甘肅省張掖市2022-2023學年高二下學期第一次全市聯考語文 Word版無答案.docx

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2022-2023學年高二第一次全市聯考語文試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：服裝是人們“衣、食、住、行”的基本需求之一，也是一個時代社會發(fā)展程度的體現。中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，也形成一套較完整的服飾制度。西漢初期基本沿用秦朝的服飾制度，到了東漢時期則搭配絲織的裝飾物。漢代服飾整體的特點是：外衣領大，穿著時要顯示出中衣的領型。白色面料做里，袖口寬大，衫無袖。漢代代表性的服裝是深衣。深衣是直筒式的長衫，把衣、裳連在一起包住身子，分開裁但是上下縫合。通俗地說，就是上衣和下裳相連在一起，用不同色彩的布料作為邊緣，其特點是使身體深藏不露。衣服款式以衣襟分類，可以劃分為兩種：一種是“曲裾深衣”，即開襟是從領曲斜至腋下；一種是“直裾深衣”，是開襟從領向下垂直。收藏于湖南省博物館的西漢時期直裾素紗禪衣僅重49克，“薄如蟬翼”，可見西漢初織造工藝水平高超。直裾衣不能作為正式禮服。這種款式既長又寬，官民服裝基本沒有差別，但從原料和顏色上，卻可明顯顯示等級的不同。除了這種長衣之外，漢代也穿短衣，常見的是襦。襦的長度通常至腰部，穿時下身配裙。漢時勞動女子總是上穿短襦，下穿長裙，膝上裝飾長長垂下的腰帶。勞動男子常服是上身穿襦，下身穿犢鼻褲，并在衣外圍罩布裙；這種裝束不分工奴、農奴、商賈、士人，都一樣。大約到東漢以后，人們開始在襦上繡織各種圖案紋樣。此外，漢代服裝還有一種常見的款式就是半袖。短袖的外衣稱為“半袖”，穿時外著短袖內著長袖。半袖的袖口有兩種形式：一種寬大平直，沒有裝飾；另一種則在衣袖邊緣繡上裝飾，并施加折裥。近來社會出現一種新的現象“漢服熱”?，F在很多影樓攝影造型都提供漢代服飾造型設計，甚至很多新人結婚禮服也選用漢服。影視作品中，表現漢代題材的作品也很多，其中的服裝服飾也是人們熱議的話題之一。這些服裝是以漢代服飾制度和漢服基本特征為基礎，進行重新設計和剪裁。如面料就會在純棉基礎上，更多地選用絲綢或者紗質，體現輕盈飄逸之感。服裝的款式也基本都要做一些細微變化，如服裝衣袖更加寬大，加長衣身，形成拖尾等等。當然，這些影視作品中的服裝用色并沒有嚴格參照漢代的服飾等級制度，它更加注重的是畫面色彩的統一，表現視覺美感。目前，很多研究服飾的專家開始在傳統與現代之間找尋契合點，力求影視服裝設計既尊重歷史，又能符合大眾的欣賞品位。 漢服作為華夏民族的傳統服裝，在中國的服裝發(fā)展史上起到舉足輕重的地位。我們要更好地研究漢代服裝，繼承發(fā)展?jié)h代服裝的特點和優(yōu)勢，把漢服的精華推廣到世界各地，把漢代文化傳承下去。（摘編自林琳《漢代服飾的特點與繼承創(chuàng)新》）材料二：秦統一中國后，進行了許多重大的改革。漢代政權鞏固，經濟發(fā)展，中國封建社會達到成熟期。出土文物反映，這一時期的衣料又較春秋戰(zhàn)國時期豐富，深衣也得到了新的發(fā)展。西漢男女服裝，仍沿襲深衣形式。不論單、棉，多是上衣和下裳分裁合縫連為一體，上下依舊不通縫、不通幅；外衣里面都有中衣及內衣，其領袖外緣一并顯露在外，成為定型化套裝。下著緊口大褲，保持“褒衣大裙”風格，足下為歧頭履。西漢時典型的女子深衣，以長沙馬王堆漢墓出土實物最為精美。有直裾（直襟）和曲裾（三角斜襟式）兩種，剪裁已不同于戰(zhàn)國深衣。曲裾式下裳部分面積加大，穿上身，靜立時衣面懸垂自然貼體，走動時則裙裳部分膨大如傘，不束縛腳步。這種斜領連襟合成銳角的衣服，即是揚雄《方言》所說“繞衿裙”。男子深衣，以湖北江陵鳳凰山西漢墓的出土實物及木俑衣著較為典型。外衣領口展寬至肩部，右衽直裾，前襟下垂及地，為便于活動，后襟自膝彎以下作梯形挖缺，使兩側襟成燕尾狀。漢代在政治上重農輕商，如《管子》“四民”提法為“士農工商”，但事實上農民和手工業(yè)者的生活還不如商賈。漢代農民照法律規(guī)定，只能穿本色麻布衣，不許穿彩色，董仲舒《春秋繁露》還說“散民不敢服雜彩”，到西漢后期才許用青色、綠色。西漢建元二年、元狩四年，張騫兩次奉命出使西域，開辟了中國與西方各國的陸路通道，成千上萬匹絲綢源源外運，史稱“絲綢之路”。于是，中華服飾文化傳往世界，文化的相互交流也迄未中斷。近半個世紀以來，西北各地不斷出土各色花錦彩繡衣，也證明漢家錦緞彩繡藝術及工藝的深刻影響。