廣東省東莞市東華高級中學(xué)2023屆高三上學(xué)期模擬考試語文試題+Word版含答案

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東華高級中學(xué)2023屆高三年級上學(xué)期模擬考試語文試題（滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。并用2B鉛筆將對應(yīng)的信息點涂黑，不按要求填涂的，答卷無效。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成1～5題。材料一：漢代許慎《說文解字》中說，“儒，柔也”。一個“柔”字，切中要義，味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā)，加以闡釋，把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?！叭濉弊种泻粋€“需”字，“需”有“等待”之義?？鬃泳驼f過：“君子藏器于身，待時而動，何不利之有？”孔子這里說的其實就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音，在描述一位華僑時說：“他是個中國人，有極好的耐心，能等待和忍耐。”這的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后，曾經(jīng)感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性——它所固有的柔順性，這使它不受外界危機的影響，同時也使它克服一次又一次動亂?！币虼?，我們雖說“儒者柔也”，但并不是說柔就是軟弱無力，就是廢棄一切作為。老子認為，“天下莫柔弱于水”，但是“攻堅強者莫之能勝”，這正是“天下之至柔，馳騁天下之至堅”的道理所在。俗話說“水滴石穿”，就是“以柔克剛”的一個十分典型的例子。其實，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說：“上善若水”，他還說“

1弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊含著大道理。管子就認為：“水者，何也？萬物之本原也?！比绱说鹊龋灰欢?。我們知道，水是不定形的，它被放進怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正是因為沒有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關(guān)的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會“道”的深刻內(nèi)涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”的性格來凸顯道德的品性。應(yīng)該說，中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。在這里，不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)文化性格和文化取向上的分野，我們從中可以更深切地體會出中國古代文化的柔性特點。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰，就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法，而不是采取逆自然而行的辦法，使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水，通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。（選自何中華《通過水的意象體味儒之柔》，有刪改）材料二：《易經(jīng)》是中國最早的哲學(xué)著作之一，易者變也，易經(jīng)主旨是萬物皆變。水變化多端：水無定形，隨境而適；水有三態(tài)，常溫為水，低溫結(jié)冰，高溫化汽，云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式。水無處不在：土壤中含水，巖石中有結(jié)晶水，植物從根到葉皆含水，動物從頭到腳皆含水，人體含水量高達60％以上。無處不在的水千變?nèi)f化，我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變，這成為千古不易之哲理。水的形態(tài)千變?nèi)f化，其結(jié)構(gòu)卻非常簡單。水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成，是自然界最簡單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理：宇宙萬物千變?nèi)f化，萬變不離其宗，復(fù)雜源自簡單。古今中外偉大的哲學(xué)家和科學(xué)家均深諳此理。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！睈垡蛩固拐f：“更簡單的理論，涵蓋更多不同內(nèi)容，具有更廣闊的應(yīng)用，這才是更令人信服的理論。”皆此之謂也?？鬃釉唬骸爸钦邩匪?，仁者樂山；智者動，仁者靜?！睅煆纳苿又梢砸嬷牵@種“智者樂水”和“智者動”的說法很容易獲得認同。不過，仁者也是樂水的。海納百川，水與仁者均具有包容性，此其一?？鬃釉唬骸叭收呷艘病！比收咂諠娙?，水惠及一切生物。每逢大旱，禾苗枯焦，赤地千里，一場甘霖普濟眾生，此其二?？鬃舆€提倡中庸之道，主張凡事不可走極端。水適度有益，過多則成災(zāi)；正如父母關(guān)愛子女有利其健康成長，溺愛則反害之。《論語》說：“過猶不及。”

2此乃至理，水的哲學(xué)豈能例外？回顧生物進化史，從一個共同祖先不斷分化出各種物種，水在每個環(huán)節(jié)都起到關(guān)鍵作用。對生物起源目前尚無定論，陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈，有待驗證。但無論何種起源都離不開水。水是一切生物所必需，無水則無生物。水孕育出一切生物，此乃至仁大愛。明乎此理，仁者怎能不樂水？仁者、智者攜手悠游于山水之間，既樂山又樂水，仁智兼?zhèn)?，相得益彰。（選自沈致遠《水的哲學(xué)》，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“待時而動”的儒家君子就像柔弱的水一樣有極好的耐心，具有“弱德之美”。B．中國傳統(tǒng)文化里，儒家和道家都注重以水喻道，因為水的“柔性”具備雙關(guān)的意義。C．先輩可能從水的變化悟出萬物皆變的道理，哲學(xué)著作《易經(jīng)》中闡釋的道理與之相似。D．陸地起源說、深海起源說等關(guān)于生物起源的各種定論都確定生物起源離不開水。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列觀點不正確的一項是（）（3分）A．傳統(tǒng)文化中儒家柔性的特征可以從中國人認識自然、社會交際的方式中觀察、感知。B．自然科學(xué)和人文科學(xué)都認為復(fù)雜的宇宙萬物都源自簡單，越簡單應(yīng)用越廣闊。C．現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上具有征服自然界的進攻性和侵略性。D．行為不極端，懂得隱忍包容、普濟眾人，崇尚“至柔”的人可以說仁智兼?zhèn)洹?．根據(jù)材料內(nèi)容，下列句子中的“水”意象沒有體現(xiàn)“弱德之美”的一項是（）（3分）A．我來問道無余說，云在青天水在瓶B．水惟善下方成海，山不矜高自極天C．水利萬物而不爭，人傲于世而不順D．流水落花春去也，天上人間4．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5．請結(jié)合兩則材料，概括我們“以水為師”的理由。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。往事的酒杯蘇童我父親不喝酒，他愛抽煙。家里除了黃酒瓶子，我?guī)缀鯖]見過其他酒瓶。但我的兩個舅舅愛喝酒，他們不抽煙。我們?nèi)胰俗』ハ嗑o鄰的房子里，各家的空氣似乎總忙著競爭，我們家有煙味，但我的兩個舅舅家經(jīng)常飄出酒香來，酒香自然輕松勝出。這是我小時候便懂得的常識。

