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《我的長生果教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、精品文檔我的長生果教學(xué)設(shè)計教材分析我的“長生果”1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。把握主要資料,體會作者悟出的道理。3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文資料,結(jié)合自我的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。1課時一、釋題理解1.齊讀課題。2.“長生果”是什么?為什么給它加上引號?3.莎士比亞曾說我的長生果學(xué)習(xí)目標(biāo):1。認(rèn)識“扉、癮”等12個生字。學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型,讀準(zhǔn)字音。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7精品文檔2。朗讀課文,把握課文主要資料,重點感悟作者從讀書和作文中
2、受益的語句。3。學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。教學(xué)重點《我的長生果》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與潛力:把握本文的主要資料,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。過程與方法:透過自主探究、合作探究,體會作者所悟出的道理,認(rèn)識課外閱讀的作用。情感態(tài)度與價值觀:體會作者對讀書的情感態(tài)度,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)重點:體會作者所悟出的道理,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)用具:多媒體教學(xué)方式:自主探究,合作探究。1.認(rèn)識12個生字。2.有感情地朗讀課文。把握主要資料,體會作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。2016
3、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7精品文檔學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文資料,結(jié)合自我的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備在讀書中使自我收獲的經(jīng)歷。課時安排1課時。學(xué)習(xí)過程一、回顧導(dǎo)入這一單元的主題是“我愛讀書”,在前幾篇課文中,我們一向在和書進(jìn)行著搞笑地對話?!陡`讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣,表達(dá)對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》透過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選取中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀
4、不厭,必有所獲;這天,我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的,看看它又告訴了我們什么。(板書課題)齊讀課題,你想明白什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)二、初讀課文,整體感知2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7精品文檔1.帶著問題自讀課文,看一看剛才提出的問題找到答案了嗎?2.同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,相互評價。3.參考閱讀提示中的問題和方法,再讀課文,把感受最深的地方多讀幾遍,再旁邊做批注。4.小組交流讀書狀況。三、細(xì)讀課文,深入理解班級交流(1)作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事?從中悟出了什么道理?看香煙
5、人小畫片;看連環(huán)畫;重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不一樣的“鮮味”才好。作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,就應(yīng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造。(2)反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文,你是怎樣理解作者悟出的道理的?你在自我的寫作中有過類似的體會嗎?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自我的讀書寫作體驗來理解,來談自我的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7精品文檔四、精讀課文,
6、體會情感由揭示課題資料引入。透過剛才的交流,你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?長生果,指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類禮貌延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。將書譽為長生果,作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事,使作者酷愛讀書的情景再此刻我們眼前。讀讀課文,你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的?(透過重點段落和句子的分析,明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終:看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的不求甚解,讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營
7、養(yǎng),才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。)看來書真正是全世界的營養(yǎng)品??!即使多年之后品味讀書的味道,還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文,體會那種讀書的樂趣吧。五、品讀語言,學(xué)習(xí)積累讀了多遍課文,你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點?1.生動的比喻。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7精品文檔有感情地朗讀背誦。2.恰當(dāng)?shù)脑~語。流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。六、聯(lián)系實際,升華感情說一說你讀書中的故事,