據《后漢書·南蠻西南夷列傳》及云南晉寧出土文物顯示，奴隸主和近身奴隸多著漢式服裝。而在內地的出土文物中，胡騎、越騎沖鋒陷陣的形象屢見不鮮，胡越民族齊膝小袖衣衣飾也司空見慣。（摘編自沈從文《中國古代服飾研究》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.服飾除了御寒、遮羞的功能外，還可傳達穿著者的社會地位、審美要求等信息，也是社會發(fā)展程度的體現。B.西漢典型的男子深衣兩側襟剪裁成燕尾狀，典型的女子曲裾深衣裙裳部分不過度束縛身體，便于活動。C.大約到東漢以后，人們開始在襦上繡織各種圖案紋樣。古詩文中“繡腰襦”“羅繡襦”等都是指這種服裝。D. 文藝作品中的漢服和傳統意義上的漢代服裝是有一定區(qū)別的，其服裝面料、色彩、款式都是經過改良的。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.漢代服飾種類較豐富，從場合看，有禮服和常服之分；從等級看，有官民之分；從剪裁看，有長衣短衣、長袖短袖之分。B.漢代百姓一律不得穿帶顏色的服裝，直到西漢后期才允許平民服青綠之衣。在各類服裝的樣式上，沒有嚴格的制度。C.中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，漢代衣料較春秋戰(zhàn)國時期更豐富，這主要得益于當時高超的紡織技術。D.在內地出土文物中，胡越民族齊膝小袖衣衣飾也司空見慣，由此可知，胡越民族服飾也受到了漢民族的影響。3.結合材料內容，下列選項中不能支持材料二最后一段觀點的一項是（）A.據史書記載，漢朝給匈奴書信中提及的贈物，即有繡袷綺衣、繡袷長襦和錦袷袍。B.司馬遷《史記·匈奴列傳》曾有這樣的表述：漢時少數民族君長都“喜衣錦繡”。C.趙武靈王注意到胡服的優(yōu)點，所以命令軍隊穿胡服作戰(zhàn)，增強了趙軍的戰(zhàn)斗力。D.隨著外來民族文化的融入，漢人也開始注意服飾色彩的搭配，展現審美和生活情趣。4.請簡要分析材料一的論證思路。5.請結合材料內容，判斷圖一和圖二哪幅圖是“繞衿裙”？并談談這兩種深衣在剪裁上的異同。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：黃果楊振聲熙攘的朝市過去了，菜場中滿地零散著青菜的枯葉，雞鴨的落毛，魚的鱗片，熱鬧后的冷落。一只黃狗用前爪按著塊肉骨頭在那里啃。太陽已將近午了。 惲太太提著半籃青菜，露著自己瘦弱的身影走出菜場。在菜場西頭排列著一堆堆水果攤子。鮮艷清香的水果攤后坐著落牙的老太婆，用麻繩慢吞吞地納著枇杷葉形的鞋底；或是穿著新藍布褲褂的壯丁，口里銜支香煙，瞇細了眼睛斜視行人，忖度那些衣服襤褸的再也不敢走近他的水果攤。惲太太望著那些驕傲的水果出了一回神，然后怯生生地走到一個小女孩的水果攤前。“幾文一斤？”她拾起一個嬌嫩圓潤的黃果在手中試著分量?！鞍耸畨K?！蹦切∨⒆友垡膊惶?。“買一個呢？”“四十?！睈撂p輕地把黃果放還原處，紅著臉默默地走開。她踽踽的走向回家的路上，愈走愈感不安起來。她答應過昆生——她的第三個剛滿四歲的男孩子，買菜回來，給他帶幾個黃果。這不能算是不慣孩子，在抗戰(zhàn)時期，教授的子女已漸漸入不起學校，哪能吃水果呢！不過這次是因為孩子病了，發(fā)燒半月總不退，醫(yī)生說是營養(yǎng)不足，能多吃點牛奶與水果才好。所以她才答應了孩子的要求。至于牛奶，她兩日前打聽過，一天一磅每月一千元，那就當然不考慮了?！斑@并不是我不肯買。”她為自己解釋著?！皩嵲谔F了?！鼻疤靹偟桨朐?，只剩下四百元了。若不謹慎著用，這后半月菜便無著落。誰知昨天添了一擔炭會那樣貴，一千一百元！幸好先生把乙種《辭源》賣了八百元，添著買了炭。也好，這可燒一個月，誰知下月又貴多少？……今天星期日，兩個大的從學?；貋?，餓虎似的，不能不添點菜。手中只剩下十五元了，如何能買得起黃果？而且……“不想也罷了，”她抑制自己說，“也許這可賣點旁的東西，那時再買黃果給昆生?！苯鹕展庵刑S著飛塵，空氣中飄蕩著遠近的汽車喇叭的尖叫。一個臟孩子吮著食指，瞪著餓眼，瞅著一個賣糍粑的小攤?！拔也粫尯⒆舆@樣臟?！睈撂庾R地想。“可是昆生問我要黃果呢？我只說買不起，……但孩子是不會了解的?！瓙料壬Ｕf‘抗戰(zhàn)時期，我們應當吃苦。窮得買不起東西，自然可以節(jié)省物資?！捠遣诲e……”“儂瞎掉眼睛，硬往汽車上撞？壞了儂賣孩子也賠勿給?！彼呉粋€上海司機的聲音。她猛一驚醒，才知道自己走到一邊路下面。眼前是一輛一九四一式的“瞟一刻”。