3我大舅家家境較為富裕，講究吃，我大舅媽擅長做紅燒肉，做了紅燒肉我大舅必然要喝一盅。他們家的晚餐桌上酒香與肉香齊飛，喧囂著飛到我們家。我總是被肉香吸引，不能自已，便穿過天井，到大舅家打開大門，往大街上看一眼，然后匆匆地往回走，算是投石問路。我小時候便有羞恥心，羞于開口向人索要，但我的目光無法偽裝，總是火辣辣地投向那碗紅燒肉。每逢這時，我大舅便尷尬地微笑，他的目光看向我大舅媽，似乎在征詢她的意見，但無論她的表情是否活絡(luò)，舅舅就是舅舅，一塊紅燒肉會被我大舅夾在筷子上，然后我會聽見一個天籟般的聲音：“來，吃一塊?！蔽椰F(xiàn)在一直在回憶一件事：我大舅當年喝的是什么酒？可我怎么也記不起來了。我三舅家住在隔壁。他家也清貧，餐桌上的東西與我家的差不多，白菜、青菜、咸菜之類的，無甚風(fēng)景，但他人窮志不短咧，愛喝幾口酒，喝的是五加皮酒。我之所以對這記得很清楚，原因也簡單，我對他家的餐桌沒興趣，輕蔑地望過去，忽略一切，就記住了桌上的那個酒瓶子。我第一次喝酒是在北京上大學(xué)期間。有個黑龍江的同學(xué)來自體工隊，愛吃朝鮮冷面，愛喝啤酒，冷的碰涼的。他帶我們?nèi)ジ医指浇羌已蛹涿骛^去吃冷面，飯館就在當時的首都圖書館斜對面。一群大學(xué)生不進圖書館，一頭扎進冷面館，毫不汗顏。我們隨同學(xué)點單，每次都各要一碗冷面，伴以一扎散裝啤酒。當時習(xí)慣說一升。一升20世紀80年代的啤酒被裝在大塑料杯里，泛著白色的泡沫。白色的啤酒泡沫一如虛榮的泡沫，要喝，喝下去太平無事，但就是沒有實際意義，還肚子脹。我在回學(xué)校的公交車上一直想著教二樓的廁所，為什么呢？因為那是離北師大的大門最近的廁所。我第一次醉酒是在大四那年。春天的時候，學(xué)生們都下到河北山區(qū)植樹勞動，大家天天覺得餓，吃了上頓惦記下頓。忘了是哪個同學(xué)餓得“揭竿而起”，提議大家拋下組織紀律，結(jié)伴去縣城的飯館打牙祭。我積極響應(yīng)。我現(xiàn)在已經(jīng)忘了在那個燕山山區(qū)的縣城小飯館里吃了什么，卻記得席間的那瓶酒。那是當?shù)匦【茝S生產(chǎn)的糧食燒酒，名字竟然叫白蘭地，極其洋氣。我們都清楚那不是白蘭地，但那燒酒給人一種美好的感覺，醇厚，頗有勁兒。恰逢我們的楊敏如老師剛剛在古典文學(xué)課堂上給我們講過李清照。她太愛李清照了，或許也是愛喝幾口的人，講起“薄醉”，怕學(xué)生不懂其意蘊，竟然言傳身教，在講臺上搖搖擺擺地走了幾步，強調(diào)說，薄醉是舒服的醉，走路就像踩在棉花上！我們在小酒館里談?wù)摋蠲羧缋蠋熍c薄醉，大家都有點貪杯，要尋找薄醉的滋味。令人欣喜的是，走出小飯館時，我腳下真的有踩棉花的感覺，頭腦亢奮卻清醒。我聽見我的同學(xué)都在喊：“薄醉了，薄醉了！”學(xué)生時代結(jié)束，喝酒便名正言順了。畢業(yè)參加工作之后，一桌巨大的社會大酒席召喚著你，一般來說，繞開它是很難的，何況你不一定想繞開它?！昂染坪染坪染疲「闪烁闪烁闪?！”無論走到哪里聚會、做客，那個聲音都會像空氣一樣追隨你，不同的人對那個聲音有不同的好惡，要么覺得它像蒼蠅，要么覺得它像福音。

4但我在青年時代其實怕酒。飲酒之事，在我看來更像一種刑罰，所謂薄醉的滋味，竟無法與之重逢。如果一個人想起酒來，想到的是酒臭與嘔吐，不免令人沮喪，這是酒的遺憾，也是人的過錯。我不怨自己的酒量，下意識地將其歸咎于酒桌上的“恐怖主義”。具體地說，我認為很多地方的酒桌上沒有李清照，只有“恐怖分子”。酒桌上的“恐怖分子”信奉酒文化。酒文化中一個重要的細節(jié)是勸酒。各地的勸法不同，各有規(guī)矩方圓，但基本目標是一致的，勸到客人酩酊大醉，勸到客人爛醉如泥，只要不喝出人命，都稱其為喝好了、盡興了。我在雜志社做編輯時經(jīng)常隨團去蘇北采風(fēng)。有一次采風(fēng)途經(jīng)六縣，六個接待方都對我們熱情如火，我們在每地停留兩天，每天必喝兩場酒。此地勸酒文化極其燦爛，燦爛得過分。每頓飯至少舉杯三次，不算多，但每次舉杯必須連飲三杯。你若是尊重地主、講究禮儀之人，每一頓至少要喝九杯。九杯屬于“多乎哉？不多也”的范疇，這不過是個基礎(chǔ)。當?shù)厝说膭窬萍夹g(shù)不會讓一個小伙子只喝九杯了事。因此，同鄉(xiāng)喝三杯，同齡喝三杯，屬相一樣喝三杯，姓氏一樣喝三杯，最后是相同性別的要喝三杯。我記得當年我是多么友善，又是多么愛面子，明明已經(jīng)被嚇得不輕，卻強充好漢，無奈酒量有限，十幾杯二十幾杯酒喝下去，只好摸著翻江倒海的胃沖去廁所，沒有一醉方休的幸福，只有一吐方休的痛楚。我還記得那時候下蘇北，總是這樣一去一回，去的時候朝氣蓬勃像張飛，回來的時候病歪歪的滿腹怨言，真像李清照了。有一次，我坐汽車回南京，身邊的朋友告訴我，我一直在睡覺，夢囈的聲音很單調(diào)：“不喝了，不喝了?！蓖虏豢盎厥?，其中有一部分往事是浸在酒杯里的。年復(fù)一年的酒，勝似人生的年輪，喝起來滋味不一樣，但總是越來越滄桑、越來越綿厚的。有一年，前輩作家陸文夫到南京開會，晚上大家聚餐飲酒。我看見他獨自喝酒，喝得似乎很孤獨，便熱情地走過去要敬酒，結(jié)果旁邊一個同事拉住我說：“千萬別去，他不接受敬酒，他很愛喝酒，但一向是自己慢慢喝的?！睂τ谖?，那是醍醐灌頂?shù)囊豢?。原來一個人喝酒是可以與他人無關(guān)的，與傲慢無關(guān)，與自由有關(guān)。陸文夫坐在那里喝酒的姿態(tài)我至今難忘，如同坐禪。那種安靜與享受，不是出于對酒最大的尊敬，便是最深的愛了。我愛酒多年，至今還經(jīng)常奔赴各種酒席與朋友一起喝酒。無朋不成席，這是常識。但說到底，酒杯也是靈魂的容器之一。這容器的最深處，終究是一個人的快樂，一個人的哀愁，或者一個人的迷茫。很欣慰地發(fā)現(xiàn)，如今這也快成常識了。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．“我”記不住大舅喝的是什么酒，卻記住了三舅喝的是五加皮，是因為三舅家家境與我家相似，心里和三舅更為親近。B．“我”第一次跟隨大學(xué)同學(xué)喝酒反映出“我”的從眾和虛榮，而第一次醉酒是在酒館尋找薄醉的體驗，反映了“我”附庸風(fēng)雅的一面。C．“我”當年下蘇北時遇到很多酒桌上的“恐怖分子”，這雖讓我當時苦不堪言，卻也意外地成就了我的酒趣，讓我愛酒多年。

