14《游天然動(dòng)物園》

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1、★精品文檔★14《游天然動(dòng)物園》一、教學(xué)要求   1、學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)?!  ?、能給課文分段,概括段落大意,懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰??!  ?、有感情地朗誦課文,能復(fù)述課文?!  ?、通過(guò)語(yǔ)言文字,感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?! 《?、教學(xué)重難點(diǎn)   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文?!  ?、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?! ∪?、教學(xué)時(shí)間: 35×2               第一課時(shí)  一、教學(xué)目標(biāo)   1、正確、流利朗讀全文,了解文章內(nèi)容?!  ?、認(rèn)讀生字新詞,會(huì)寫(xiě),理解生詞的意思。

2、  二、教學(xué)過(guò)程  (5分鐘)1、談話提題  (1)同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園,動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人觀賞。(板書(shū)課題)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★ ?。?)看了課題,你知道了什么?(這是一篇游記)還想知道什么? ?。?分鐘)2、自由輕聲讀課文  要求:(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形?! 。?)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)?! 。?分鐘)3、檢查自讀情況 ?。?)指名分自然段朗讀課文,正音?! 。?)找出含有下列詞語(yǔ)的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思?! ⊥ねび窳?、挑逗、有持無(wú)恐、絡(luò)繹不絕  (10分鐘)

3、4、再讀課文,理清脈絡(luò) ?。?)默讀課文,想一想:課文是按什么順序?qū)懙??可分幾段? ?。?)指名說(shuō)  (5分鐘)5、課堂練習(xí)  (1)指名板演下列生字,師生評(píng)議(民、薩、啃、邀)  (2)鋼筆描紅,臨寫(xiě)?! 。?分鐘)6、作業(yè),做完評(píng)講  用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。               第二課時(shí)  一、教學(xué)目標(biāo)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文?! ?、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?! 《⒔虒W(xué)過(guò)程 ?。?分鐘)1、復(fù)習(xí)檢查 ?。?)聽(tīng)寫(xiě)生字詞

4、、評(píng)議?! 。?)指名逐節(jié)讀文章,評(píng)議?! 。?5分鐘)2、精讀課文  (1)(出示投影)“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?!薄 ≈该x?! ∶讕?kù)米天然動(dòng)物園有哪些樂(lè)趣呢?下面學(xué)習(xí)文章第二、三兩段?! 。?)①自由朗讀課文第二、三段?! ∷伎迹耗膸追N動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細(xì),哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)?  ②指名回答:寫(xiě)的詳細(xì)(長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子)。一筆帶過(guò)的(犀牛、鬣狗、黃牛) ?。?)默讀描寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句。思考:作者是如何寫(xiě)這幾種動(dòng)物的,寫(xiě)出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)? ?。?)指導(dǎo)朗

5、讀  ①自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★ ?、谥该x,師生評(píng)價(jià)?! 、圩杂删氉x?! 。?分鐘)3、小結(jié)課文,先請(qǐng)學(xué)生講。 ?。?)這篇課文寫(xiě)了什么?表現(xiàn)了什么?  (2)學(xué)了本課你有哪些收獲? ?。?分鐘)4、復(fù)述課文  (1)根據(jù)板書(shū)的提綱,練習(xí)復(fù)述?! 。?)同桌相互復(fù)述、評(píng)議?! 。?)指名復(fù)述,師生評(píng)議。 ?。?分鐘)5、檢測(cè)  練習(xí)冊(cè)1—3  布置作業(yè):小練筆:介紹你的一家人,要注意有詳有略,寫(xiě)出主要人物的特點(diǎn)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4

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