觀課報告--分數(shù)除以整數(shù)觀課報告

《觀課報告--分數(shù)除以整數(shù)觀課報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

分數(shù)除以整數(shù)觀課報告《分數(shù)除以整數(shù)》是在學生學習了分數(shù)乘法的基礎上進行教學的，是分數(shù)除法教學的起始課，是分數(shù)除法教學重心環(huán)節(jié)。計算教學往往給人枯燥、沉悶的感覺，所以學生學習的積極性不高，而分數(shù)除以整數(shù)看似內(nèi)容簡單，其實其思維要求還是很高的，尤其是對算理的理解是本課的一個難點。為了調(diào)動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，降低并突破難點，在本節(jié)課的教學中采取了以下的措施：一、巧設練習，作好鋪墊本節(jié)課讓學生掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法并不難，但要學生理解為什么可以這樣算，也就是說出算理，是本節(jié)課的教學難點。為了降低教學難點，杰老師精心設計了課前的復習題，第1題是分數(shù)與整數(shù)相乘的口算題，為下面學生說分數(shù)的分子除以整數(shù)的算理作鋪墊。第2題是看圖填空，讓學生通過觀察涂色部分是長方形的幾分之幾；畫線的部分是涂色部分的幾分之幾，為學生在新授時理解為什么能把分數(shù)除以整數(shù)變成乘整數(shù)的倒數(shù)進行計算埋下伏筆。二、自主探索，歸納算法

1學生是課堂教學中的主體，所以要將更多的時間、空間留給學生，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性。在本節(jié)課中，面對新知識的學習，不杰老師去講解，而是讓學生自主探索求解決問題的方法。在探索的過程中，尊重每一個學生的個性選擇，允許不同的學生從不同角度認識問題，采用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。對÷2的探討出現(xiàn)了多種不同的方法：有的直接通過直觀圖去分一分得出結果；有的用分數(shù)的分子除以整數(shù)；有的用分數(shù)乘整數(shù)的倒數(shù)?！奥牭降耐每欤吹降挠浀米?，動手更能記得牢?！睂τ谶@幾種計算方杰老師沒有直接告訴學生哪種方法最好，而是讓學生在實踐中產(chǎn)生凝問，發(fā)現(xiàn)問題，通過對比討論的方法歸納出分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。在這個過程中，學生能體驗和感悟到學習數(shù)學的科學方法，這對學生今后的學習和發(fā)展非常重要。三、練習鞏固，應用拓展對學生來說，除了要掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法外，還要熟練進行計算。于是我提供一定數(shù)量針對性強、難易適度、聯(lián)系生活實際的練習，既幫助學生理解掌握知識，又促進學生發(fā)展能力形成技能。為學生以后學習分數(shù)四則混合運算和分數(shù)除法應用題打下堅實的基礎。

2整節(jié)課學生是在輕松、愉快的心情下，在動手、動腦、動口的探究過程中，掌握了分數(shù)除以整數(shù)的計算方法及其算理，收到了較好的效果。