5D．作者說“無朋不成席，這是個常識”，是對“無酒不成席”這句俗語某種程度的否定，也是對陸文夫一個人飲酒的批判。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．作者以時間為經(jīng)，回憶為緯，選取其記憶深處種種與喝酒有關(guān)的往事結(jié)體成文，以其自身好惡或事件對其影響的深刻與否來決定筆墨的分量。B．文中詳細描寫大舅家燒紅燒肉，自己每每前去投石問路的細節(jié)生動傳神，火辣辣的目光和天籟般的聲音從側(cè)面反映了那個時代物質(zhì)的匱乏。C．文中敘寫的大媽、三舅、楊敏如老師以及黑龍江的同學(xué)等人物，雖然著墨不甚多，但都栩栩如生，極具個性和人間煙火氣。D．文章行文猶如小徑漫步，不枝不蔓，敘事描摹簡約自然，即事明理要言不煩；語言或凝練，或形象，或幽默，或富含哲思，啟迪智慧。8．請簡要分析文章結(jié)尾處“如今這也快成常識了”一句的深刻意蘊。（6分）9．請分析這篇散文是怎樣借對日常生活的描寫表達深沉的民族心理或民族文化的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。諸將以劉演、劉秀兄弟威名益盛，陰勸更始劉玄除之。演部將劉稷勇冠三軍，更始以稷為抗威將軍，稷不肯拜。更始乃與諸將陳兵數(shù)千人，先收稷，將誅之，演固爭。李軼，朱鮪因勸更始并執(zhí)演，即日殺之。劉玄以族兄光祿勛賜為大司徒。秀聞之，自父城馳詣宛謝。司徒官屬迎吊秀，秀不與交私語，惟深引過而已，未嘗自伐昆陽之功，又不敢為演服喪，飲食言笑如平常。更始以是慚，拜秀為破虜大將軍，封武信侯。更始遣王匡攻洛陽，京兆諸縣及城中共起兵殺王莽。更始將都洛陽，以劉秀行司隸校尉，使前整修宮府。秀乃置僚屬，作文移，從事司察，一如舊章。更始北都洛陽，分遣使者徇郡國，曰：“先降者復(fù)爵位！”使者至上谷，上谷太守扶風(fēng)耿況迎，上印綬，使者納之，一宿，無還意。功曹寇恂勒兵入見使者，請之，使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪！”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計之不詳也。今天下初定使君建節(jié)銜命郡國莫不延頸傾耳今始至上谷而先墮大信將復(fù)何以號令他郡乎使者不應(yīng)恂叱左右以使者命召況況至，恂進取印綬帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。

6更始以劉秀行大司馬事，持節(jié)北度河，鎮(zhèn)慰州郡。大司馬秀至河北，所過郡縣，考察官吏，黜陟能否，平遣囚徒，除王莽苛政，復(fù)漢官名。吏民喜悅，爭持牛酒迎勞，秀皆不受。南陽鄧禹杖策追秀，及于鄴。秀見之甚歡，謂曰：“我得專封拜，生遠來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”秀曰：“即如是，何欲為？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。”秀笑，因留宿間語。禹進說曰：“今山東未安，赤眉、青犢之屬動以萬數(shù)。更始既是常才，而不自聽斷。諸將皆庸人屈起，志在財幣，爭用威力，朝夕自快而已；非有忠良明智，深慮遠圖，欲尊主安民者也。為今之計，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命。以公而慮，天下不足定也?！毙愦髳偅蛄钣沓Ｋ拗褂谥?，與定計議。（節(jié)選自《資治通鑒·第三十九卷》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.今天下初定/使君建節(jié)/銜命郡國/莫不延頸傾耳/今始至上谷而先墮大信/將復(fù)何以號令他郡乎/使者不應(yīng)/恂叱左右/以使者命召況/B.今天下初定/使君建節(jié)銜命/郡國莫不延頸傾耳/今始至上谷/而先墮大信/將復(fù)何以號令他郡乎/使者不應(yīng)恂/叱左右/以使者命召況/C.今天下初定/使君建節(jié)銜命/郡國莫不延頸傾耳/今始至上谷而先墮大信/將復(fù)何以號令他郡乎/使者不應(yīng)/恂叱左右/以使者命召況/D.今天下初定/使君建節(jié)/銜命郡國/莫不延頸傾耳/今始至上谷/而先墮大信/將復(fù)何以號令他郡乎/使者不應(yīng)恂/叱左右/以使者命召況/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.更始，劉玄年號。年號是自漢武帝后中國歷代帝王用以紀年的名號。B.印綬，指印信和系印信的絲帶，古人印信上系有絲帶，佩帶在身上。C.大司馬，商時開始設(shè)置，位列三公，西漢時是主管國家財政的最高長官。D.牛酒，指的是牛和酒，是古代用來當作饋贈、犒勞、祭祀的物品。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.更始帝劉玄想除掉威名日盛的劉演、劉秀兄弟，便利用劉演部將劉稷不肯接受任命一事，先后逮捕了劉稷、劉演，并趁機在當天就殺了他們。B.劉秀從父親駐守的城邑趕回宛城，向更始帝請罪，他不夸耀自己的戰(zhàn)功，不和其他官員說私心話，不敢為劉演服喪，只是一直責備自己有罪。C.使者在上古郡巡行時，收下太守耿況的印信，但是言而無信，過了一夜還不歸還。功曹寇恂先禮后兵，強取印信給耿況戴上。

