的方向跟物體運(yùn)動(dòng)的方向相反.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、彈力：我們?cè)趬撼咦?、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí)，感覺到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。彈力是物理由于彈性形變而產(chǎn)生的。2、彈簧測(cè)力計(jì)：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”:調(diào)零；“讀":讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過它的最大量程.D、物理實(shí)驗(yàn)中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做

4、“轉(zhuǎn)換法"。利用這種方法制作的儀器象:溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。3、重力：最常見的一種力⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。⑵重力大小的計(jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平.⑷重力的作用點(diǎn)——重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn),球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)4、摩擦力:1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它

5、們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。摩擦力靜摩擦動(dòng)摩擦滑動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦2、分類：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多.6、滑動(dòng)摩擦力：⑴測(cè)量原理:二力平衡條件⑵測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小.⑶課本P56圖12、3-2研究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān):比較甲、乙圖可得:接觸面

6、粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；比較甲、丙圖可得:壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無關(guān)。7、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力的方法有:增大壓力、接觸面變粗糙變滾動(dòng)為滑動(dòng)。⑵理論上減小摩擦的方法有:減小壓力接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承)使接觸面彼此分開（加潤(rùn)滑油）.三、教學(xué)過程例1（南通市海門卷2006年)分析以下摩擦，屬于有害摩擦的是A．寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦　　　　　B．走路時(shí),鞋底與地面之間的摩

7、擦C．騎車時(shí)，車輪與車軸之間的摩擦　　　D．皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪之間的摩擦　　例2（2006年江蘇省南通市)下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是A．小球在空中下落得越來越快，是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．人用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗艿綉T性的作用D．書本靜止在課桌上,是因?yàn)闀镜闹亓εc書本對(duì)桌面的壓力平例3(長(zhǎng)沙市2006年）如圖所示,某同學(xué)用40N的水平力將一個(gè)重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是A、40NB、30NC、10ND、70N例4（臨沂市2006年)趙強(qiáng)同學(xué)學(xué)了物理后

8、,養(yǎng)成了觀