她移步走上邊路，原來是在一家新開張的揚州飯館門前，玻璃窗里陳列著海參、魚翅、燕窩、鮑魚之類，都是山珍海味，在戰(zhàn)時不易得的異品，而這些也就表示了這館子的高貴與傲慢；館子的大門開處，冒出一群材料考究穿起卻總是哪里不妥的新洋服，這群洋服上面插著幾頸為酒肉漲紅了的面目，一望便知為抗戰(zhàn)中的新興階級了。這一群中有幾只肥手噙著牙簽剔牙齒，神情渺茫地走入那部停放在門前的“瞟一刻”。她在他們的睥睨中瘦縮著身子走過去。心里還在想著惲先生常說的什么戰(zhàn)時食用的限制，節(jié)省下物品供給前方將士那一類近代國家在戰(zhàn)時的措施。 她轉入一條小巷，一進口一只小豬從她身邊竄過去了，幾乎碰在她身上。抬眼望見自己的家門，心中忽感到一陣沉重，像塊石頭壓在胸坎上。她怕看見生病的昆生從那雙發(fā)燒的大眼里透出失望的小小心靈！她踱到自己門口，放下菜籃正抬手要去敲門，忽聽院子里孩子在嚷：“媽媽還不回來，我真餓了，午飯我要吃一斤肉?！边@是大兒怡的聲音。接又是二女昭的聲音：“昆生，你乖，等一會媽媽就回來，一定帶兩個圓圓的大黃果給你。”她的手慢慢縮回來，低下頭望那菜籃子，豆芽菜，黃牙白，還有兩方豆腐，一根細蔥，蓬蓬松松的不滿半籃子。她不知為什么怕進自己的家門，默默地倚在門旁，對著一街冷靜，呆望那菜上的水珠，在陽光中閃耀著有如滴滴淚痕。附記：此寫于1944年春天，那時教育界的生活已開始入于無法支持之階段，當時以故未即發(fā)表，今雖后時，然以物價與收入相比，情形與二年前之今日相去猶不甚遠也。楊振聲1946年1月（選自《楊振聲文集》，北京：線裝書局，2009年6月）文本二：抗日戰(zhàn)爭期間，由于國民黨政府實行通貨膨脹政策，影響后方物價上漲，對此，毛澤東同志曾指出：“國民黨政府實行通貨膨脹政策，使國民黨區(qū)域的工人、公務人員、知識分子及文化工作者生活痛苦，到達極點。”抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石開始部署內戰(zhàn)，導致國民黨軍費開支十分龐大，造成了巨大的財政赤字。這些財政赤字主要靠發(fā)行鈔票來彌補，鈔票多了，又刺激了物價上漲。1946年全年，每石米價從7625元漲至62333元。隨著1948年8月19日發(fā)行金圓券至1949年5月上海解放為止，這期間上海物價一直處于混亂不堪的局面，人民正常生活已經無法維持，糧食問題尤為嚴重，整個國民黨的反動統治也陷入混亂。隨著金圓券、銀圓券的相繼崩潰，國民黨在大陸的政權也徹底崩潰了。（摘編自《上海經濟研究》1989年01期）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.水果攤攤主們的動作、神態(tài)表現出了他們對過路人的不屑，也反映出當時物價飛漲的慘狀。B.“賣書換炭”情節(jié)點明故事發(fā)生在冬天，也印證了附記中“教育界生活無法支持”的事實。C.司機上海方言叫罵體現了小說的地方特色，口語化更顯情節(jié)真實，也起到承上啟下的作用。D.結尾惲太太“怕進自己的家門”，是因為手頭拮據而沒有兌現承諾，會讓生病的孩子失望。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說情節(jié)的推進是由惲太太購買黃果展開的，“黃果”是小說的線索，貫穿全文始終，表現了一個母親對孩子的關愛。B.作者在描寫惲太太 自言自語時多次使用省略號，表示說話斷斷續(xù)續(xù)、欲說還休，生動反映了惲太太復雜的心理活動。C.作者選擇一位教授太太趕集的生活場景作為敘事切入點，言簡義豐，以小見大，反映了抗戰(zhàn)后期知識分子生活的窘迫。D.小說結尾以“淚痕”比喻“菜上的水珠”，使情感表達更濃烈明暢，既道出惲太太的傷感，又表達作者對時勢的憂慮。8.請結合相關內容，概括“惲先生”的人物形象。9.魯迅稱楊振聲是“極要描寫人間疾苦的作家”，本文是如何表現的“人間疾苦”？請結合全文具體分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；艄?，字子孟，票騎將軍去病弟也，河東平陽人。票騎將軍擊匈奴，道出河東，還，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右。出入禁闥二十余年小心謹慎未嘗有過甚見親信上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光上病篤，光涕泣問曰：“如有不諱，誰當嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周公之事?！蔽涞郾?