7D.劉秀作為大司馬，鎮(zhèn)守慰問河北各州郡時，懲處奸邪之人，平反冤案，釋放無罪的囚徒，廢除王莽的苛政，獲得了百姓的愛戴。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）我得專封拜，生遠來，寧欲仕乎？（2）但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。14.請簡要概括鄧禹勸說劉秀圖謀大志的理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。金陵懷古（其四）王安石憶昨天兵下蜀江，將軍談笑士爭降。黃旗已盡年三百，紫氣空收劍一雙。破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗！不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸！15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.這首詩前半部分是對宋太祖奪取金陵、統(tǒng)一全國勛業(yè)的歌頌，后半部分則為寄托興亡的感慨。既有豐富情感，也有獨到見解。B.首聯(lián)回顧往事，寫趙宋的王者之師在揮戈南下、進軍金陵的時候，沒有經(jīng)過什么艱苦戰(zhàn)斗就降服了敵國，好似摧枯拉朽。C.頷聯(lián)寫作為帝王儀仗的軍旗不再飄揚，同時用了龍泉寶劍的典故表明敵國君主“紫氣”不在，大勢已去。D.頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實，將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木形成對比,對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨。。16.本詩尾聯(lián)與《桂枝香·金陵懷古》最后一句“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。”抒發(fā)情感有何不同？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司馬遷在《屈原列傳》中評價《離騷》兼有《國風(fēng)》“_________”和《小雅》“________”的寫作內(nèi)容和特點。

8（2）李白在《蜀道難》中，摹寫山高入天，仿佛可以觸摸到星星，行人行走艱難而撫胸嘆息的句子是：“________________，__________________。”（3）“草本植物”進入詩人視野后，在古詩詞中常被詩人運用反襯手法，借其茂盛的生長現(xiàn)狀，抒發(fā)興盛衰亡的感慨。如：“________________，__________________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是杜甫描寫江南的詩句。江南的民居，順應(yīng)天人合一，追求房屋格局的變化，注重細部的裝飾，它的門窗，開闊了人們的視野，充滿了靈秀，形成了精巧細膩、活潑淡雅、肅穆華麗的風(fēng)格。在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。當下，長三角地區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村空間改造，讓粉墻上的一扇扇花窗成為。用瓦片、薄磚、木竹制作的圓形、矩形、回紋、萬字、冰紋、花鳥、山水等幾何形體和自然形體的江南符號，呈現(xiàn)出的、詩情畫意，讓人們在虛虛實實、中，尋覓探幽。一扇扇誘人的花窗，似一團花影，如一縷花香，讓江南春色關(guān)不住。處處門窗皆有意，花飾窗欞景醉人。江南的花窗，，演繹著一段段浪漫的傳奇，它是江南文化的符號，透露出詩性和雅性的文化基因。它樸實、美觀，傳承著江南的歷史文化，傳達著新時代最美的江南意蘊。18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。B．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。C．整個窗戶在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，線條流暢，匠心獨具，增加了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。D．在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．點睛之筆?????千姿百態(tài)?????朦朦朧朧???????歷經(jīng)滄桑

9B．點睛之筆?????千嬌百態(tài)?????模模糊糊???????飽經(jīng)風(fēng)霜C．生花妙筆?????千姿百態(tài)?????模模糊糊???????歷經(jīng)滄桑D．生花妙筆?????千嬌百態(tài)?????朦朦朧朧???????飽經(jīng)風(fēng)霜20．文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭手法？請簡要分析其表達效果。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。閱讀障礙被認為是在中國兒童群體里最被忽視的心理問題之一。研究表明，中國有10%的中小學(xué)生存在不同程度的閱讀障礙，但是卻常常被誤認為是懶情、不專心、學(xué)習(xí)能力差。其實有閱讀障礙的孩子智力是正常的，只是大腦結(jié)構(gòu)、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣，①：如剛學(xué)過的字就忘，讀到句尾忘了句子的開頭，把形近字搞混、顛倒順序、閱讀很慢等，而最痛苦的并不是障礙本身，②，小時候無法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標簽，總是被家人罵故意“搗亂”。所以，大人要理解孩子的學(xué)習(xí)困難。不要輕易給孩子貼標簽——不努力，智商低，學(xué)習(xí)能力差，笨蠢，壞孩子，瞎搗亂；也不要輕易判斷孩子有閱讀障礙。況且，即使是有閱讀障礙的孩子，③，很多這樣的孩子就非常聰明，甚至能夠把自己的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，比如說從不同的角度看事物的能力、有很出色的藝術(shù)和空間能力等。21．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（3分）22．兒童閱讀障礙被忽視的表現(xiàn)有哪些？請用三個被動句簡要概括，每句不超過18個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：《紅樓夢》中，劉姥姥告誡女婿：咱們莊稼人，守多大碗，吃多大飯。材料二：北京冬奧會上榮獲兩金一銀的谷愛凌在微博上寫道：創(chuàng)造歷史，突破個人界限一直是我人生最大的追求。綜合理解以上兩則材料，聯(lián)系當代青年所面臨的社會現(xiàn)實寫一篇文章，或敘寫你的經(jīng)歷和體驗，或表達你的認識與思考。

10要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

11語文參考答案1．D本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“生物進化史上關(guān)于生物起源的各種定論”錯，材料二最后一段說“對生物起源目前尚無定論，陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈，有待驗證”，有關(guān)生物起源的各種學(xué)說有待驗證，不是定論。故選D。2．B本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“自然科學(xué)和人文科學(xué)都認為復(fù)雜的宇宙萬物都源自簡單，越簡單應(yīng)用越廣闊”錯。原文是“愛因斯坦說：‘更簡單的理論，涵蓋更多不同內(nèi)容，具有更廣闊的應(yīng)用，這才是更令人信服的理論?！币云湃?，故選B。3．D本題考查學(xué)生對文中信息的運用能力。A項中“水在瓶”，無固定形狀、B項中的“善下”、C項中的“利萬物”都很明顯體現(xiàn)水的“弱德之美”。D項只是借水抒寫對時光的感慨。故選D。4．①首先引出觀點“儒”的特性是“柔”；②然后分析論證，以水喻道，闡明儒家尚“柔”很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式；③最后以都江堰為例，說明古典技術(shù)在文化性格和文化取向上的特點，收束全文。本題考查學(xué)生對文章行文脈絡(luò)的梳理能力。文章第一、二段從許慎的《說文解字》中對“儒”的詮釋引出“儒”的特性是“柔”，而葉嘉瑩更是將之詮釋為“弱德之美”，孔子也認為“儒”體現(xiàn)的是“一種等待的姿態(tài)”；文章第三段通過華裔英籍女作家韓素音對中國人的感受“柔順性”進一步闡發(fā)“柔”并非軟弱，再用老子的話論證了“柔”亦有其價值，如“以柔克剛”；而第四段提到“柔是‘水’最為突出的特性”，這樣就詮釋了“儒”和“水”的共同特性是“柔”，然后指出“在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。第五段指出“中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的‘柔’的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式”；第六段將古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)文化性格進行對比，指出“這種文化取向塑造出來的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進攻性和侵略性”，并以都江堰為例進行論證，證明古典技術(shù)的“柔性”特點，收束全文。5．①水具有至柔至剛的特性。②水的形態(tài)萬千，闡明萬物皆變的哲理。③水的結(jié)構(gòu)簡單，揭示出宇宙復(fù)雜源于簡單的哲理。④水不走極端，滋養(yǎng)萬物而不爭，具有包容性。⑤水孕育萬物具有普惠性。（一點1分，兩點2分，三點4分。）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?！耙运疄閹煛钡睦碛删褪钦页鏊膬?yōu)點。材料一第四段指出，“柔是‘水’最為突出的特性”，第三段也說“老子認為，‘天下莫柔弱于水’

12，但是‘攻堅強者莫之能勝’，這正是‘天下之至柔，馳騁天下之至堅’的道理所在。俗話說‘水滴石穿’，就是‘以柔克剛’的一個十分典型的例子”。由此可見，水具有至柔至剛的特性。材料一第四段說“我們知道，水是不定形的，它被放進怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正是因為沒有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是‘道’的品格”；材料二第一段也說“水變化多端：水無定形，隨境而適”“無處不在的水千變?nèi)f化，我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變，這成為千古不易之哲理”。由此可見，水的形態(tài)萬千，闡明萬物皆變的哲理。材料二第二段說“水的形態(tài)千變?nèi)f化，其結(jié)構(gòu)卻非常簡單”“這闡明一條重要的哲理：宇宙萬物千變?nèi)f化，萬變不離其宗，復(fù)雜源自于簡單”。由此可見，水的結(jié)構(gòu)簡單，揭示出宇宙復(fù)雜源于簡單的哲理。材料一第四段說“水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊含著大道理”。由此可見，水不走極端，滋養(yǎng)萬物而不爭，具有包容性。材料二最后一段說“水是一切生物所必需，無水則無生物。水孕育出一切生物，此乃至仁大愛”。由此可見，水孕育萬物具有普惠性。6．B本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和理解的能力。A．“是因為三舅家家境與我家相似，心里和三舅更為親近”錯。是因為“我”在大舅家腦子里只想著紅燒肉，而對三舅家的餐桌沒興趣，與家境無關(guān)。C．“卻也意外地成就了我的酒趣，讓我愛酒多年”錯。蘇北的經(jīng)歷只讓“我”痛楚不堪，“我”愛酒多年是因為遇到陸文夫讓我領(lǐng)略到了酒的真諦。D．“也是對陸文夫一個人飲酒的批判”錯。作者說“無朋不成席，這是個常識”，是對“無酒不成席”這句俗語某種程度的否定，沒有對陸文夫一個人飲酒的批判。故選B。7．A本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A．“以其自身好惡或事件對其影響的深刻與否來決定筆墨的分量”錯。作者選取其記憶深處種種與喝酒有關(guān)的往事結(jié)體成文，是根據(jù)主題和行文的需要。故選A。8．①勸酒文化在漸漸消退，現(xiàn)代社會在這方面在不斷進步。②喝酒是一個人的快樂、哀愁與迷茫，喝酒可以與他人無關(guān)，與傲慢無關(guān)而與自由有關(guān)。③作者期待新的喝酒文化被社會上更多的人接納。本題考查學(xué)生對文章重要句子深刻意蘊的分析的能力。作者在結(jié)尾說“但說到底，酒杯也是靈魂的容器之一。這容器的最深處，終究是一個人的快樂，一個人的哀愁，或者一個人的迷茫。如今這也快成常識了”，作者在文章中表達了自己喝酒的體會與感想，而最后總結(jié)出喝酒是關(guān)乎靈魂的事。這句話是指對心靈獨處的享受、對獨立人格的堅守?！翱斐沙ＷR了”表明這種觀念被越來越多的人接受，作者肯定了社會的進步，從中可以體會出作者對此的欣慰之情；而“快”