，太子襲尊號，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決于光。光與左將軍上官桀結婚相親，光長女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊鄂邑蓋主內安女后宮為婕妤，數月，立為皇后。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主近幸河間丁外人。桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大夫，又不許。長主大以是怨光。而桀、安數為外人求官爵弗能得，亦慚。由是與光爭權。燕王旦自以昭帝兄，常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書，言光專權自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰：“將軍冠。朕知是書詐也，將軍亡罪?！倍蠒吖觯吨跫?。后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之?！弊允氰畹炔桓覐脱裕酥\令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺。光威震海內。（節(jié)選自《漢書?霍光傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/B. 出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/C.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/D出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。B.結婚，文中指男方女方兩家之間結成婚姻關系，現代指男性與女性結為夫婦。C.休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息。D.發(fā)覺，文中指敗露，現代指發(fā)現、覺察，敗露也可以理解為被發(fā)現、被覺察。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上；武帝臨終，將少子托付給他，要他行周公輔佐之事。B.霍光主持大局，得罪一干權貴。他秉公處事，拒絕權臣的無理請求，因此遭到怨恨，以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團誣告。C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人假托替燕王上書，說霍光專權放縱，或將發(fā)生意外之變；昭帝卻不予理會，表示霍光無罪。D.霍光挫敗政敵，威名天下傳揚。昭帝力挺霍光，政敵再也不敢發(fā)聲，于是轉而暗中謀殺霍光，結果弄巧成拙，被一舉鏟除，霍光因而威震海內。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）桀因帝姊蓋主內安女后宮為婕妤，數月，立為皇后。（2）上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之。”14.文末說到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴重的罪行是什么？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成小題。山窗新糊有故朝封事稿①閱之有感林景熙②偶伴孤云宿嶺東，四山欲雪地爐紅。何人一紙防秋疏③，卻與山窗障北風。 【注】①封事稿：臣子上奏給皇帝的機密奏章，因加封防止泄密而得名。②林景熙，宋末元初詩人，宋亡后棄官不仕。③防秋疏：北方民族在秋高氣爽、馬匹肥壯、中原秋收完畢時入侵，故以“防秋疏”指內容為抵御異族入侵應采取措施的奏稿。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.由詩題可知，作者在山間小屋看見原本為南宋時期奏稿的窗戶紙，有感而發(fā)。B.首聯寫景，先點明所居之地，意味著當時作者四處漂泊，遁跡世外，遠離人煙。C.頷聯寫所處冬令飛雪之季，故有山窗糊紙避寒之舉，為下文抒情作了很好的鋪墊。D.后兩聯即事抒情：防秋疏用在窗上抵御北風，暗含作者懷才不遇，報國無門之嘆。16.元代文人章祖程在《白石樵唱注》中評論道：“‘防秋疏’‘障北風’六字間，非情思精巧道不到也。然感慨之意，又自見于言外。”