13字表明，這種觀念還沒有成為常識，還有不少人并未懂得飲酒的真諦，從中可以體會出作者遺憾與期待之情。9．①富裕的大舅家，晚餐桌上酒香和紅燒肉香齊飛；清貧的二舅家青菜咸菜也要配五加皮酒；這些體現(xiàn)了我們“民以食為天”的民族文化。②大舅不管大舅媽是否愿意，還是會夾一塊紅燒肉給“我”，舅舅就是舅舅，這一日常細節(jié)體現(xiàn)出“血濃于水，親情至上”的民族心理。③大四那年我在河北某縣城的小飯館，和同學(xué)們一起喝“白蘭地”，尋找老師說的薄醉滋味；工作后某次去蘇北采風(fēng)，喝得“一吐方休”；既說明“小飲怡情，大飲傷身”的民族心理，也可以從中感受到我們民族豐富的飲酒文化，不同的地方各具特色的酒桌文化。④大學(xué)喝酒及采風(fēng)之事能體現(xiàn)我們認為酒是感情的融合劑，無酒不成席。⑤薄醉的細節(jié)體現(xiàn)出酒對中國文人的重要作用，文化淵源深厚，喝酒更多的是一種感覺，一種靈魂的釋放。本題考查學(xué)生分析文本的寫作特色的能力，言之成理即可給分。根據(jù)“我大舅家家境較為富裕，講究吃，我大舅媽擅長做紅燒肉，做了紅燒肉我大舅必然要喝一盅”“我三舅家住在隔壁。他家也清貧，餐桌上的東西與我家的差不多，白菜、青菜、咸菜之類的，無甚風(fēng)景，但他人窮志不短，愛喝幾口酒，喝的是五加皮酒”分析，作者寫了大舅喝酒吃紅燒肉，三舅喝酒等細節(jié)，表達了民以食為天的民族文化。根據(jù)“……一塊紅燒肉會被我大舅夾在筷子上，然后我會聽見一個天籟般的聲音：‘來，吃一塊’”，文中描寫大舅夾紅燒肉給“我”吃的細節(jié)，體現(xiàn)了血濃于水，親情至上的民族心理。根據(jù)“走出小飯館時，我腳下真的有踩棉花的感覺，頭腦亢奮卻清醒”“我記得當年我是多么友善，又是多么愛面子，明明已經(jīng)被嚇得不輕，卻強充好漢，無奈酒量有限，十幾杯二十幾杯酒喝下去，只好摸著翻江倒海的胃沖去廁所，沒有一醉方休的幸福，只有一吐方休的痛楚”“我還記得那時候下蘇北，總是這樣一去一回，去的時候朝氣蓬勃像張飛，回來的時候病歪歪的滿腹怨言，真像李清照了”分析，作者通過薄醉、采風(fēng)之事，表現(xiàn)了小飲怡情，大飲傷身民族心理。根據(jù)“我們在每地停留兩天，每天必喝兩場酒。此地勸酒文化極其燦爛，燦爛得過分。每頓飯至少舉杯三次，不算多，但每次舉杯必須連飲三杯……當?shù)厝说膭窬萍夹g(shù)不會讓一個小伙子只喝九杯了事。因此，同鄉(xiāng)喝三杯，同齡喝三杯，屬相一樣喝三杯，姓氏一樣喝三杯，最后是相同性別的要喝三杯?！狈治觯髡咄ㄟ^大學(xué)喝酒及采風(fēng)之事，表現(xiàn)了無酒不成席，酒是感情的融合劑民族文化。根據(jù)“我們在小酒館里談?wù)摋蠲羧缋蠋熍c薄醉，大家都有點貪杯，要尋找薄醉的滋味。令人欣喜的是，走出小飯館時，我腳下真的有踩棉花的感覺，頭腦亢奮卻清醒。我聽見我的同學(xué)都在喊：‘薄醉了，薄醉了’”分析，作者通過自己和同學(xué)喝酒后薄醉的細節(jié)，體現(xiàn)了酒與中國文人、文化淵源深厚，喝酒更多的是一種感覺，一種靈魂的釋放的民族心理。10.C本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！翱笔恰澳谎宇i傾耳”的主語，中間不斷開，排除AD；“恂”

14是“叱左右”的主語，中間不斷開，排除BD。故選C。11.C本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C.“西漢時是主管國家財政的最高長官”錯。大司馬是專司武職的最高長官，主管財政的是大司徒。故選C。12.B本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“父親駐守的城邑”錯，從前后文看，“父城”是與“宛城”相對的一座城邑。故選B。13.（1）我有封授官吏的特權(quán)，您遠道而來，難道想當官嗎？（“?！保瑢?、有……的特權(quán)；“封拜”，封授官吏；“寧”，難道。每點1分，句意1分。）（2）只希望您的威望和恩德遍及全國，我得為您貢獻微薄之力，使我的功名垂于史冊。（明公；效；垂功名于竹帛；每點1分，句意1分。）14.①亂軍四起，天下未定。②更始帝沒有大才，獨斷專行。③手下諸將平庸短視。本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。結(jié)合“今山東未安，赤眉、青犢之屬動以萬數(shù)”概括出：亂軍四起，天下未定。結(jié)合“更始既是常才，而不自聽斷”概括出：更始帝沒有大才，獨斷專行。結(jié)合“諸將皆庸人屈起，志在財幣，爭用威力，朝夕自快而已；非有忠良明智，深慮遠圖，欲尊主安民者也”概括出：手下諸將平庸短視。參考譯文：將領(lǐng)們因為劉演、劉秀兄弟威名日盛，秘密建議更始帝劉玄除掉他倆。劉演的部將劉稷，勇冠三軍，劉玄任命劉稷當抗威將軍，劉稷不肯拜受這一任命。劉玄于是與將領(lǐng)們部署數(shù)千軍隊，先逮捕劉稷，準備誅殺。劉演堅持反對。李軼、朱鮪趁機建議劉玄同時逮捕劉演，并于當天跟劉稷一齊斬首。劉玄任命堂兄光祿勛劉賜當大司徒。劉秀聽到這個消息，從父城騎馬趕回宛城，向劉玄請罪。司徒所屬官員迎接劉秀，表示哀悼，劉秀不與他們談一句私話，唯有深自責備而已，不曾自己夸耀保衛(wèi)昆陽的戰(zhàn)功，又不敢為劉演服喪；飲食言談歡笑跟平常一樣。劉玄因此慚愧，任命劉秀當破虜大將軍，封武信侯。更始皇帝派王匡帶兵攻打洛陽，京兆各縣及長安城中豪強都起兵攻殺王莽。更始皇帝準備在洛陽建都，任命劉秀為司隸校尉，派他先到洛陽修建宮殿、官府。劉秀于是設(shè)置了屬官，寫了公文，設(shè)立了從事史來督促、察舉工作。一切均按照漢朝舊章辦理。更始皇帝定都洛陽后，分別派遣使者到各郡各封國巡行，宣布：“率先投降的可以保持原有的封爵和官位！”使者到了上谷郡，上谷太守扶風(fēng)人耿況迎接他，上繳了印信。使者收下了，但過了一夜還沒有歸還的意思?？すΣ芸茆П菀娛拐摺Ｕ埱髿w還印信，使者不給，說：“我是皇帝的使者，你想威脅我嗎？”寇恂說：“我不敢威脅您，只是為您考慮的不周而感到傷心，現(xiàn)今天下剛剛安定，您手持符節(jié)奉皇帝使命來到，各郡國沒有不伸長脖子洗耳恭聽的，可是一開始到上谷就毀掉了誠信，還怎樣去對其他郡國發(fā)號施令呢？”使者不回答?？茆汉茸笥译S從，用使者的命令召喚耿況。耿況來到后，寇恂取來印信給耿況佩戴上。使者無可奈何，只好按皇帝旨意下詔書任命耿況，耿況受命后告辭而歸。

15更始皇帝命劉秀行使大司馬的權(quán)利，帶著符節(jié)北渡黃河，鎮(zhèn)撫慰問河北各州郡。大司馬劉秀到了河北，經(jīng)過各郡縣時，考察官吏的政績，提升賢能者，懲處奸邪者，平反冤案，釋放無罪囚徒，廢除王莽的苛政，恢復(fù)漢朝的官名。官民都很高興，爭先恐后的拿著牛肉美酒迎接慰勞，劉秀一律不接受。南陽人鄧禹執(zhí)鞭驅(qū)馬追趕劉秀，到鄴縣才追上。劉秀見到鄧禹很喜歡，對鄧禹說：“我有封授官吏的特權(quán)，您遠道而來，難道想當官嗎？”鄧禹說：“我不想當官?！眲⑿阏f：“既然如此，你想做什么？”鄧禹說：“只希望您的威望和恩德遍及全國，我得為明公盡微薄之力，使我的功名垂于史冊哩。”劉秀笑了起來，乘機留他住下，私下交談。鄧禹建議說：“現(xiàn)在山東不安定，赤眉、青犢隊伍有數(shù)以萬計的人在活動，更始皇帝是個庸才，遇事自己不聽勸說獨斷專行，將領(lǐng)們都是平庸的人，靠著時運而占據(jù)高位，其目的是追求財務(wù)，爭著利用權(quán)勢，圖一時的快樂罷了；沒有一個是忠誠明智、深謀遠慮，真心尊奉主上、想要安撫百姓的人。當今之計，不如招攬英雄豪杰，使百姓心悅誠服，建立漢高祖那樣的大業(yè)，拯救萬民的性命。以閣下的深謀遠慮，天下不難平定?！眲⑿闾貏e高興，就叫鄧禹住在軍營中，隨時與他計議。15.D“對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨”理解錯誤，此兩句詩的大意為：這里殘破的城樓上已是草木從生，廢棄的宮殿中再也看不到昔日的軒窗了。要明白此處的“破堞”和“廢宮”都是前朝敵國的，并非指趙宋王朝的衰敗。詩人用對比手法只是更加突出其衰敗，以此來警醒趙宋王朝的當政者。16.①情感抒發(fā)方式不同：《桂枝香·金陵懷古》最后一句化用典故，《金陵懷古（其四）》的尾聯(lián)直抒胸臆。②情感具體內(nèi)容不同：《桂枝香·金陵懷古》最后一句表達出對六朝競逐奢靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍?！督鹆陸压牛ㄆ渌模返奈猜?lián)直抒胸臆，寫到用不著為歷史搔首惆悵，還是開懷暢飲這美酒吧！表達歷史更替具有必然性，無須傷感和惆悵的達觀之情，聯(lián)隱含著詩人對歷史興亡的獨特感受。（每點3分）17.（1）好色而不淫怨誹而不亂（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（過春風(fēng)十里，盡薺麥青青）【解析】一要注意理解性記憶；二要注意字形，如：讓、捫、脅、膺、碧、薺。18.DA項缺少賓語“感覺”，B項缺少主語，C項沒有D項通順流暢。19．A點睛之筆，指文章傳神絕妙之處。生花妙筆，比喻杰出的寫作才能或繪畫才能。千姿百態(tài)，形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。千嬌百媚，意思是形容女子姿態(tài)美好。模模糊糊是指看不清楚東西,或記憶思想上的不清晰。朦朦朧朧是指人意識不十分清晰或者事物界限不清。歷經(jīng)滄桑，指一個人變化很大，多半用來形容飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷了許多。飽經(jīng)風(fēng)霜的意思是比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨煉,“風(fēng)霜”就是喻指坎坷、挫折和磨難。20．①修辭手法：比喻、通感。(2分）②表達效果：將一扇扇的花窗喻為一團花影，將看到的花窗轉(zhuǎn)化為嗅覺，即一縷花香，將視覺和嗅覺融合在一起，（2分）生動描寫出花窗精美、迷人的特點。（1分）