請結合后兩聯詩句談談你對這段評論的理解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《書憤》中采用蒙太奇手法構成一幅幅浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是：_____________，_____________。（2）張若虛《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮連海，月共潮生”的春江月夜的壯麗畫面的兩句是“_____________，_____________”。（3）李白《將進酒》中，詩人由自己的不得志聯想到歷史上古圣先賢不被理解的普遍現象的兩句是“_____________，_____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國國家版本館，開館了！國家版本館以“一總三分”的格局，充分展現了大國形象和新時代的風采。俯瞰京華的中央總館，北望渭川的西安分館，放懷江南的杭州分館，臂挽流溪的廣州分館，同時拉開文化展覽的巨幕，向普羅大眾講述文明的故事。中央總館“斯文在茲——中華古代文明版本展”，一件件①的展品，讓人嘆為觀止。有記載“版”字的商代版方鼎，有銘刻著“中國”的何尊，有蘇軾行草楷書法的宋拓本《西樓蘇帖》，還有刻著《長恨歌》的清代象牙扇骨等等。歷朝歷代的瑰寶薈萃一堂，琳瑯滿目，彰顯中華文明五千多年傳承的②。除了展示外，版本館還具有保藏功能。保藏區(qū)里收藏了數千年間各種類型的版本，如陶石、獸骨、金屬、竹木、紙張、數字媒體等。版本上所承載的信息反映出了豐富多元的社會風貌。有人說：保藏版本的目的，如同保護生物的多樣性一般，旨在保存多樣性的文明。而版本又是脆弱的，一旦被損壞了，就很難修復?？梢?，建設國家版本館對版本進行集中保藏，在保存中華文明方面起著③的作用。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。 19.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。20.文中畫波浪線的部分除了比擬之外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。靜音車廂，顧名思義，就是這種車廂可為旅客提供更加安靜舒適的旅行環(huán)境。愿意遵守相應行為規(guī)范的旅客，通過12306網站和手機客戶端等購票時可自行選擇靜音車廂。相對于普通車廂而言，靜音車廂通過科學的方法將車廂與外界的隔音效果以及靜音車廂本身與其他車廂的隔音效果進行再加強，保障車廂的安靜度和舒適度。高鐵旅行中，①___________，讓他們的需求不被忽視，這也是鐵路服務以人為本、日趨精細的一種體現?！办o音車廂”的服務構想值得夸贊，②_____________？目前，鐵路部門已在探索完善相關制度。乘客選購“靜音車廂”座次，③_____________，而對于不守約者，將可能接受相應懲戒。“靜音”的內核與本質，應該是促使公眾擁有文明自律的意識。畢竟良好的公共秩序，需要全民素質的共同提高和大家的共同維護。從這一點來說，不管您乘坐的是不是“靜音車廂”，掏出手機時，先想想自己，也考慮考慮他人。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.請為靜音車廂寫一則標語，以提醒人們遵守靜音公約。要求：表意清晰，對仗工整，不超過20個字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。近日，浙大博士生孟偉發(fā)布視頻稱：“我是浙江大學榮譽學院竺可楨學院本科畢業(yè)生，浙江大學自己的博士生，還記得八年前在本科畢業(yè)典禮上，我們的院長對我們說，‘你們就讀過的第一所世界一流大學是浙江大學，你們就讀過的唯一一所榮譽學院是浙江大學竺可楨學院’，孟偉給浙江大學丟人了，孟偉給浙江大學竺可楨學院丟人了?！睋私猓蟼ピ榻B自己有三個身份：在讀的博士、兼職的外賣騎手、10個月大嬰兒的父親。我們都知道讀博難，送外賣苦，養(yǎng)兒累，生活對每個人來說都不容易，孟偉最初去送外賣，也是因為孩子出生時患爆發(fā)性心肌炎，ICU醫(yī)藥費每天動輒兩萬。面對困難，他沒有被生活打倒，但大學里的耀眼履歷為他積累的經驗和榮光，反襯出他現在的生活有些暗淡無光。對于上述新聞，你怎么看待？請結合實際寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字