1621．①導(dǎo)致他們出現(xiàn)諸多問題???②而是別人的不理解???③也未必就一無是處（也可以有自己的優(yōu)點）【分析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一個空根據(jù)“只是大腦結(jié)構(gòu)、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣”，以及后面冒號的提示作用?？芍钊虢Y(jié)果，即“導(dǎo)致他們出現(xiàn)諸多問題”；第二個空根據(jù)“小時候無法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標簽，總是被家人罵故意‘搗亂’”，可知填入別人的態(tài)度，即“而是別人的不理解”，另外第二段段首句也有提示；第三個空根據(jù)“很多這樣的孩子就非常聰明，甚至能夠把自己的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，比如說從不同的角度看事物的能力、有很出色的藝術(shù)和空間能力等”，可知填入有閱讀障礙的孩子也有自己的優(yōu)點，即“也未必就一無是處”。22．①被誤認為懶惰、不專心、學(xué)習(xí)能力差。②被懷疑有智力問題。③被認為是故意“搗亂”。（一點2分）本題考查學(xué)生理解文段內(nèi)容、篩選并整合文中信息、把握句式的能力。兒童閱讀障礙被忽視的表現(xiàn)集中在第一段，注意句式要求是被動句。不是被動句不給分?！把芯勘砻鳎袊?0%的中小學(xué)生存在不同程度的閱讀障礙，但是卻常常被誤認為是懶情、不專心、學(xué)習(xí)能力差”，即被誤認為懶惰、不專心、學(xué)習(xí)能力差。“其實有閱讀障礙的孩子智力是正常的，但是大腦結(jié)構(gòu)、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣……把形近字搞混、顛倒順序、閱讀很慢等”，即被懷疑有智力問題。“而最痛苦的并不是障礙本身……小時候無法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標簽，總是被家人罵故意‘搗亂’”，即認為是故意“搗亂”。注意字數(shù)限制。23、作文【題目解析】本題屬于典型的多則名言類材料作文題，主要考查價值觀。材料一揭示的是如何正確認識自我，即人生目標和自身實際、能力之間的關(guān)系。材料二側(cè)重于不斷進取，突破自我的人生態(tài)度。兩則材料貌似對立卻有機統(tǒng)一。其一在于，當代青年選擇做劉姥姥還是谷愛凌？其二在于，既要自知，準確定位人生；又要腳踏實地，不斷突破自我。題目中的劉姥姥和谷愛凌分別是考生熟悉的文學(xué)作品形象和奧運冠軍，考生有話可說，便于開放寫作?！緦忣}指導(dǎo)】第一步，判斷作文類型。材料一是經(jīng)典文化作品中人物的話語，材料二是2022年冬奧會冠軍獲得者在微博上的話語。從類型上看這是一道傳統(tǒng)文化+時事熱點的組合類材料作文題。第二步，解讀材料。材料一是出身底層的劉姥姥告誡因“家里冬事未辦”而吃酒閑尋氣惱的女婿的話，“守多大碗，吃多大飯”，勸誡女婿要認清自己的境況和身份地位。這里的“守多大碗，吃多大飯”指的是要了解自己、發(fā)現(xiàn)自己、認清自己，有自知之明。如果達不到他人的水平，也不好高騖遠，不自怨自艾，不自暴自棄，盲目偽裝、盲目追求不屬于自己的東西。材料二是2022年冬奧會冠軍獲得者谷愛凌發(fā)在微博上的話，關(guān)鍵詞是“創(chuàng)造歷史”“突破個人界限”，指的是要打破自我的局限性以讓自己獲得完善、提升。

17第三步，關(guān)注提示語。材料提示語是“綜合理解以上兩則材料，聯(lián)系當代青年所面臨的社會現(xiàn)實寫一篇文章，敘寫你的經(jīng)歷和體驗，或表達你的認識與思考”。“綜合理解以上兩則材料”，提示我們必須綜合理解兩則材料的含義，而不能拋開一則材料只去談另一則材料。綜合材料，可以明確“守與破”是本次作文的核心思辨主題，具體分為人應(yīng)該在“認清自我，有自知之明”之下去“突破自我”，在腳踏實地的前提上突破自我，在知限的范圍內(nèi)不斷突破自我；或者辯證的看待與“認清自己”“突破自己”的關(guān)系：“認清自己”是“突破個人界限”的前提基礎(chǔ)；敢于突破個人界限，可以更好地認清自己?！奥?lián)系當代青年所面臨的社會現(xiàn)實寫一篇文章”，要求考生結(jié)合自己的身份、經(jīng)歷、現(xiàn)實，能夠產(chǎn)生共鳴?！皵懩愕慕?jīng)歷和體驗”更適合寫記敘文、小小說，通過講述故事，來表達自己的見解?！氨磉_你的認識與思考”更適合寫議論文，但不可文體不清。第四步，列出導(dǎo)圖框架。寫作時，考慮好使用什么結(jié)構(gòu)的文章，正反面事例和名言等，最好畫出思維導(dǎo)圖?！緟⒖剂⒁狻?.人生坐標要高遠。2.窮山距海，無遠弗屆。3.不斷突破自我，超越自我。4.既要認清自我，又要突破自我。【聯(lián)想素材】針對材料一，圍繞“認識自我”，可以聯(lián)想現(xiàn)實中鮮活的例證，如樊錦詩、鐘芳蓉、鐘揚、袁隆平、吳孟超等，他們一生無悔的選擇，其實都源于審視自我、認清自我。如吳孟超，身材矮小，有人嘲笑他不適合做一名外科醫(yī)生。但他深信，篤定的初心、扎實的學(xué)業(yè)、博大的仁心……自己最適合醫(yī)學(xué)，最終能在醫(yī)學(xué)方面頗有建樹。也可以從反面來論證，以求殊途同歸之效。針對材料二谷愛凌不斷突破極限，超越自我，也可聯(lián)想到大量例證。如中國首位盲聾啞律師譚婷，克服常人難以想象的困難，不斷戰(zhàn)勝自我，實現(xiàn)自己的夢想；如亞洲飛人蘇炳添成績的每一秒提升，都是突破，都是超越；如朱彥夫，不斷挑戰(zhàn)極限，超越自我，成就精神上的豐碑；如85歲的王順友，儼然斜杠青年，敢于跨界，敢于嘗試體驗各種新事物，追求自己的夢想……他們并不受限于自己的工作崗位，不甘生命的平庸與枯燥，而是不斷突破自我，使人生多姿多彩?！緟⒖碱}目】1.恪守本分，超越自我，走向成功2.安分守己打根基，突破極限鑄輝煌3.認清自我，突破自我4.懷實干之心，秉突破精神5.以腳踏實地為基，尋突破自我之路6.認清能力，突破極限

187.踏實肯干，勇攀高峰8.立足實際，突破自己，創(chuàng)造美好人生9.量力而行牢基礎(chǔ)，盡力而為顯風(fēng)采10.以本分奠定輝煌，用突破超越理想11.認清自我，突破極限12.穩(wěn)中求進